六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 再見(jiàn)我的小學(xué)生活 2 臨別感言教案2 新人教版.doc

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《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受同學(xué)間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩。 能力：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情。 知識(shí)：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)朋友、老師和同學(xué)。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，六年的小學(xué)生活，孩子們之間、師生之間均結(jié)下了深厚的情誼，這些都是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和精神財(cái)富。但是，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生不可能將此上升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上，還需教師進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺?、去體會(huì)、去領(lǐng)悟。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生正處在一個(gè)生理和心理發(fā)育的敏感時(shí)期,加之家庭、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境相對(duì)閉塞，部分農(nóng)村學(xué)生可能存在害羞，自我封閉，不善于也不愿意表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，缺少與伙伴、老師的溝通交流等具體情況，他們還不知道用什么樣的方式來(lái)真誠(chéng)表達(dá)自己對(duì)同學(xué)、老師的感激之情，這些都需教師在教學(xué)中給予引導(dǎo)。 針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)朋友、老師和同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的內(nèi)心感受，盡量做到讓學(xué)生自己來(lái)交流，多談感受。通過(guò)“同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)”和“老師，我想對(duì)你說(shuō)”等活動(dòng)，使學(xué)生大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)。在活動(dòng)中，老師還應(yīng)該注意給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生能按自己的創(chuàng)意和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的感激之情，從中感受同學(xué)之情和教育之恩，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)同學(xué)的互相幫助、老師的教育。通過(guò)寫(xiě)“離別贈(zèng)言”這些好的形式，使學(xué)生進(jìn)一步感受師生、生生之間的友情，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容表達(dá)自己的良好祝愿和感激之情。 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)朋友、老師和同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩。 教學(xué)難點(diǎn) 以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：臨別感言范文，作家魏巍《我的老師》文章。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己送給同學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念品（紀(jì)念冊(cè)、情誼卡、手絹……） 課時(shí)安排 1課時(shí)。 完成話(huà)題“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”“美好的祝愿”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō) [播放動(dòng)畫(huà)：同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流：你想對(duì)同學(xué)說(shuō)什么？請(qǐng)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。（板書(shū)：說(shuō)說(shuō)心里話(huà)感激同學(xué)的友愛(ài)之情） 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之情，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)同學(xué)的互相幫助?！? 活動(dòng)二老師，我想對(duì)你說(shuō) 1．[播放課件：我的老師] 我的老師──魏巍 最使我難忘的，是我的女老師蔡蕓芝先生。她是我的二年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)前一學(xué)期的教師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗…… 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水”的學(xué)生。 一個(gè)老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時(shí)候，我再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？可惜我沒(méi)有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)，從此，我就和我們的蔡老師分別了。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流：講一講自己與老師之間的故事，或老師愛(ài)我們的動(dòng)人事跡。 2．[播放動(dòng)畫(huà)：給老師的話(huà)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你想對(duì)你的老師說(shuō)些什么？我們說(shuō)出了自己的心里話(huà)，也聽(tīng)了別人的心里話(huà)，從中你有什么收獲呢？ 小結(jié)：此時(shí)此刻，我們的心情都很復(fù)雜，有高興、有失落、有興奮、有茫然、有期待、也有擔(dān)心……相聚總是那么短暫，離別近在眼前，再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。我們都舍不得與之共同生活學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)們，舍不得我們這個(gè)班，舍不得我們生活的每一天，然而，一切都將成為回憶，美好而難忘。讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！我們都希望心愛(ài)的同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞嫌峦鼻埃〉酶蟮倪M(jìn)步。（板書(shū)：老師的教育之恩） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的故事，體會(huì)師生之間的那份濃濃的感情，感受學(xué)校生活的美好。知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)同學(xué)的幫助，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。】 活動(dòng)三美好的祝愿 [播放動(dòng)畫(huà)：臨別感言] 光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年和同學(xué)們的生活已成為過(guò)去。但教室里，還回響著你們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著你們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是你們永遠(yuǎn)依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著你們能早日投進(jìn)新生活的洪流。這六年的生活，是一串甜美的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。同學(xué)們，當(dāng)你離開(kāi)母校離開(kāi)老師的時(shí)候，請(qǐng)記得常回家看看！ 指導(dǎo)組織學(xué)生相互撰寫(xiě)臨別感言。學(xué)生讀自己寫(xiě)的贈(zèng)言，并說(shuō)一說(shuō)贈(zèng)言表達(dá)的含義。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)離別感言表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受，進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩，以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀约簩?duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)說(shuō)心里話(huà) 同學(xué)的友愛(ài)之情 感激 老師的教育之恩