2019-2020年高中化學(xué) 第1章 第2節(jié) 第2課時(shí) 創(chuàng)新演練大沖關(guān) 課下30分鐘演練 魯科版必修1.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 第1章 第2節(jié) 第2課時(shí) 創(chuàng)新演練大沖關(guān) 課下30分鐘演練 魯科版必修1 一、選擇題(本題包括5小題，每題4分，共20分) 1．下列關(guān)于研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序：①觀(guān)察物質(zhì)的外觀(guān)性質(zhì)；②實(shí)驗(yàn)并觀(guān)察現(xiàn)象；③解釋現(xiàn)象及得出結(jié)論；④預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。排序正確的是(　　) A．②①③④　　　　　　　　B．①②③④ C．①④②③ D．④①②③ 答案：C 2．用自來(lái)水(以Cl2為殺菌消毒劑)配制下列物質(zhì)的水溶液，不會(huì)出現(xiàn)明顯的藥品變質(zhì)問(wèn)題的是(　　) A．Na2CO3 B．AgNO3 C．CuSO4 D．NaOH 解析：Cl2與H2O反應(yīng)產(chǎn)生HCl和HClO，則配制Na2CO3、AgNO3、NaOH時(shí)均會(huì)與HCl反應(yīng)而變質(zhì)，只有CuSO4不會(huì)反應(yīng)變質(zhì) 答案：C[ 3．下列氯化物中，既能由金屬和氯氣直接反應(yīng)制得，又能由金屬和鹽酸反應(yīng)制得的是 (　　) A．CuCl2 B．FeCl3 C．FeCl2 D．AlCl3 解析：氯氣化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，與變價(jià)金屬反應(yīng)時(shí)生成高價(jià)氯化物，如Fe＋Cl2―→FeCl3，Cu＋Cl2―→CuCl2，故排除C。又由于Cu和鹽酸不反應(yīng)，故A錯(cuò)，F(xiàn)e和鹽酸反應(yīng)生成FeCl2，故B也錯(cuò)，Al和鹽酸反應(yīng)生成AlCl3，則D正確，特別注意：Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑，2Fe＋3Cl22FeCl3。 答案：D 4．[雙選題]生活中難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，我們要善于利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，采取科學(xué)、有效的方法保護(hù)自己。如果發(fā)生了氯氣泄漏，以下自救方法得當(dāng)?shù)氖?　　) A．只要在室內(nèi)放一盆水 B．向地勢(shì)高的地方撤離 C．觀(guān)察風(fēng)向，順風(fēng)撤離 D．用濕毛巾或蘸有純堿水的毛巾捂住口鼻撤離 解析：水不易吸收氯氣，A項(xiàng)錯(cuò)誤；氯氣的密度大于空氣，故應(yīng)向地勢(shì)高的地方、逆風(fēng)跑，才可以在氯氣之上，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，純堿水即為Na2CO3溶液，可以吸收氯氣，正確。 答案：BD 5．“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)課堂，某化學(xué)教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了如右圖裝置與操作以替代相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作：鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可作如右圖改進(jìn)，將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連，玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉(已吸凈煤油)，玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱，到鈉熔融成圓球時(shí)，撤火，通入氯氣，即可見(jiàn)鈉著火燃燒，生成大量白煙。以下敘述中錯(cuò)誤的是(　　) A．反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體 B．玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過(guò)量的氯氣，以免其污染空氣 C．鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰 D．發(fā)生的反應(yīng)為2Na＋Cl22NaCl 解析：由題目信息可知Na和Cl2發(fā)生反應(yīng)生成NaCl固體，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是火焰為黃色，有白煙(NaCl)生成，為防止空氣污染，用NaOH溶液吸收多余Cl2。[ 答案：C 二、非選擇題(本題包括3個(gè)小題，共30分) 6．(8分)在新制氯水中分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出相應(yīng)的現(xiàn)象及原因。 (1)在氯水中加入鎂條，現(xiàn)象為_(kāi)_______________________________________________。 原因是____________________________________________________________________。 (2)將氯水滴加到AgNO3溶液中，現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________________。 原因是____________________________________________________________________。 (3)將紅布條放入氯水中，現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________________________。 原因是__________________________________________________________________。 (4)氯水中滴加紫色石蕊試液，現(xiàn)象為_(kāi)________________________________________。 原因是____________________________________________________________________。 解析：Cl2＋H2O===HCl＋HClO，氨水中存在Cl2、H2O、HClO分子，H＋、Cl－等離子，因此與不同物質(zhì)反應(yīng)時(shí)起作用的成分可能不同。 答案：(1)有氣體產(chǎn)生　Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑ (2)產(chǎn)生白色沉淀　AgNO3＋HCl===AgCl↓＋HNO3 (3)布條退色　氯水中的HClO具有漂白性 (4)先變紅后退色　氯水中有H＋，顯酸性，使石蕊試液變紅，其中的HClO使其退色 7．(11分)(xx濰坊高一)有X、Y、Z三種元素： ①X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體； ②X單質(zhì)可以在Z的單質(zhì)中燃燒，生成物為XZ，火焰呈蒼白色； ③XZ極易溶于水，在水溶液中電離出X＋和Z－，其水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅；[ ④每2個(gè)X2分子能與1個(gè)Y2分子化合成2個(gè)X2Y分子，X2Y常溫下為液體； ⑤Z單質(zhì)溶于X2Y中所得溶液具有漂白性。 試寫(xiě)出其元素符號(hào)：X__________，Y___________， (1) Z____________。 (2)寫(xiě)出下列化合物的分子式：XZ__________________，X2Y______________。 (3)寫(xiě)出Z單質(zhì)溶于X2Y中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。 解析：X＋Z―→XZ產(chǎn)生蒼白色火焰，XZ水溶液使藍(lán)色石蕊試紙變紅，可以猜測(cè)X為H，Z為Cl。又因?yàn)閄2Y常溫下為液體，故猜測(cè)Y為O，代入題中再進(jìn)行驗(yàn)證是正確的。 答案：(1)H　O　Cl　 (2)HCl　H2O (3)Cl2＋H2O===HCl＋HClO 8．(11分)某化學(xué)課外活動(dòng)小組應(yīng)用下圖所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì)，其中氣體E的主要成分是氯氣，雜質(zhì)是空氣和水蒸氣?；卮鹣铝袉?wèn)題： (1)該項(xiàng)研究(實(shí)驗(yàn))的主要目的是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)濃H2SO4的作用是_______________________________________________________。 (3)從物質(zhì)性質(zhì)的方面來(lái)看，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在事故隱患，事故隱患是____________。 請(qǐng)?jiān)趫D中的D處以圖的形式表明消除事故隱患的措施。 解析：本題設(shè)計(jì)了氯氣分別與干燥的有色布條和濕潤(rùn)的有色布條作用兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)濃H2SO4干燥的氯氣不能使干燥的有色布條退色，說(shuō)明氯氣無(wú)漂白性，而氯氣能使?jié)駶?rùn)的有色布條退色，說(shuō)明有使布條退色的新物質(zhì)生成， 說(shuō)明氯氣能與水反應(yīng)，有關(guān)反應(yīng)方程式為：Cl2＋H2O===HCl＋HClO。事故隱患是Cl2有毒，Cl2易與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)：Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O，利用此反應(yīng)可以除去多余的氯氣。 答案：(1)探究使有色布條退色的物質(zhì) (2)吸收氣體E中的水蒸氣 (3)多余的Cl2污染空氣、危害實(shí)驗(yàn)人員身體