三年級數(shù)學上冊 第1單元 生活中的大數(shù) 1.1 認識萬以內(nèi)的數(shù)教案1 冀教版.doc

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認識萬以內(nèi)的數(shù) 教學目標： 知識與能力 1、結(jié)合具體的實例，初步理解四位數(shù)的實際含義，了解四位數(shù)的組成，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，能認、讀、寫四位數(shù)。 2．了解可以用數(shù)來描述某些事物，增強民族自豪感。 情感目標 1．在運用數(shù)進行表達、交流活動中，增強學生獨立思考能力，培養(yǎng)學生與他人合作的意識。 2．通過學生感受生活中的大數(shù)，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教學重難點： 了的解萬以內(nèi)數(shù)順序，能認、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)，知道萬以內(nèi)的數(shù)的 中間有零的數(shù)的讀法和寫法。初步建立和發(fā)展數(shù)感，感受大數(shù)的意義。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課。 1、猜價錢 今天能夠和咱們二小的同學一起學習，老師非常激動，看到同學們坐得這么端正，老師更開心了。為了給同學們留個好印象，老師特意穿了一件我認為很漂亮的衣服，你們覺得漂亮嗎？誰想猜猜老師這件衣服花了多少錢？ 學生猜，老師提示多或少的程度,最后揭秘：299元。 2、感覺生活中的大數(shù) 同學們身邊肯定也有很多熟悉的東西，跟大家說說它們的價錢. 學生自由說，老師選擇性地板書數(shù)字。 教師：看來同學們都是生活中的有心人，大家仔細觀察這些數(shù)，比我們之前學過的都大，既然生活中有這么多大數(shù)，今天我們就來了解一下“萬以內(nèi)的數(shù)”。（板書課題） 設計意圖：利用學生經(jīng)歷的生活中的數(shù)進行簡潔而豐富的信息交流，讓學生了解大數(shù)，感受更大的數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學習的愿望和信心，“未成曲調(diào)先有情”，學生愉快地參與到探索新知的活動中。 二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律探索新知 1、讀一讀 教師用課件創(chuàng)設喜洋洋搬新家買家電的情景，喜洋洋正在百貨商場看電器價錢，灰太狼跑過來問他“你會讀嗎？”引導學生讀出五種家電（冰箱、空調(diào)、電視、電腦、洗衣機）的價錢。 根據(jù)學生讀數(shù)情況和學生一起總結(jié)讀數(shù)注意事項： （1）讀數(shù)時，從高位讀起。 （2）讀一個數(shù)時，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。當中間有1個0或2個0時，只讀1個零。不管末尾有幾個0，都不讀。 教師借店家打折的名義改變電器價錢，學生再讀，以鞏固讀數(shù)要領。最后回到黑板上學生反饋的價錢，開火車讀。 2、填一填 根據(jù)黑板上最后三位的組成，引出計數(shù)單位。教師隨機貼上數(shù)位順序表。 教師：你能把空調(diào)的價錢3200寫在相應的數(shù)位順序表中嗎？每個同學桌子上都有一張數(shù)位表，下面我們自己動手寫一寫。 學生匯報，屏幕展示。 剩下的四種電器男生女生大pk，男生寫電視、空調(diào)的價錢，女生寫電腦、洗衣機的價錢。寫完之后向老師豎起大拇指?？茨且唤M選手用最短的時間全部寫完？寫完之后學生匯報。教師：你能說說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的嗎？學生說組成。 設計意圖：結(jié)合喜洋洋買家電的價錢，學習讀數(shù)和數(shù)的組成，學生既有興趣，也過渡非常自然。在學生已有數(shù)位表和知識背景下，通過讓學生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并認識萬以內(nèi)數(shù)位表的特征，有利于學生學習能力的培養(yǎng)，促進知識和能力的遷移。 3、寫一寫 以喜洋洋看電視為背景，課件出示珠穆朗瑪峰和蜂鳥的圖片及相關(guān)信息，學生閱讀信息從中提煉出相關(guān)數(shù)據(jù)。 教師：我們從閱讀教材、互相交流中了解到了許多知識，并且感受到用數(shù)來描述一些事情，既具體，又科學。你們能把這兩件事中的數(shù)寫出來嗎? 找兩位同學板演。學生匯報，屏幕展示。 教師：下面我們換個頻道，看看樂亭電視臺在演什么節(jié)目？課件出示李大釗紀念館和樂亭第二實驗小學的圖片及相關(guān)信息。 學生閱讀信息，寫出信息中的數(shù)字，同桌之間交流。 師生總結(jié)寫數(shù)注意事項： （1）寫數(shù)從高位寫起。 （2）幾千就在千位寫幾，幾百就在百位寫幾，幾十就在十位寫幾，幾個就在個位寫幾。 （3）末尾或中間不讀的用0占位。 設計意圖：交流活動既是對學生自主學習結(jié)果的檢驗，又是學生體驗成功學會知識的過程。教材上選的電器價錢可能和實際生活中的情況出入，在這里稍作改動，充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活。通過這些真實的數(shù)據(jù)使學生學會寫萬以內(nèi)的數(shù)，也使學生了解數(shù)字表示事物的特點。同時，閱讀、交流這些素材，還可以豐富學生其他方面的知識，感受數(shù)學在生活中的廣泛應用。 4、說一說 教師：同學們，今天我們認識了幾千、幾百的大數(shù)，它們都是萬以內(nèi)的數(shù)當然也有一些大數(shù)看著也很大，但是它表示的意義卻和我們之前說的不一樣，它們都有著特殊的意義，比如說，（課件出示）運動員的編號、汽車牌照號、郵政編碼。你還知道哪些與此類似的數(shù)呢？ 學生回答。 設計意圖：選擇運動員劉翔的編號作為活動素材，學生既熟悉，又有興趣。由個別到一般，不斷提升、豐富關(guān)于編號的知識。 三、小游戲 教師：緊張的學習過后，我們來做個小游戲放松一下，每人桌子里面都有0~9十張數(shù)字卡片，請同學們按要求擺數(shù)：3286、8566、5020。接下來，自己選擇游戲伙伴，每人想一個數(shù)，大家一起來擺。 設計意圖：是讓同學們在玩的過程中對前面學的知識的鞏固，第一個數(shù)很簡單，第二個數(shù)，每人只有一個6，另外一個6怎么辦呢？只要動動腦筋大多數(shù)孩子就能想到把9倒過來，第三個數(shù)，每人都只有一個0，這時候一個人的力量就有限了，合作可以讓兩個人的力量都變大。 四、總結(jié) 教師：看到同學們在還在興致勃勃擺數(shù)，我真不想打斷你們，但是下課的鈴聲已悄然臨近了，其實生活中的大數(shù)無處不在，只要我們用數(shù)學的眼光去看，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學。