三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9《數(shù)學(xué)廣角》簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教案 新人教版.doc

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初步感受簡(jiǎn)單事物的排列數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)書(shū)寫思想和方法。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)書(shū)寫思想和方法。 教具準(zhǔn)備 數(shù)字卡片。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)前準(zhǔn)備 1、十位上是“2“的兩位數(shù)共有多少個(gè)？ 2、個(gè)位上是“0“的兩位數(shù)共有多少個(gè)？ 3、拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片7、3、9. 二、探究新知 1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ 以小組為單位，合作完成，同時(shí)思考下面的問(wèn)題。 （1）怎樣擺能保證不重不漏？ （2）你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？ （3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？ 2、學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。 3、匯報(bào)： （1）按照一定的順序來(lái)擺就能保證不重不漏。 （2）按數(shù)位擺： 十位如果是1，可以擺出10、13、15； 十位如果是3，可以擺出30、31、35； 十位如果是5，可以擺出50、51、53。 （3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、教材練習(xí)二十二第1題。 （1）小組活動(dòng)：找四個(gè)人扮演四位師徒，一個(gè)人記錄。 （2）怎樣交換位置更清楚明了？ （3）可以有多少種不同的排法？ 2、教材練習(xí)二十二第2題。 獨(dú)立排一排，并記錄。注意排的順序，體會(huì)方法。 3、教材練習(xí)二十二第3題。 四、思維訓(xùn)練 從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張，做一位數(shù)的乘法計(jì)算。共能組成多少個(gè)不同的乘法算式？共有多少個(gè)不同的積？寫出這些算式。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)