六年級品德與社會上冊 3.2 熠熠生輝的中西文化教案2 冀教版.doc
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熠熠生輝的中西文化 教學目標: 知識:能說出中西方具有代表性的思想家,了解他們在促進中西文化交流和進步中所起的作用。 能力:搜集整理資料,在交流展示中培養(yǎng)學習能力。 態(tài)度:學習人物精神,樹立正確人生觀。養(yǎng)成:用人物的精神指導生活,提升思想。 教學重難點: 教學重點:知識目標。 教學難點:對名言的理解、對人物精神的滲透、學習。 教學過程: 一、溫故互查 1、老子原名( )著有《 》,反映了他的樸素的( ), 他認為萬事萬物都有自己的( ),如有與無,長與短等。2、孔子是我國春秋末期( )( )( )( )的創(chuàng)始者。3、每年五月五日是( )節(jié),為了紀念( ),有( )和( )活動。二、設題導學(自學) 閱讀P56-57,獨立完成下面問題: 1、( )是古希臘最杰出的哲學家、科學家。 2、柏拉圖是古希臘( )( )創(chuàng)始人,著有《 》等著作。 3、( )認為自己的職責是啟發(fā)同胞認真研究真理,追求真理。 4、他的不懈追求使他在師生情誼和真理面前最終做出了抉擇。 三、互助交流。(對學)(搜集資料輔助) 1、( )是歐洲文明最早出現(xiàn)的國家,特別是哲學家( )( )。 2( )三代師徒在后世享有盛名,他們的思想不僅影響了( ),也影響了( )。 3、分別講講上述三位人物的主要事跡。 四、拓展探究(群學)(教師指導點撥) 1、讀了亞里士多德的故事對你有什么啟示? 2、讀了培根的名言你有什么感受? 3、朱熹的詩句含義? 五、鞏固練習(組內(nèi)) 1、亞里士多德創(chuàng)立了許多學科的( ),他的著作構(gòu)成了他所在時代科學知識的( )。 2、( )曾稱亞里士多德為( ),亞里士多德具有( )和( )的精神( ),使他登上了古代希臘( )和( )的巔峰。 六、你爭我搶任意提問,評選優(yōu)秀小組優(yōu)秀組。- 配套講稿:
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