四年級(jí)美術(shù)下冊 第9課《對稱的美》教案 新人教版.docx

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《對稱的美》 （一） 教學(xué)目的： 　　通過設(shè)計(jì)剪制蝴蝶，使學(xué)生掌握對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美感，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力，增強(qiáng)對美的感受力。 　?。ǘ?作業(yè)要求： 　　1．第一課時(shí)：簡制一只具設(shè)計(jì)意識(shí)的美麗的蝴蝶，要求左右對稱。 　　2．第二課時(shí)：繪制一只對稱的蝴蝶。 　　（三） 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．第一課時(shí)：對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美。 　　2．第二課時(shí)：繪制對稱的方法，進(jìn)一步提高美的感受能力。 　?。ㄋ模?教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．第一課時(shí)：簡制具有對稱美的蝴蝶。（通過欣賞及演示解決） 　　2．第二課時(shí)：對稱的繪制方法。 　　（五） 課業(yè)類別： 工藝制作課 　?。?用具準(zhǔn)備： 　　１． 教師：掛圖 書 學(xué)生作業(yè) 剪子 膠水 塑料袋 彩紙 自制投影片 蝴蝶標(biāo)本 　?。玻?學(xué)生：書 剪子 膠水 16開卡紙 彩紙4張 塑料袋 　　（七） 教學(xué)過程： 　　第一節(jié) 一、 組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 　　二、 導(dǎo)入新課： 　?。保?欣賞對稱的形象（掛圖） 　　目的：給學(xué)生初步印象。由學(xué)生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點(diǎn)是“對稱”。 　　2． 板書：對稱 　　三、 講授新課： 　?。保?什么是對稱： 　　（1）請學(xué)生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。 　?。?）教師小結(jié)：對稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點(diǎn)，在他的上下左右或周圍配置大小、形狀、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對稱。 　　（3）辨認(rèn)對稱與非對稱圖形。目的：加強(qiáng)學(xué)生對對稱的理解。 　　（4）學(xué)生列舉生活中對稱的物象。 　?。玻?對稱的美感： 　?。ǎ保?請學(xué)生通過對比感受對稱的形式美。 　　（２） 教師小結(jié)：對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定的美感。 　?。ǎ常?板書： 的美（補(bǔ)充完整課題）——規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定。 　?。ǎ矗?欣賞：進(jìn)一步感受對稱的形式美?？磿?8頁圖片，投影片展示。 　?。常?剪制作業(yè)的方法： 　?。ǎ保?蝴蝶的總體認(rèn)識(shí)： 　　顏色、花紋、外形左右對稱（投影片展示） 　　（２） 剪制方法： 　　a．對折卡紙 　　b． 畫剪外形 　　c．對折彩紙 　　d． 剪花紋 　　e．粘貼（要求一一對應(yīng)） 　?。矗?欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路 　?。ǎ保?各組傳看蝴蝶標(biāo)本。 　?。ǎ玻?沒傳看到和看完的同學(xué)看書19頁的蝴蝶。 　　（３） 出示學(xué)生作業(yè)。 　　四、 布置作業(yè)，提出要求 　?。ǎ保?每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏色均左右對稱。 　　（２） 動(dòng)作快的同學(xué)可以動(dòng)腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會(huì)上下飛舞。 　　五、 學(xué)生剪制，教師巡視指導(dǎo)。 　　要點(diǎn)： 　　１． 蝴蝶的外形。 　　２． 花紋不要過碎。 　?。常?色彩的搭配。 　　六、 課堂小結(jié)： 　?。保?展示優(yōu)秀作品，給學(xué)生美的享受，將對稱的形式美感更深的滲透給學(xué)生。 　?。玻?整理用具，收拾廢紙。 　　第二節(jié) 一、 組織教學(xué)： 　　二、 導(dǎo)入新課： 　　由制作蝴蝶引入繪畫蝴蝶。 　　三、 講授新課： 　　１． 繪制對稱圖形的方法： 　?。ǎ保?將紙對邊折 　?。ǎ玻?畫出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。 　?。ǎ常?將紙反面用鉛筆涂黑。 　?。ǎ矗?把涂黑的紙蒙在畫紙上，用硬鉛筆描下，畫稿及印在白紙上了。 　?。玻?整理畫稿，涂顏色。 　　四、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。