五年級語文下冊 第五組 19 草船借箭學案 新人教版.doc

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第19課 草船借箭 教學思路（糾錯欄） 學習目標 1．認識10個生字，能正確讀寫“妒忌、擂鼓”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會諸葛亮的神機妙算。 3．梳理文章結構，品詞析句，感悟作者的敘述特點和刻畫人物的方法，內化、 積累課文中的經典語言和表達方法。 學習重難點：研讀文本，領悟諸葛亮的神機妙算,感受諸葛亮“知天文”、“懂地理”、“識人心”。 自主預習 1、自學生字詞掌握情況，能夠讀準“調度、擂鼓”等容易讀錯的詞，能正確書 寫“妒忌”等容易寫錯的詞。 2、自由讀課文，并想一想你讀懂了什么？課文的主要內容是什么？ 3、通過剛才的讀，你知道這個故事中有哪些主要人物？這些人物中,你最欣賞誰? 為什么? 把你認為最能表現人物特點的詞句用橫線劃出來，并在旁邊寫出你的感 受和體會。 合作探究 1、交流故事中你最欣賞的人。 2、理解“神機妙算”。針對“神機妙算”你有什么想法？ 3、探究諸葛亮“神機妙算”到底“神在哪里、妙在何處？、 課堂檢測 一、看拼音寫詞語。 d j dū du tuī qu yn ch tn tīnɡ mn zǐ sī z （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） dio d shuǐ zhi li ɡǔ n hǎn zhī yun chnɡ xinɡ xin qī （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、在括號里填上恰當的關聯詞。 1、周瑜（ ）知道了，我的計劃（ ）完了。 2、（ ）諸葛亮（ ）能在三天之內造十萬支箭。 3、（ ）諸葛亮識天文，懂地理，（ ）他答應周瑜三天內造十萬支箭。 三、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。 曹操南下　　　　　　　　　　　　　　盡是計謀 諸葛亮立軍令狀　　　　　　　　　　　有借無還 魯肅上了孔明的船　　　　　　　　　　來得兇敗得慘 諸葛亮開口　　　　　　　　　　　　　面不改色心不跳 草船借箭　　　　　　　　　　　　　　糊里糊涂 課外延伸 繼續(xù)閱讀《三國演義》，了解更多的三國人物。 歸納反思