二年級語文上冊 課文2《語文園地三》教案 新人教版.doc

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語文園地三 【教學要求】 1.學用字詞句，認真讀詞語，知道同音字的不同用法，并用“一邊……一邊……”造句。 2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學生積累好詞好句和詩歌。 3．學會寫話，介紹自己的玩具。 【教學重點】 學會寫話，介紹自己的玩具， 積累成語，兒歌。 【教學難點】 聽《王二小》的故事，學會根據(jù)圖片講述故事。 【教學課時】2課時 第一課時 課時目標 1.學用字詞句，認真讀詞語，會辨別形近字，并用“一邊…一邊…”造句。 2.學會寫話，介紹自己的玩具。 教具準備 　 生字卡片、教學課件等 教學過程 一、揭題導入 今天我們學習“語文園地三”的內(nèi)容。（板書：語文園地三） 二、學用結(jié)合 板塊一：識字加油站 （課件出示1） 彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲 畫圖畫 捏泥人 下圍棋 滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。 2.看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語是哪一類的。 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是有關課外活動的詞語。（板書：課外活動） 3.（課件出示2） 說一說：你還知道哪些有關課外活動的詞語。 如：踢足球 拉二胡等。 板塊二：字詞句運用： 1.比一比，填一填。 提示：我能區(qū)分這些同音字的用法。 （課件出示3） 圓 園 只 支 花（） 園（） 一（）筆 一（）鴨 進 近 帶 戴 遠（） （）出 （）領 愛（） （1）讀一讀：自己自由讀一讀。 （2）想一想：每組同音字是什么意思，用法有何不同。 （3）填一填：在區(qū)分清用法的基礎上選擇填空。 2.讀一讀，用上加點的詞語造句，說一說你的日常生活。 （課件出示4） 官員們一邊看，一邊討論。 老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。 爸爸一邊遍遍刮胡子，一邊逗露西玩。 （1）讀一讀。讀一讀這三個句子，注意加點的詞語“一邊…一邊…”的用法。 （2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 加點的詞語“一邊……一邊……”是表示一個人的兩個動作能同時進行。（板書：一邊……一邊……） （3）造一造：聯(lián)系自己的生活實際，用加點的詞語“一邊…一邊…”造句。 例：我一邊走，一邊唱。 三、寫話 板塊三：寫話 1.看提示 每個人都有自己喜歡的玩具，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？好玩在哪里？（板書：玩具） 旁邊的小朋友提示我們寫話時候要注意什么？ （課件出示5）：我們寫話時候要注意什么？ （1）要學會寫在方格紙上。 （2）要知道標點符號單占一格。 2.寫一寫 （1）先和同學交流一下：你打算寫的玩具是什么樣子的？好玩在哪里？ （2）再在方格紙上寫下來，注意，標點符號單占一格。 課堂小結(jié) 我們這節(jié)課我們認識了課外活動的詞語，認識了幾組同音字，弄清了每組同音字的不同用法，學會了用關聯(lián)詞造句，并且會將自己喜愛的玩具介紹給大家，并在方格紙上寫下來。同學們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。 課外作業(yè)新設計 1.你知道的描寫課外活動的詞語有哪些？ 2.你能用“一邊……一邊……”說句子嗎？ 答案： 1.學葫蘆絲 下象棋 玩撲克 練跆拳道 2.我一邊走路，一邊唱歌。 第二課時 課時目標 1.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學生積累好詞好句和詩歌。 2.聽《王二小》的故事，學會根據(jù)圖片講述故事。 教具準備 多媒體課件 教學過程 一、導入揭題 今天我們繼續(xù)學習“語文園地三”的有關內(nèi)容。（板書：語文園地三） 二、讀一讀，記一記 板塊四：展示臺 （課件出示6） 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。 2.看一看：了解這些詞語是哪一類的。 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是有關自然景物的詞語。（板書：自然景物） 3.說一說：你在平時積累了哪些好詞好句。 4.展示和交流一下自己的積累卡。 （課件出示7） 成語： 含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園 名人名言：書是人類進步的階梯——高爾基 （1）讀一讀，不會的可以查字典。 （2）背一背，多增加自己的知識積累。 板塊五：日積月累 （一）誦讀古詩《小兒垂釣》（課件出示8）（板書：小兒垂釣） 小兒垂釣 [唐]胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。 1.拼拼讀讀 （1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點指導讀準“蓬、映”的后鼻韻母，前鼻音“綸”，讀準翹舌音“垂”“招”和“稚”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。 2.讀讀想想 （1）再讀詩歌，想一想這首詩是寫的是怎樣的故事？ 這首詩寫的是一個小孩學釣魚，坐在河邊的草叢中，有路人問路，他不敢答應，怕驚跑了水中準備上鉤的魚兒。 （2）這首詩中你能讀懂哪個詞語？同桌之間相互說說。 ①“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。 ②“莓苔”泛指生長在潮濕、陰暗的地方的低等植物。 ③“遙招手”遠遠地招手。 ④暗香：指梅花不易感覺到的清香。 引導學生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即可。 3.讀出韻味 這首詩可以按照這個節(jié)奏讀： 蓬頭/稚子/學垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙招手， 怕得/魚驚/不應人。 這詩主要是意境來著，要讀出小孩子釣魚的專心致志，自然、可愛,給人留下深刻的印象。 4.熟讀成誦。 在理解和會讀的基礎上，反復朗讀，熟讀成誦。 三、我愛閱讀 1.讀通順短文《王二小》（見教材P44）（課件出示9） 注意注音的字，讀準確；再把短文讀通順。（板書：王二?。? 2.思考問題 （課件出示10） （1）這篇短文寫了誰的事？ 小英雄王二小的故事。 （2）小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的？ 他假裝順從給敵人帶路，把日本鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。 3.讀出韻味 （1）重點讀好：“幫助、哨、寇、埋伏”。 （2）還可以幾人補充內(nèi)容，分角色表演一下。 四、課堂小結(jié) 時間過的真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了認識了古詩，積累了很多的好詞佳句，學會了讀和演故事。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。 【板書設計】 語文園地三 課外活動 一邊……一邊…… 寫話 玩具 自然景物 《小兒垂釣》 《王二小》 課外作業(yè)新設計 1.課下搜集關于描寫春天的成語。 2.你還知道哪些關于讀書的名人名言？ 3.課下搜集一些描寫童真童趣的詩歌。 答案： 1.描寫春天的詞語：萬象更新 春光融融 含苞欲放 春風拂面 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 2.讀書破萬卷，下筆如有神--杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹 立身以立學為先，立學以讀書為本--歐陽修 讀萬卷書，行萬里路--劉彝 黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲--顏真卿 3. 幼女詞 [唐] 施肩吾 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學人拜新月。 【教學反思】 1.本練習的“學與用”積累了一些描寫自然景物和課外活動的詞語和關于讀書的名人名言，寫話練習把自己喜歡的玩具寫下來，訓練了書面表達能力。 2.還積累了描寫童趣的古詩，讀懂了關于小英雄王二小的故事，學生做到了讀通、讀出韻味。 資料包 精彩片段 《我喜愛的玩具》寫話教學設計 【教學設想】 創(chuàng)設交際情境，讓學生在情境中交際；引導學生通過定向閱讀，讓學生領悟?qū)懺挼姆椒?；采用扶放結(jié)合的方法，進步培養(yǎng)學生學寫話的能力；培養(yǎng)學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣。 【教學過程】 一、玩具導入，激情激趣 1.展示玩具 師：小時候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具?？矗野阉鼈兌紟砹?出示一些舊玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具。)出示課題。（用熱情的語調(diào)）說：“同學們，你們帶來什么玩具？把它們請出來，在全體同學面前亮一亮相吧！”“來，給同學們介紹一下，這是什么？” 2.明確學習要求 ①有條理地仔細觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容作介紹；②先用一句話總的說一說你的玩具是怎樣的（可愛，有趣，漂亮等）；然后圍繞總起句把意思、具體。 【設計意圖：精巧可愛的玩具加上教師富有激情的話語，營造了輕松愉快的學習氛圍，很好地激發(fā)了學生說話的欲望?！? 二、指導積累，范文引路 1.師：老師給同學們介紹一個娃娃（出示范文） 可愛的娃娃 我的玩具娃娃真若人喜愛。她穿著一身紅色的連衣裙，裙子上有一條金邊，像開著的一朵喇叭花。紅嫩的小臉上有一雙藍藍的眼睛。鮮紅的小嘴閉得緊緊的，好象在動腦筋呢。金黃的頭發(fā)常常的，披在肩上，非常漂亮。我把他當作妹妹，給她看病，哄她睡覺。她一躺下，就立刻合上眼睛睡著了，當我把她抱起，她又立睜開了眼睛。 （1）說說這段話寫了一件什么玩具？ （2）這段話圍繞哪一句寫的？ （3）短文主要從哪幾個方面寫這件玩具的？板書：來歷、顏色、玩法、用途、感受。 師：快樂作文培訓中心二年級劉羽良小朋友也帶來了一只小熊（出示范文） 我的玩具小熊：我有許多玩具，如：小汽車、小人、小熊等，但是我最喜歡的玩具還是小熊。這只小熊穿著紅色的背帶褲，上面有白色的斑點。里面還穿著黑白相間的條紋式背心。圓圓的耳朵，水靈靈的小眼睛，粗壯的四肢，樣子可愛極了！ 我與這只玩具小熊整天形影不離，我吃飯的時候，它在飯桌上陪伴著我；我睡覺的時候，它在被窩里陪伴著我；就連我大便時，它也在黑乎戶的廁所里陪伴著我。我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g它，希望它能吉祥如意。于是我們決定從吉祥和如意中挑選一個做它的名字。由于它是一只公熊，媽媽覺得如意特別象母熊的名字，就給這只小熊起名為“吉祥”。 我真喜歡我的玩具小熊“吉祥”。 【設計意圖：營造既貼近生活又極其真實的教學情境，激發(fā)學生的興趣，誘導學生參與，以范文為跳板，放開思維寫出各具特色的習作。】 三、感受實物，自由練說 師：同學們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，就把你的玩具介紹給大家，和大家一起分享吧。 指名說。引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 生：用“我的（ ）真（ ）”的句式開頭。 生：介紹自己的玩具。 同桌互說，指名上臺說。 師：指名評價其他人介紹的玩具具體從哪些方面講的？ 【設計意圖：運用句式訓練學生說話的條理性，引導學生觀察、抓住特點，使說話訓練由淺入深，由易到難，練習說話，發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)口語交際的雙向互動?！? 四、指導寫話，表達真情 師：同學們剛才都介紹了自己的玩具，那你能不能寫下來呢？先用一句話概括你的玩具怎樣的，然后分幾個部分具體分述。（如顏色、模樣、玩法）。 師：老師給大家?guī)砹四銈冏钕矏鄣男游?，和它們打打招呼吧。你最喜歡哪個動物呢？它給你帶來了寶貴的禮物。猜猜是什么呢？看看是什么呢？在寫話時小動物們要送給大家一些好詞，看你能不能用上。 A.字詞： 生動、精巧、新穎、小巧、可愛、逼真、鮮艷、漂亮、柔軟、潔白、神氣 B.字詞： 胖乎乎、毛茸茸、圓滾滾、水靈靈、紅撲撲 C.字詞： 姿態(tài)迷人、潔白無瑕、朝夕相處、彎曲曲、回味無窮 工筆細描、身手不凡、姿態(tài)迷人、五彩繽紛、變化多端 愛不釋手、閃閃發(fā)光、炯炯有神、小巧玲瓏、一塵不染 潔白無瑕、振翅欲飛、精雕細刻、造型生動、別具一格 【設計意圖：寫話伊始，提供習作素材，實現(xiàn)“低門檻，高興趣”?！? 五、習作評價，分享快樂 師：同學們誰愿意把你寫好的話和大家一起分享一下呢？ 生：說自己的習作，投影。 師：對照要求評議：第一句是否總的寫出了玩具的可愛（有趣、漂亮等）、后面幾句話寫了玩具的哪些方面、有沒有把總起句的意思寫具體、有沒有與總起句無關的話？語句是否通順？可以怎么幫助他修改？ 師：總結(jié)：這節(jié)課我們寫了自己喜愛的玩具，請同學們課后再次修改自己的習作。 教學資料 備課資料 1.描寫春天的成語有哪些？ 春意盎然 美妙絕倫 枯木逢春 滿園春如花似錦 山青水秀 五彩繽紛 月夕花朝 草長鶯飛 春光明媚 春暖花開 春寒料峭 春山如笑 花紅柳綠 花香鳥語 流水桃花 桃紅柳綠 萬紫千紅 春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春和景明 韶光淑氣 春日陽和 春寒料峭 春暖花開 春暖花香 萬紫千紅 百紫千紅 千紅萬紫 萬紅千紫 春花怒放 花紅柳綠 柳綠花紅 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃紅柳綠 柳綠桃紅 桃紅李白 桃李爭妍 桃李爭輝 桃柳爭妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 百卉含英 百卉千葩 飛花點翠 草長鶯飛 鶯飛草長 柳亸鶯嬌 鶯歌燕舞 燕舞鶯啼 花香鳥語 鳥語花香 百鳥鳴春 2.描寫童真童趣的古詩有哪些？ 唐 - 施肩吾 - 幼女詞 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學人拜新月。 宋 - 楊萬里 - 桑茶坑道中 晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。 童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。 宋 - 楊萬里 - 舟過安仁 一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。 宋 - 楊萬里 - 稚子弄冰 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。 敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。 宋 - 楊萬里 - 閑居初夏午睡起二絕句 松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。 戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。 梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 宋 - 葉紹翁 - 夜書所見 蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風動客情。 知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。 清 - 高鼎 - 村居 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。