六年級英語上冊 Unit 3 I like my computer教案 湘少版.doc
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Unit 3 I like my computer 第一課時 1、 教學(xué)目標(biāo) (1) 語言目標(biāo) 1. 詞匯:聽得懂、會說、會讀、會寫單詞email, search, find out about, send, greeting;能聽說、認(rèn)讀短語email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries. 2. 句型:能用“I can/ You can...”來說明電腦的用途。 (2) 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能正確使用情態(tài)動詞can. 2. 能聽懂、會說A部分電話。 2、 教學(xué)重、難點 1. 重點:能正確使用情態(tài)動詞can,并且能用”I can/ You can...”來介紹電腦的用途。 2. 難點:能用“I can/ You can...”來介紹電腦的用途。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體展示臺等。 4、 教學(xué)過程 Step 1 warm up 1. Greetings. 2. Watch a vidio. 教師播放一段關(guān)于電腦功能的視頻。學(xué)生看后,能夠明白今天這節(jié)課所要討論的主題。 3. Free talk 教師用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on the computer?”來讓學(xué)生說說他們平時在電腦上做些什么。 Step 2 Presentation 1. 新單詞和新短語的學(xué)習(xí)。 (1) 學(xué)習(xí)B部分的單詞,借助教學(xué)關(guān)蝶進(jìn)行教學(xué)。 (2) 句型操練。圍繞電腦功能借助B部分的短語進(jìn)行操練。 2. 課文句子學(xué)習(xí) 課文學(xué)習(xí):分步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 第一步:學(xué)生觀看視頻??赐曛笳f一說Peter能用電腦做些什么。 第二步:打開書,跟碟子讀,模仿語音語調(diào)。 第三步:讀課文,回答問題。 (1) Why does Peter feel happy? (2) Will the computer help Peter? 第四步:自由朗讀課文。 Step 3 Practice 趣味改編 把學(xué)生分成若干小組,讓他們在小組中討論,將這篇對話改編成一篇日記并配上圖畫。 Step 4 Homework 1. 聽一聽,讀一讀:聽磁帶,讀A部分。 2. 找一找,搜一搜:通過書本或網(wǎng)絡(luò)查找電腦的用途。 板書設(shè)計: 教學(xué)反思: 第二課時 1、 教學(xué)目標(biāo) (1) 語言目標(biāo) 1. 單詞:能初步運(yùn)用動詞can. 2. 句型:能運(yùn)用“We can ...”來介紹電腦的功能和用途,能運(yùn)用“What can we do on our computer?”詢問電腦的用途。 (2) 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能說出可以用電腦來做什么事。 2. 能夠與同學(xué)相互交流電腦的用途。 3. 閱讀課文D部分的小短文并能復(fù)述其故事。 2、 教學(xué)重、難點 1. 重點:能運(yùn)用“We can...來說說我們可以用電腦來做些什么。 2. 難點:能閱讀和理解課文D部分的小短文。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)碟子,多媒體展示臺等。 4、 教學(xué)過程 Step 1 Warm up 1. Greetings 2. 情境表演:視頻播放學(xué)生經(jīng)常用電腦玩游戲,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,視力下降。通過觀看視頻,引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。 Step 2 Presentation 1. Part C :Let’s practice (1) 小組討論:我們用電腦來做什么? (2) 學(xué)生小組朗讀PartC. (3) 出示一些關(guān)于使用電腦的句子,請學(xué)生判斷一下哪些做法是正確的,哪些是錯誤的。 A: I can read many books on my computer. B: I can email my friends. C: I can play games day and night. D:I can buy a lot of clothes. E:I can search for many thing on my computer. 2. Par D: Let’s read 出示第十一頁的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說一說他們所看、所想。 小結(jié)后,引導(dǎo)學(xué)生閱讀D部分的文本。 (1) 學(xué)生聽錄音,說故事大意。 (2) 學(xué)生閱讀課文,圈出不認(rèn)識的單詞,猜測含義,與同桌交流。 3. Read and answer (1)What advice does Peter give? (2) Give a title to the story, 4. Read and do 再一次讀故事,完成后面的練習(xí)。 Step 3 Homework 背課文B部分,并能流利地讀出A部分。 板書設(shè)計: 教學(xué)反思: 第三課時 1、 教學(xué)目標(biāo) (1) 語言目標(biāo) 1. 語法:一般過去時的運(yùn)用。 2. 詞匯:能運(yùn)用并書寫課文B部分的短語。 3. 句型:能說出“What’s Peter doing on the computer?”“He’s ...”. (2) 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能運(yùn)用已學(xué)知識來寫電子郵件。 2. 能綜合利用本單元的單詞和重點句子創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行簡單會話。 2、 教學(xué)重、難點 1. 重點:能將課文B部分的主要短語的原型改為過去式并正確地運(yùn)用到句子中去。 2. .難點:能運(yùn)用已學(xué)知識寫電子郵件。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片,教學(xué)光碟,多媒體展示臺等。 4、 教學(xué)過程 Step 1 Warm up 1. Greetings 2. Free talk Talk about what we can do on the computers. 3. Revision 教師播放碟子,學(xué)生跟讀并模仿。 Step 2 Presentation 1. Part E: Let’ s write. 小級完成E部分的練習(xí),并上臺展示答案。 做題提示: 時間:Last Sunday(過去的時間) 2. Part F: Let’s have fun. (1) 教學(xué)引入 T: Peter has a computer, He can ues the computer to do many things. Do you know what Peter is doing on his computer? (2) 教師出示Peter照片,他用這些照片做什么呢? (3) 根據(jù)學(xué)生的猜測,展示相冊。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作自己的相冊,并評選出最有創(chuàng)意的相冊。 Step 4 Homework 1. 復(fù)習(xí)本單元的課文和單詞。 2. 有條件的,嘗試用電腦畫一幅畫,并配上英文介紹。 板書設(shè)計: 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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