三年級(jí)思想品德上冊(cè) 第二單元 品德與社會(huì)教案 山東人民版.doc

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在學(xué)校工作的人們 課時(shí)建議：2課時(shí) 單元概述： 本單元安排了三個(gè)活動(dòng)主題，分別是《熟悉的學(xué)?！贰ⅰ对趯W(xué)校工作的人們》、《學(xué)校周?chē)沫h(huán)境》，主要讓學(xué)生知道學(xué)校的各類(lèi)設(shè)施，學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和教職工的工作，感受學(xué)校的發(fā)展變化和教職工為學(xué)校、學(xué)生的付出。使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校有較為全面的了解，懂得尊重教職工和他們的勞動(dòng)。對(duì)學(xué)校內(nèi)存在問(wèn)題進(jìn)行探討，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和判斷能力。 課 題 在學(xué)校工作的人們 年級(jí) 三年級(jí) 教材版本 山東人民出版社 課程內(nèi)容 1、敬愛(ài)的老師 2、學(xué)校離不開(kāi)他們 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。 2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、采訪(fǎng)等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。 教材分析 本課是三年級(jí)上冊(cè)第二單元《可愛(ài)的學(xué)校》中的第二個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察、采訪(fǎng)，了解學(xué)校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動(dòng)，對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。 教學(xué)準(zhǔn)備 l、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《感謝》錄音帶。" 2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。 3、教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)課件。 學(xué)生分析 本課內(nèi)容，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，特別是老師他們非常熟悉。我相信通過(guò)學(xué)生的積極參與，能夠到達(dá)預(yù)期的教育效果。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的觀察、體驗(yàn)、采訪(fǎng)和交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。首先觀察老師每天所做的事情為引子，促使學(xué)生去關(guān)注老師，由具體事例從細(xì)微處去感受老師的辛苦和他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。然后通過(guò)讓學(xué)生把自己的感受想法寫(xiě)下來(lái)交流使情感得以宣泄。再進(jìn)入“報(bào)恩”的環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)向老師表達(dá)自己的感激之情。最后展示學(xué)校組織機(jī)構(gòu)圖，使生知道在學(xué)校除了老師還有其他工作人員在辛勤工作，通過(guò)調(diào)查對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的觀察、調(diào)查活動(dòng)和交流，教師要做好組織工作。 1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合 2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo) 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終 課程資源開(kāi)發(fā) 1.結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集、調(diào)查了解自己身邊的老師工作的事。 2.詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)有關(guān)學(xué)校工作人們的事。 3.教師通過(guò)課件資源給學(xué)生提供一些資料。 教學(xué)條件說(shuō)明 雖然我們地處農(nóng)村，但我們的教學(xué)條件有了很大的改變，學(xué)校設(shè)備齊全，教室內(nèi)配備了多媒體。 教學(xué)進(jìn)度建議 本二級(jí)主題大約需要二課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)：通過(guò)學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，寫(xiě)出老師的一天。第二課時(shí)：組織學(xué)生有計(jì)劃有目的的進(jìn)行在學(xué)校工作人員的調(diào)查。 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 2、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師； 3、師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?？知道他們?cè)谧鍪裁磫幔? 4、板書(shū)課題：在學(xué)校工作的人們 【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生比較喜歡的歌曲方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高了學(xué)生的興趣。】 二、活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我看到的老師 上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：讓你們觀察你們的老師，看看他們每天都做了哪些事情？（課件展示書(shū)38頁(yè)圖片）下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)： 老師的一天 我的觀察： 1、 2、 3、 4 小結(jié)：老師每天的工作都很辛苦，他們無(wú)微不至的關(guān)心著每一位同學(xué)。我們想進(jìn)一步了解老師還可以怎么做？ 三、選擇采訪(fǎng)對(duì)相 1、你想采訪(fǎng)誰(shuí)？把你最感興趣的或還沒(méi)弄明白的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。 2、（課件展示） 貓咪咪：小朋友你知道采訪(fǎng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎？讓我來(lái)告訴你吧！ ①采訪(fǎng)之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)；②要準(zhǔn)備采訪(fǎng)提綱； ③采訪(fǎng)時(shí)要注意禮貌；④提問(wèn)要清楚明白；⑤要做記錄。 采訪(fǎng)老師： 先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？ 3、學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 4、小結(jié)：在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易! 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流了自己的觀察同時(shí)，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生去采訪(fǎng)老師，進(jìn)一步去了解老師工作的辛苦。觸動(dòng)了學(xué)生的情感，為下面體驗(yàn)師愛(ài)做好鋪墊，從而激發(fā)他們的探究欲望?！? 四、體驗(yàn)師愛(ài) 1、導(dǎo)語(yǔ)：:同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察和調(diào)查，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)老師的愛(ài)。 2、體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛苦，并說(shuō)出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。 3、感悟老師的關(guān)心。（播放課件）:老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。看過(guò)錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)心。(比如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生……)。 4、理解教師的愛(ài)。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)。 5、小結(jié)。通過(guò)體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛(ài)，我們應(yīng)該尊敬老師。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體驗(yàn)師愛(ài)，使學(xué)生再次受到情感觸動(dòng)，使學(xué)生的心靈得到震撼，進(jìn)而聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際受到很好的教育。為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊?！? 五、故事交流 1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說(shuō)不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，并記下自已的真實(shí)感受。 2、組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。 3、班上講故事，交流。 4、對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。 5、小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長(zhǎng)，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能不尊敬自己的老師呢? 六、引導(dǎo)并制作感謝卡 1、過(guò)渡：老師是值得我們尊敬的，沒(méi)有他們辛勤的工作，就沒(méi)有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動(dòng)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)老師的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。 同學(xué)們，新年快到了，讓我們給老師們一個(gè)驚喜，來(lái)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，都來(lái)做一張熱情的感謝卡表明心意吧！ （1）、小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)些什么？ （2）、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。 3、師巡視指導(dǎo)，生制作。 4、學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 5、小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋煟脤?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一片愛(ài)心。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前置性調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能獲取第一手事實(shí)材料，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息及整理信息的能力，為下一步學(xué)習(xí)活動(dòng)做好物質(zhì)或知識(shí)準(zhǔn)備。】 七、課后拓展 學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)人新課 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們經(jīng)過(guò)這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開(kāi)他們，讓我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)他們、寫(xiě)寫(xiě)他們吧! 二、了解教職工 1、（多媒體播放）：學(xué)校各個(gè)部門(mén)工作人員的工作的錄像片 學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。 2、教師（出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的部門(mén)及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。 三、匯報(bào)交流 1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。 2、教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。 3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、組交流匯報(bào)。 4、如果有一天，學(xué)校里沒(méi)有了他們，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和回答） 5、小結(jié)：原來(lái)在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要。 【設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)校各部門(mén)工作人員的工作情況，對(duì)他們有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，本環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)就在于引發(fā)學(xué)生的記憶，同時(shí)營(yíng)造“缺失情境”，感受學(xué)校每個(gè)部門(mén)工作者的不可缺?！? 四、體驗(yàn)感悟 1、導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開(kāi)他們，那么，你對(duì)他們的工作有什么看法，想對(duì)他們說(shuō)什么呢? 2、學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。 3、小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著， 我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動(dòng)。 五、 寫(xiě)一寫(xiě) 畫(huà)一畫(huà) 放歌曲《感謝》。 1、師：讓我們?cè)诟杪曋校涯阕钕胝f(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，拿出卡片動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！（板書(shū)：傳遞愛(ài)意） （寫(xiě)完的學(xué)生讀） 2、師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學(xué)生同桌相互交流： （1）可以畫(huà)一幅畫(huà)。 （2）可以唱一支歌。 （3）可以朗誦一首詩(shī)。 （4）可以跳舞。 （5）可以寫(xiě)感謝信。 （6）可以為他們做一件好事。 …… 3、小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的主要目的是，讓學(xué)生對(duì)此真實(shí)的生活情景進(jìn)行辨析、討論，從中明確對(duì)勞動(dòng)者的尊重不能僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果，讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會(huì)，學(xué)會(huì)在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感激和尊重那些為我們服務(wù)的人們，使教學(xué)更具實(shí)效性。】 六、課下延伸 為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式活動(dòng)，如做禮物 (小卡片、短信、小手工)，寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等送給你最尊敬的人。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11、學(xué)校里工作的人們 （他們） （我 們） 默默無(wú)聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會(huì)謝謝 尊重勞動(dòng) 傳遞愛(ài)意 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1、 學(xué)生預(yù)前準(zhǔn)備情況。 2、 學(xué)生的參與率。 3、 學(xué)生的討論、交流的效果。 4、 學(xué)生情感的升華。 多媒體應(yīng)用： 1、 使用收錄機(jī)播放歌曲。 2、 通過(guò)電腦、多媒體展示圖片、資料等。 課后反思： 一、本教案的亮點(diǎn)： 1、能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)歌曲引入，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、討論。 2、能夠讓學(xué)生通過(guò)親身觀察、采訪(fǎng)、體驗(yàn)，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，形成他們感情的主動(dòng)升華。 3、通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，真正使學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們的辛苦，進(jìn)而對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。 二、存在的不足： 1、在教學(xué)過(guò)程中可能存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。 2、在思考在學(xué)校工作的人們辛苦工作時(shí)，有點(diǎn)學(xué)生理解不到位，有點(diǎn)甚至理解不準(zhǔn)確，教師要做好必要的引導(dǎo)工作。 三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題： 了解并感受學(xué)校服務(wù)工作人員的辛苦，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校工作的每一個(gè)人，同時(shí)尊重他們的勞動(dòng)成果，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 使用建議: 1、重視前置性觀察調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計(jì)好前置性調(diào)查表。 2、本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問(wèn)題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。 3、教師對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校、班級(jí)的情況有所調(diào)整，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 4、在學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)感悟時(shí)，老師既要大膽讓學(xué)生交流，又要及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生向著正確的方向進(jìn)行感情升華。