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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,
2、第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,1823,年，在英格蘭一所大學的一場足球比賽中，一位隊員突然做出了一個驚人的舉動：他跳起來用手接住隊友的傳球，直奔對方球門，把球扔了進去。雙方對這個進球是否有效爭執(zhí)不下，因為當時沒有規(guī)則可依。后來，為了防止出現(xiàn)類似的問題，英國足
3、協(xié)制定了“不許用手觸球和持球跑動”的足球比賽規(guī)則，并成為全世界通用的規(guī)則，一直延續(xù)至今。,趣聞導入,這說明了什么？如何避免這樣的情況？,1823年，在英格蘭一所大學的一場足球比賽中，一位隊,尋找身邊的規(guī)則,一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規(guī)則？,尋找身邊的規(guī)則 一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關,探究與分享,判斷下列情景屬于道德、法律還是校規(guī)校紀？,小伙子，能給老人讓個座位嗎？,道德,探究與分享判斷下列情景屬于道德、法律還是校規(guī)校紀？小伙子，能,無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。,校規(guī)校紀,無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。校規(guī)校紀,當你走在大街上時，不得衣
4、不蔽體，穿戴不求西服領帶，但最起碼要齊整潔凈。,食不言、不敲碗等,每天離家和回家的時候要向父母道別、問好，家庭成員間相互尊重、關愛,乘公共汽車時主動為老弱病殘禮讓座位，不往地上亂扔東西；在馬路上遵守交通法。,遵守活動規(guī)則,在公共場合不大聲喧嘩、,遵守公共秩序、法律,衣,食,住,行,中學生行為守則,文體活動,公共場所,見到老師要主動問好、上下樓梯時自覺右行等。,當你走在大街上時，不得衣不,法律,、,道德,等都是人們生活中的,行為規(guī)范,，它們,共同約束人們的行為,，,調(diào)整社會關系,，,維護社會秩序,。,法律與道德等其他的行為規(guī)范相聯(lián)系,法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們,產(chǎn)生方
5、式,實施手段,調(diào)整對象和范圍,法律,道德,自然形成,靠社會輿論、信念、自覺遵守,全體社會成員,校規(guī),校紀,教育行政,機關,批評教育、學生自覺遵守,學校師生,根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校規(guī)校紀有什么不同。,產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律道德自然形成靠社會輿論、信,第二框 法律保障生活,第二框 法律保障生活,法律的三個基本特征,1,、法律由,國家,制定,或,認可,的。,P91+,法律的三個基本特征P91+,所有法律均由,國家立法機關,制定,或,認可,。,?,（,天津市政府不可以制定法律，河北省政府也不可以。）,制定,，是指特定國家機關按照法定程序，
6、制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。,認可,，是指特定國家機關根據(jù)實際需要，以一定形式賦予在社會上早已存在的某些習慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。,相關鏈接：,所有法律均由國家立法機關制定或認可。?（天津市政府不可,知識卡,我國立法機關：,全國人大表決憲法修正案草案,全國人大常委會審議并通過法律文件,提出議案,審議草案,通過草案,公布法律,全國人民代表大會及其常務委員會,立法程序：,知識卡我國立法機關：全國人大表決憲法修正案草案全國人大常委會,2,、法律是由,國家強制力,保證實施的。,法律靠,軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄,等國家暴力保證實施。,P92+,法律的最主要特征,2、法律是由國家強制力保證實
7、施的。法律靠軍隊、警察、法庭、監(jiān),警察抓獲犯罪分子,莊嚴的法庭,監(jiān)獄中的服刑人員,軍隊保護國家和人民的安全,國家強制力的運用必須以合法為前提。,警察抓獲犯罪分子莊嚴的法庭監(jiān)獄中的服刑人員軍隊保護國家和人民,3,、法律對,全體社會成員,具有普遍約束力。,2016,年,9,月,3,日，以,受賄罪,判處廣東省委原常委、廣州市委原書記,萬慶良,無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。,P92+,2016,年,7,月,4,日，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長,令計劃,因,受賄,、非法獲取國家秘密、濫用職權，依法判處無期徒刑。,3、法律對全體社會成員具有普遍約束力。2016年9月3日，,部編人教版七年級下冊
8、道德與法治：法律保障生活(公開課)ppt課件,“我爸是李剛”！,2010,年,10,月,16,日晚，一輛黑色邁騰車在河北大學校內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔下，該肇事者不但沒有關心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是,李剛,!”,新聞回顧：,“我爸是李剛”！2010年10月16日晚，一輛黑色邁,受害者哥,哥抱著妹妹的遺像,后經(jīng)證實了解，該男子名為,李啟銘,，父親李剛是保定市某公安局副局長，這位“官二代”的蠻橫和狂野，無禮和無理立即引起網(wǎng)絡一片聲討，也成為媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”這句話成為網(wǎng)友們嘲諷跋扈“官二
9、代”的流行語。,受害者哥哥抱著妹妹的遺像 后經(jīng)證實了解，該男子名為李啟,請你回答以下問題：,1,、李啟銘為何這般張狂？,2,、“我爸是李剛”這句話反映了一個什么樣的社會現(xiàn)象？,3,、看了肇事者的致歉以及其父的身份，對他能從輕處罰嗎？,望都縣人民法院對此案,依法,判決如下：,李啟銘醉酒駕車，致一死一傷，,交通肇事罪,成立，判處,有期徒刑,6,年,。,死者家屬和傷者依法獲得了相應的經(jīng)濟賠償共計,55.1,萬元。,請你回答以下問題：1、李啟銘為何這般張狂？2、“我爸是李剛”,“,公民在,法律面前一律平等,，任何人沒有超越法律的特權”,表現(xiàn)在：,1,、每個公民都平等地受到,法律的保護,，平等地,享有權
10、利,和,履行義務,；,2,、任何人不論職位高低、功勞大小，只要,觸犯,國家法律，都必須,承擔,相應的法律責任。,部編人教版七年級下冊道德與法治：法律保障生活(公開課)ppt課件,產(chǎn)生方式,實施手段,調(diào)整對象和范圍,法律,國家制定或認可,靠國家強制力保證實施,全體社會成員,道德,自然形成,靠社會輿論、信念、自覺遵守,全體社會成員,校規(guī),校紀,教育行政,機關,批評教育、學生自覺遵守,學校師生,根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校規(guī)校紀有什么不同。,產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律國家制定或認可 靠國家強制,法律的作用,？,想一想：,法律的作用？想一想：,大學
11、生掏鳥,16,只 被判,10,年半,在家沒事掏鳥窩，賣鳥掙了錢,90,后,小閆,，原本是鄭州一所職業(yè)學院的在校大學生。,2014,年,7,月，小閆在家鄉(xiāng)輝縣市的小山村過暑假。,7,月,14,日，小閆和朋友,小王,發(fā)現(xiàn)自家大門外有一個鳥窩。于是二人拿梯子攀爬上去掏了一窩小鳥共,12,只。飼養(yǎng)過程中逃跑一只，死亡一只。,后來，小閆將鳥的照片上傳到網(wǎng)上，就有網(wǎng)友與他取得聯(lián)系，說愿意購買小鳥。小閆以,800,元,7,只的價格賣給鄭州一個買鳥人，,280,元,2,只的價格賣給洛陽一個買鳥人，還有一只賣給了輝縣的一個小伙子。,大學生掏鳥16只 被判10年半在家沒事掏鳥窩，賣鳥掙了錢,再次掏鳥引來森林警察,
12、7,月,27,日二人又發(fā)現(xiàn)一個鳥窩，又掏了,4,只鳥。不過這,4,只鳥剛到小閆家就引來了輝縣市森林公安局。第二天二人被刑事拘留，同年,9,月,3,日二人被逮捕。,2015,年,11,月,28,日，市檢察院向市法院提起公訴。法院三次公開開庭審理了此案,。他們掏的鳥是燕隼，是國家二級保護動物,。,法院一審判決，以,非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪,判處小閆有期徒刑,10,年半，以非法獵捕珍貴、瀕危野生動物罪判處小王有期徒刑,10,年，并分別處罰金,1,萬元和,5000,元。,再次掏鳥引來森林警察 7月27日二人又發(fā)現(xiàn)一個鳥窩，又掏,16,只鳥,=10,年半,?,檢察官指出，被告人之一閆某曾非法收
13、購,1,只鳳頭鷹轉(zhuǎn)手出售，其在網(wǎng)上兜售時特意標注信息為“阿穆爾隼”。因此，閆某應該知道，他抓的是燕隼，這說明他主觀上是故意的。,至于有人說他可能不知道燕隼屬于國家二級保護動物，那不是不構(gòu)成犯罪的理由。,刑法,第,341,條規(guī)定,，非法獵捕、殺害國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物的，或者非法收購、運輸、出售國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；,情節(jié)特別嚴重的,，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。,法律允許做的才能去做，,法律禁止做的堅決不做。,啟示,?,16只鳥=10年半?檢察官指出，被告人之一
14、閆某曾非法,法律對人們的言行起,規(guī)范,作用,“木受繩則直，人學法則慎?！?法律規(guī)定我們應該享有的,權利,，應該履行的,義務,。,法律讓我們懂得在社會生活中,可以做什么,，,應該做什么,、,不應該做什么,，,應該怎樣做,、,不應該怎樣做,。,法律也為我們,評判,、,預測,自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。,法律對人們的言行起規(guī)范作用 “木受繩則直，人學法則慎。,你能說出兩幅漫畫涉及的相關法律嗎,?,如果沒有這相關的法律規(guī)定，情況將會怎樣,?,這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？,消費者權益保護法,勞動法,你能說出兩幅漫畫涉及的相關法律嗎?如果沒有這相關的法律規(guī)定,法律具有,保護,作用,在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過,解決糾紛,和,制裁違法犯罪,，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的“保護神”。,法律具有保護作用 在生活中，我們,法律的作用：法律,規(guī)范,著全體社會成員的行為，,保護,著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。,隨著我國法治建設的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。,歸納總結(jié)：,法律的作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生,國家制定或認可,普遍約束力,強制性,法律的特征：,法律的作用：,保護,規(guī)范,知識梳理,國家制定或認可普遍約束力強制性法律的特征：法律的作用：保護規(guī),再見,再見,
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