六年級數學上冊 百分數的意義和讀寫法教案 北京版.doc

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百分數的意義和讀寫法 教學目標：1使學生理解百分數的意義，知道百分數在實際中的應用。 2正確讀寫百分數。 3知道“成數”及“折數”與百分數的關系。 教學重點：知道“成數”及“折數”與百分數的關系。 教學難點：理解成數、折數的意義。 課 型：新授課 教學過程： —復習導入： 1什么是百分數 2讀出下列百分數 7% 89% 103% 7.2% 0.05% 3聽題寫出百分數，并說一說百分數的意義。 （1）據統(tǒng)計，2001年我國城鎮(zhèn)居民均收入為6280元，比去年實際增長了6.4%。 6.4%表示把（ ）平均分成100分，( )占其中的6.4% (2) 目前，我國基本普及九年義務教育通過驗收的人口地區(qū)覆蓋率達85%。 (3) 2001年，我國人口自然增長率控制在1%以內。 (4) 2001年，我國農民人均純收入實際增長4.2%。 二 、新課 1、 出示： 青山鄉(xiāng)每公頃小麥比去年增產“一成”，這里“一成”是什么意思？ 師：在我國農村說農業(yè)收成時，有時也用“成數”表示。幾成就是十分之幾。 一成就是十分之一 改寫成百分數是 10% 三成就是十分之三 改寫成百分數是 30% 四成五就是十分之四點五 改寫成分數就是 45% 2、花冠商場正在促銷，電飯鍋打八折出售。圖書打五五折出售。價錢比原來高了還是低了，是什么意思呢？ 三、 課堂反饋 42頁 2、7題獨立完成在訂正 四、 小結：我們主要學了哪個概念？ 五 作業(yè)：3——6題 板書設計： 百分數的意義和寫法 成數 一成就是十分之一 改寫成百分數是 10% 三成就是十分之三 改寫成百分數是 30% 四五折就是十分之四點五 改寫成分數就是 45%