2019-2020年高中歷史《與時俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)》教案2 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史《與時俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)》教案2 人民版必修3 知識能力目標(biāo)：人類時間、空間觀念隨著科技的進(jìn)步而不斷改變的歷史進(jìn)程；現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)新能力，觀察身邊的科學(xué)、生活中的科學(xué)。 過程方法目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的科技知識，為社會建設(shè)出謀劃策；組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的進(jìn)步作用與當(dāng)今許多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的社會問題。 從而強(qiáng)化對科技進(jìn)步作用的認(rèn)識。 情感態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識到：科技進(jìn)步對人類而言是一把雙刃劍。通過對科技進(jìn)步在人們生活中巨大作用的了解，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。通過認(rèn)識到科技進(jìn)步是人類不斷探索自然的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏艱險的人生態(tài)度。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：展示《絲綢之路路線全圖》，比較古今人們的交流溝通，說明今天人類已向“距離”發(fā)起挑戰(zhàn)。從而導(dǎo)入新課。 一、立體交通的誕生 以兩組圖片的形式，一組圖片為平面交通，一組為立體交通。讓學(xué)生在對比兩組圖片后體會到人類進(jìn)入電氣時代后內(nèi)燃機(jī)的推廣使用，使人類由平面交通進(jìn)入立體交通時代。給人類溝通交流帶來極大便捷，大大縮短時空距離，使學(xué)生真正認(rèn)識科技進(jìn)步的作用。 二、通信技術(shù)的發(fā)展 通過引導(dǎo)學(xué)生列舉古代和現(xiàn)代的通信方式，講述古今通信的變化，得出當(dāng)今通信的特點：速度快、距離遠(yuǎn)、信息量大的特征。并引導(dǎo)學(xué)生對未來通信工具展望。通過對科學(xué)家發(fā)明過程的艱辛，得出勇于探索，勤于實踐的重要性。 三、改變世界的網(wǎng)絡(luò) 1、通過引導(dǎo)對比當(dāng)今各種發(fā)明，讓學(xué)生得出結(jié)論：當(dāng)今最引人注目的發(fā)明是電子計算機(jī)。 讓學(xué)生觀看《電子計算機(jī)的產(chǎn)生》錄像，提問： 第一，電子計算機(jī)產(chǎn)生的背景是什么？ 第二，計算機(jī)誕生時有哪些特點。 通過提問，得出科技發(fā)明往往是基于社會的某種需求或需要的前提，再經(jīng)過科學(xué)家的艱難探索才得以出現(xiàn)的，而科技發(fā)明的出現(xiàn)又反過來推動促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料： 二次世界大戰(zhàn)以后，以電子信息、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大地改變了世界的面貌和人類的生活?？萍既找鏉B透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活的各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。 請回答： ①、材料認(rèn)為二戰(zhàn)后改變世界面貌和人類生活的科技因素是什么？ ②、材料中對科技的認(rèn)識是什么？ ③、電子信息技術(shù)影響最廣泛的技術(shù)是什么？ 通過材料使學(xué)生真切感受科技進(jìn)步的作用，并通過材料第三問導(dǎo)入本目內(nèi)容。 3、通過《魔法門》游戲，讓學(xué)生得出網(wǎng)絡(luò)的功能。 4、引導(dǎo)學(xué)生從剛才的游戲中認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)： 閱讀材料： 材料1 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們可以通過電子郵件在最短的時間內(nèi)傳遞信息，或點開視窗與對方面對面交流。另外，我們還可以在網(wǎng)上購物，看電視，聽音樂，獲取世界各地的新聞，搜索各種資料。網(wǎng)絡(luò)幾乎“無所不能”…… 材料2 網(wǎng)絡(luò)的弊端是我們不容忽視的重大問題。網(wǎng)上信息良莠不齊，學(xué)生容易受到有害信息的影響。例如，原本品學(xué)兼優(yōu)的張某，因沉迷網(wǎng)絡(luò)，偷走家中的xx元出走。之后，由于涉嫌搶劫殺人而被捕。xx年6月，北京一家網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，奪走了25位年輕人的生命。近年來，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而犯罪或自殺的青少年不計其數(shù)。 請根據(jù)材料，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識或看法。 教師引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。不能因為它的便利就忽視它的弊端，也不能因為它的弊端就否定它的一切。它是造福于人類，還是危害人類，關(guān)鍵在于我們怎么去利用它?？萍及l(fā)明總是一把雙刃劍。 5、通過認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，引出如何認(rèn)識別的科技發(fā)明的問題，總結(jié)全課，讓學(xué)生全面回顧、評價本課內(nèi)容。 四、布置作業(yè)。