2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 第十單元《奧運(yùn)在我心中 總復(fù)習(xí)》單元備課教案 青島版六三制.doc

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第十單元 奧運(yùn)在我心中—總復(fù)習(xí) 教材簡析 本單元作為總復(fù)習(xí)單元，是對全冊教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運(yùn)在我心中”為主題，呈現(xiàn)的是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境圖，涉及到了本冊學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，旨在通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單實(shí)際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，時(shí)間單位，長度單位，統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。 2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力；加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 3、通過對知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及加、減法知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 1、談話：2008年在我國發(fā)生了一件大事，誰知道是什么事？ 2、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？ 3、看，為了迎接奧運(yùn)會(huì)的到來，這里的小同學(xué)們正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！ 二、小組競賽： 1、談話：大家愿意參觀一下他們的比賽嗎？那讓我們?nèi)タ磁_(tái)上觀看吧！ 2、仔細(xì)觀察圖中的看臺(tái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （看臺(tái)分為A、B、C三個(gè)區(qū)域。） 3、誰來說一說A、B、C三個(gè)區(qū)各有多少個(gè)座位？ 4、把每個(gè)區(qū)的數(shù)字卡片放在三個(gè)小組的前面，分別代表三個(gè)不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽：每答對一題加10分，看看哪個(gè)組最終是優(yōu)勝小組。 （1）每組派代表說說：這三個(gè)數(shù)的組成 （2）A、B、C三個(gè)區(qū)，哪個(gè)區(qū)坐的人多啊？ （3）這么多座位，大約有多少個(gè)呢？ （4）A區(qū)比B區(qū)少多少個(gè)座位？ （5）你們還能提出什么問題？ 5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績 6、第二輪比賽： （1）綜合練習(xí)第1題：連一連 （板貼卡片） 1000 四個(gè)千和八個(gè)一 560 九百九十九 4008 最小的四位數(shù) 999 千位上是2，十位上是7的數(shù) 2070 五百六十 （2）綜合練習(xí)第2題：我說，你撥，他來寫 每組派一名學(xué)生，由一人說數(shù)，其余兩人一個(gè)撥計(jì)數(shù)器，一個(gè)寫數(shù)。 （3）綜合練習(xí)第4題：開火車口算 300＋400＝ 700＋800＝ 5000＋1000＝ 280－200＝ 60＋500＝760＋120＝ 70＋140＝ 1000－800＝ 980－460＝ 650－30＝ 260－130＝400＋600＝ 看看哪個(gè)小組算得又對又快。 （4）綜合練習(xí)第6題：房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃？ 6（ ）7＞6573（ ）49＜3549 789＞（ ）98 小組合作完成，要求找出所有可能的數(shù)字是什么。 （5）綜合練習(xí)第8題：用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 325＋436 778－563 168＋832 400－198 49＋527 913－754 各人獨(dú)立完成練習(xí)，全班交流計(jì)算結(jié)果。 （6）綜合練習(xí)第7題： 小明：這學(xué)期我大約認(rèn)了650個(gè)字。 小文：我認(rèn)的比你多得多。 小剛：我認(rèn)的比你少一些。 小文可能認(rèn)識(shí)了多少個(gè)字？ 630個(gè) 680個(gè) 900個(gè) 小剛可能認(rèn)識(shí)了多少個(gè)字？ 350個(gè) 590個(gè) 670個(gè) （7）綜合練習(xí)第9題： 客商要訂購800只風(fēng)箏。工廠工作進(jìn)度統(tǒng)計(jì)如下： 第一周完成286個(gè)，第二周完成327個(gè)。 三、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 有關(guān)長度單位（千米、分米、毫米）的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)常用的長度單位，及單位間的換算。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 談話：上節(jié)課，我們一起去看臺(tái)上參觀了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且解決了許多數(shù)學(xué)問題。今天，我們要先去跳高場地參觀，看看有沒有更多的收獲。 二、復(fù)習(xí)長度單位： 1、同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖畫 2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 指名解決問題 3、這些信息與我們學(xué)過的哪部分知識(shí)有關(guān)系？ 4、回顧一下，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過了哪些長度單位？ 5、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢？ 6、鞏固練習(xí)： 5千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 8分米=（ ）厘米 60分米=（ ）米 （）毫米=3厘米 （ ）分米=9米 （ ）米=8千米 （ ）米=70分米7厘米=（ ）毫米 7、扔鉛球的小男孩扔了多遠(yuǎn)？ 8、綜合練習(xí) 第12題：長度單位的換算。練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的長度單位之間的進(jìn)率。 第13題：先估計(jì)圖形的邊長，再測量。 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 有關(guān)圖形與拼組的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 談話：同學(xué)們，通過幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對之前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了回顧和整理?，F(xiàn)在，再來看這幅圖的中間部分。 二、復(fù)習(xí)圖形與拼組，以及對稱知識(shí)： 1、運(yùn)動(dòng)場是由什么圖形組成的？ 2、這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？ 3、教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。 4、出示：長方形和正方形想一想：它們分別具有什么特點(diǎn)？ 5、你能在方格紙上畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形嗎？ 6、在紙上畫出長方形和正方形，并與你的同位說一說它們的特點(diǎn)。 7、一起來說一說長方形具有什么樣的特點(diǎn)？ 三、鞏固練習(xí)： 1、綜合練習(xí)第11題，說說每種色塊各是幾邊形。 2、綜合練習(xí)第19題，按照要求完成。 與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？ 四、課堂小結(jié)： 今天，我們一起運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決了這么多問題，大家可真了不起?？磥砦覀兊纳钪杏胁簧贁?shù)學(xué)問題，希望大家遇到問題時(shí)，要開動(dòng)腦筋，多想想辦法，從中你會(huì)獲得很多快樂的。 第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 談話：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)真是精彩！這些小學(xué)生在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了很好的成績，我們一起來看一看吧。 二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)： 1、這么多同學(xué)都在參加比賽，我們一起來運(yùn)用以前學(xué)過的分類統(tǒng)計(jì)的知識(shí)統(tǒng)計(jì)一下吧。 2、我們可以怎樣分類？ 3、那么就按同學(xué)們說的，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同來統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。 4、課件出示統(tǒng)計(jì)表。 項(xiàng) 目 跑 步 跳 高 推鉛球 合 計(jì) 人 數(shù) 5、展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表，并能從中發(fā)現(xiàn)問題。） 6、關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，你還學(xué)會(huì)了什么？ 三、鞏固運(yùn)用： 綜合練習(xí)第22題， 小組活動(dòng)，完成統(tǒng)計(jì)表。 展示統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 完成統(tǒng)計(jì)表。 觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？先和小組同學(xué)說一說。 你想對哪些同學(xué)說點(diǎn)什么？或是想對自己說點(diǎn)什么？