《三品《都有一份愛》教學設計（修改后）(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三品《都有一份愛》教學設計（修改后）(2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄂教版小學三年級《品德與社會》下冊第6課《都有一份愛》說課稿
一、說教材
《都有一份愛》是鄂教版品德與社會下冊第二單元第六課教學內(nèi)容。本課教材有雷鋒的故事、愛在我們眼中、愛心鏈接三個部分，共兩課時。本節(jié)課為第二課時。
二、說教學目標
1、知識目標：了解雷鋒助人為樂的事跡，知道一些社會公益活動，知道 “一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、能力目標：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對遇到困難的人伸出友愛之手，能用自己力所能及的行動去幫助他人。
3、情感態(tài)度價值觀目標：感受到班集體以及社會中愛的溫暖，富有愛心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。
三、說重點難點
教學重點是：感
2、受愛給人們帶來的溫暖。
教學難點是：明白愛的真諦，并能力所能及地關愛他人。
四、說教學準備
1、老師的課件（人物故事、圖片、音樂等）
2、學生收集愛心故事及實際生活中愛的行為，準備空白愛心卡。
五、說教法學法
道德情感具有情境性，一點點道德情境能激發(fā)相應的道德情感。我在《都有一份愛》的教學中根據(jù)教學需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教學情境，使學生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，深刻體驗到愛在生活中無處不在，其次，學生在感受的過程中會產(chǎn)生交流，探究的愿望，教師此時因勢利導，激發(fā)學生進一步體會愛，學會愛，用實際行動表達愛的欲望，從而獲得思想的升華。
六、說教學過程
（一）、故事導入，認
3、識愛
課前我播放著韋唯演唱的歌曲《愛的奉獻》，渲染相應的環(huán)境氣氛，使學生受到情緒上的感染。接著從上節(jié)課認識的雷鋒入手，讓學生講講了解的雷鋒的故事，從而對愛有一個更加深刻的認識。
（二）、創(chuàng)設情境，感受愛
從雷鋒的故事想到我們身邊雷鋒式的人也無處不在。老師因勢利導，讓學生在愛的世界里去尋找愛的陽光。一起去聆聽兩位同學的真實日記《爸爸的愛紅紅的》《志愿者的愛暖暖的》，接著讓學生講講身邊的愛心故事，先講給小組同學聽，再選人講給全班同學聽。感人的故事引起了學生強烈的求知欲望和學習興趣。老師也相機出示了收集的一組愛心照片及呼吸愛的回歸的照片，讓學生更加 感受到愛的真諦。
（三）、發(fā)揮想象，描繪愛
4、
這一教學環(huán)節(jié)，主要是讓學生把剛才聽到的、看到的、想到的，用語言描繪出來，充分讓學生去說，你認為愛是什么？愛像什么？并完成教科書中的填空內(nèi)容。讓學生真正明白，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間！
（四）、表達真愛，升華愛
學到這里，學生已經(jīng)領悟到了愛是人類最美好的情感。老師問學生：你想用一種什么方式去表達你心中的真愛呢？（唱歌、制作愛心卡、設計愛心廣告語……）接下來讓學生做準備用自己最喜歡的方式表達愛。并將學生制作的愛心卡和設計的愛心廣告展示到黑板上去。
最后師生對本課的學習進行小結(jié)，升華本課的主題。愛是人類最美好的感情，愛與被愛，我們都幸福者！讓我們用心去愛，去做世上最幸
5、福的人吧！
七、說板書
我的板書正中是課題“都有一份愛”，下面是精選的孩子們所做的愛心卡片和設計的愛心公益廣告，我認為這種板書方式既直觀、形象，又具有豐富的內(nèi)涵。
八、說教學反思
學生品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟。所以教學時我遵循這一重要理念，從學生生活出發(fā)，精心設計教學情境和各種活動，進行情感道德的體驗和提升，尤其注意有效地利用課程資源，補充現(xiàn)實生活中“活”的教材， 使教學內(nèi)容更貼近學生的生活，讓學生在輕松自然的環(huán)境中受到教育。
在本課的教學中，我正是秉承以上理念，收到了預期的教學效果，但三年級孩子年齡小，在收集材料過程中，如何對材料進行取舍有待提高，這也提醒我在以后的教學中還需加強對學生收集處理信息的能力的培養(yǎng)。
三品《都有一份愛》教學設計（修改后）(2)
