《人教版美術(shù)二年級(jí)上冊《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì)3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)二年級(jí)上冊《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì)3（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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最新人教版美術(shù)二年級(jí)上冊《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 猜謎導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們 , 今天老師給你們帶來了一位好朋友 , 讓我們來猜一猜它是誰？（出示大象謎語：臉上長鉤子 , 頭邊綁扇子 , 四根粗柱子 , 一條小辮子。）生：大象
2、師：老師還沒說完同學(xué)們就猜出是大象 , 說明同學(xué)們對(duì)大象的特征非常的了解 , 大象還有哪些特征呢？大象是我們?nèi)祟惖暮门笥?, 也象征著吉祥。很多人都喜歡和大象一起玩 , 比如 , 在我國云南西雙版納 , 每年都將舉行盛大的潑水節(jié)活動(dòng) , 人們都會(huì)乘著大象 , 來到河邊水池邊 , 進(jìn)行潑水狂歡活動(dòng) , 場面非常的熱鬧有趣。
2、同學(xué)們想不想和大象一起玩？這節(jié)課我們就一起乘著大象盡情的游玩。
出示課題乘著大象。
二、畫出大象
1、剛才我們的那位大象朋友可不是自己來的他還帶來的他的朋友們 , 讓我們把大象朋友請(qǐng)出來。要仔細(xì)觀察大象的頭部和身子分別接近什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)
生利用圓形和橢圓形畫出大象的基本特征）
2、學(xué)生和老師一起討論、學(xué)習(xí)大象的畫法（結(jié)合板書）。大象除了靜靜地站
著 ,還會(huì)走啊跑啊如果想畫跑著的大象 ,只要把什么改動(dòng)？
（ 1）、先畫好基本形。
（ 2）、添畫外形特征。
三、大膽想象 , 乘著大象（音樂）
1、大象畫好了 , 那就讓我們乘上大象出
3、去走走吧！
2、請(qǐng)小朋友閉上眼睛 , 伴著悅耳的音樂 , 走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在 , 大象向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒 , 坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林 , 趟過了清澈的小河 , 大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象竟然閃動(dòng)他的耳朵帶我們飛起來了。他會(huì)帶我們?nèi)ト魏挝覀兿矚g的地方啊 , 來到了喜歡的地方 , 大象后我們一起做起了游戲??
3、小朋友 , 剛才你們坐在大象的哪個(gè)位置上 , 都看到些什么呢？心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象誰來說一說
四、欣賞作品 , 激發(fā)靈感
1、通過同學(xué)們的相互交流 , 都說出了自己乘著大象時(shí)的一些感
4、受 , 這些感受非常奇妙！接下來我們看看其他班的同學(xué)是怎樣來表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受
的。
每幅圖都要簡單講解
2、那我們看 , 這幾幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是：畫面的中心部分是什么？生齊答：大象。
大象應(yīng)該畫在畫面的哪個(gè)地方呢？
師總結(jié)：要把大象畫在畫面的中心位置 , 然后添畫你或你和你的朋友、背景。
那你們能不能比他們畫的更有趣？ 生齊答：能。
3、現(xiàn)在 , 拿出你的彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。如果先畫好的小朋友 , 可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家 , 并說說你的感受。
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（播
5、放音樂 , 師巡回指導(dǎo) , 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決）
五、以點(diǎn)帶面 , 超越大象
1、剛才小畫家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀 , 大象是我們的好朋
友 , 還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在 , 你還想乘著什么動(dòng)物去玩呢？
六、相互友好 , 共同生存
1、你們說得真好！小朋友 , 動(dòng)物是那么的可愛！有了它們 , 我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們 , 我們的生活才這么多姿多彩；有了它們 , 小朋友們的想象才
如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳罚?
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