2019-2020年高中政治 1.1.1《揭開貨幣的神秘面紗》學案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治 1.1.1《揭開貨幣的神秘面紗》學案 新人教版必修1 第1課時　揭開貨幣的神秘面紗 知識點一 商品及其基本屬性 情景誘思 隨著xx年北京奧運會的成功舉辦，奧林匹克熱在古老的中華大地再次升溫。某企業(yè)開發(fā)的奧運吉祥物“福娃”系列產品呈熱銷狀態(tài)，其中鑲有五個福娃造型的童裝格外受家長和兒童的青睞。這種純棉綠色環(huán)保童裝，也是很好的饋贈禮品。 思考　(1)什么是商品？商場中待售的童裝與購買后作為饋贈禮品的童裝有何區(qū)別？ (2)作為商品的“福娃”系列產品有何基本屬性？ 知識歸納 1．比較商品與其他勞動產品 比較 商品 其他勞動產品 區(qū)別 用于交換；有價值；是個歷史范疇 不用于交換；沒有價值；是人類社會一個永恒的范疇 聯系 都是勞動產品，都有使用價值，在一定條件下可以相互轉化 2.比較商品與非勞動產品 比較 商品 非勞動產品 區(qū)別 是勞動產品；用于交換；是個歷史范疇 不是勞動產品；不用于交換；是個永恒范疇 聯系 二者都有使用價值 3.全面理解商品及其基本屬性 (1)商品必須具備兩個條件。一是必須是勞動產品，凡不是勞動產品的自然狀態(tài)的物品(空氣、陽光等)都不能成為商品。二是必須用于交換，自己消費或送人的禮品不能成為商品。 (2)注意從動態(tài)上把握商品概念。商品只存在于流通領域，一旦離開流通領域進入消費領域，商品就不再是商品，而成為消費品了。 (3)使用價值是商品的自然屬性，不是商品的特有屬性。價值是商品的社會屬性和根本屬性，是商品的專有屬性。 (4)商品兩個基本屬性之間的關系：有使用價值的東西不一定有價值，沒有使用價值的東西一定沒有價值，使用價值是價值的物質承擔者。 延伸應用 1．胡錦濤總書記在十七大報告中指出，要“深化科技管理體制改革，實施知識產權戰(zhàn)略。”這里說的知識產權(　　) ①是商品，用于交換且有使用價值?、诓皇巧唐?，因為不是有形的實物?、燮涫褂脙r值與價值不能同時被占有　④凝結著無差別的人類勞動 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 答案　B 2．下列關于國家體育場“鳥巢”純金、純銀紀念品的說法不正確的是(　　) A．是商品，因為它是勞動產品，并用于交換 B．是商品，因為它具有使用價值和價值 C．不是商品，因為它是紀念品 D．是商品，因為該紀念品是出售的 答案　C 知識點二　　貨幣的產生和本質 情景誘思 莎士比亞在《雅典的泰門》中寫道：金子！黃黃的、發(fā)光的、寶貴的金子……這東西只這么一點點，就足夠顛倒黑白，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士，……這黃色的奴才，可以使異教聯盟，國家分裂，祝福罪人；麻風病人被當作情郎；有了它，在元老會議上，強盜可以封官獲爵，受人們的跪拜、頌揚；有了它，黃皮雞臉的寡婦也能重做新娘。 思考　(1)貨幣(金錢)的本質是什么？ (2)貨幣(金錢)為什么有如此的魔力？ 知識歸納 1．有人認為商品、貨幣不可分，兩者是一對孿生兄弟，你認為這種說法正確嗎？ 商品與貨幣具有密切的聯系，但不能說它們是同時產生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物，它的產生經歷了偶然的物物交換、擴大的物物交換、以一般等價物為媒介的商品交換、以貨幣為媒介的商品交換四個階段。 2．比較貨幣與商品 (1)聯系：貨幣也是商品，金銀能夠充當貨幣，是因為金銀本身就是商品，既具有使用價值又具有價值。 (2)區(qū)別：貨幣不是一般的商品，是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，其本質是一般等價物。 3．比較貨幣與一般等價物 貨幣 一般等價物 區(qū) 別 含義 貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品 從商品中分離出來，可以和其他一切商品相交換并表現其他一切商品價值的商品 產生 時間 比其他一般等價物晚 比貨幣早 特點 體積小、價值大、便于攜帶、便于保存、易于分割 一般等價物各自在不同程度上具備某些特點，但也存在不足之處 地位作用 固定地充當一般等價物 其他一般等價物不是固定的 聯系 貨幣的本質是一般等價物。二者都是商品，都有使用價值和價值。二者都能與其他一切商品相交換并表現其他一切商品的價值。二者都體現了人與人之間的社會關系 延伸應用 1．貨幣出現以后，人們把貨幣看的很神秘，使貨幣成為社會財富的代表，這是因為(　　) A．貨幣是商品交換發(fā)展的產物 B．貨幣是商品，有價值 C．貨幣由貴金屬來制造 D．貨幣的本質是一般等價物 答案　D 2．一般等價物與貨幣的區(qū)別在于(　　) A．一般等價物表現商品的價值，貨幣表現商品的用途 B．一般等價物可以由不同商品充當，貨幣只能由金銀充當 C．一般等價物可以表現一切商品的價值，貨幣只表現特定商品的價值 D．貨幣的本質是一般等價物 答案　B 3．貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對貨幣的認識正確的是(　　) A．貨幣與商品同時產生 B．貨幣就是金銀，金銀就是貨幣 C．有商品交換，就有貨幣 D．貨幣能表現其他一切商品的價值 答案　D 知識點三 貨幣的基本職能 情景誘思 思考　(1)圖1、圖2各體現了貨幣的什么基本職能？貨幣為什么會有這兩個基本職能？ (2)貨幣的兩個基本職能有何不同？ (3)除圖中反映的兩個基本職能外，貨幣還有哪些職能？ 知識歸納 1．全面認識貨幣的職能 (1)圖表法比較 貨幣的 職能 特點 作用 產生 價值尺度 觀念上 的貨幣 衡量商品的價值 隨著貨幣的產生而產生 流通手段 現實的貨幣 商品交換的媒介 支付手段 現實的貨幣 清償或支付債務、賦稅、租金、工資等 是貨幣基本職能的延伸 貯藏手段 現實的足值 的貨幣 貯藏財富 世界貨幣 現實的貨幣 在世界市場上充當一般等價物 (2)應用圖表 經濟現象 貨幣執(zhí)行 的職能 1件上衣標價200元人民幣 價值尺度 小張花10元錢買了一支鋼筆 流通手段 小王為了避免通貨膨脹帶來的損失，用人民幣兌換了1 000克黃金 貯藏手段 去年，日本從我國進口了三千萬美元的大蒜 世界貨幣 今年九月，大張從公司領取了2 500元的工資，并到稅務部門繳納了個人所得稅 支付手段 2.比較商品交換和商品流通 (1)前者是物與物的直接交換，其公式是商品－商品，后者是以貨幣為媒介的商品交換，其公式是商品－貨幣－商品。 (2)前者在貨幣產生之前就存在，后者是貨幣產生之后才存在。 (3)前者買和賣同時進行，后者在時間和空間上可以分離。 延伸應用 1．小麗在商店看到一件打折商品，原價為人民幣100元，現在標價為80元。在這次重新標價的過程中，貨幣執(zhí)行的職能是(　　) A．支付手段 B．流通手段 C．價值尺度 D．貯藏手段 答案　C 2．貨幣在執(zhí)行價值尺度職能時，只需要觀念上的貨幣，這是因為(　　) A．貨幣執(zhí)行價值尺度時，表明商品與貨幣相交換的數量關系 B．貨幣執(zhí)行價值尺度時表明某種商品的價格大小 C．現實的貨幣放在商品上容易被偷走 D．用觀念上的貨幣來說明商品的價格表明可以討價還價 答案　B 3．王浩采用銀行按揭貸款的方式買了售價為30萬元的新房，他首付現金8萬元，然后在15年內付清銀行貸款22萬元及利息5萬元。其中5萬元利息、30萬元房價、8萬元首付金分別體現了貨幣的(　　) A．流通手段、流通手段、價值尺度職能 B．價值尺度、價值尺度、流通手段職能 C．支付手段、價值尺度、支付手段職能 D．支付手段、價值尺度、流通手段職能 答案　D 知識點四 紙幣 情景誘思 現實生活中，我們幾乎每天都要與錢打交道，生活、學習和工作都離不開它。這番情景被茫茫宇宙深處的外星人看到了，他們決定研究這是什么珍貴的東西。他們把收集到的紙幣放進一種分解儀中，經查紙幣中所包含的成分與一般印刷品并無太大的區(qū)別，分析完后他們又按原樣復制了幾百億張紙幣作為禮物送給了地球人，不想卻引起了地球的混亂和恐慌。 思考　(1)一張精美的紙片為什么會有如此魅力？談談你對紙幣的理解。 (2)對于紙幣的發(fā)行，有人認為多比少好，也有人認為少比多好，你怎么看？ 知識歸納 1．比較貨幣與紙幣 貨幣 紙幣 區(qū)　　別 定義 從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品 由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號 產生 原因 物物交換有困難和不便 貨幣以金銀條塊形式流通的不便和金屬鑄幣在流通中的缺陷 過程 在商品交換發(fā)展過程中，從一般商品中分離出來的 從貨幣充當流通手段的職能中產生的 屬性 既有使用價值，又有價值 是價值符號，只有使用價值，沒有價值 職能 五項職能 代表貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能，某些國家的紙幣也具有世界貨幣的職能 聯系 (1)紙幣是在貨幣充當流通手段職能過程中逐漸產生的，沒有貨幣就沒有紙幣；(2)紙幣代表貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能；(3)紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度 2.比較通貨膨脹與通貨緊縮 項目 通貨膨脹 通貨緊縮 區(qū)　　別 含義和 實質 紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量 物價總水平在較長時間內持續(xù)下降的經濟現象 表現 全面、持續(xù)的物價上漲 物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經濟衰退出現 原因 紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量；紙幣的流通速度加快 出現買方市場，貨幣供應量增加 后果 適度的通貨膨脹可以刺激消費，擴大內需，促進經濟發(fā)展；過度的通貨膨脹不利于人民生活水平的提高和經濟的發(fā)展 適度的通貨緊縮有利于抑制經濟過熱和物價上漲；過度的通貨緊縮會導致市場疲軟，消費不足，不利于生產的發(fā)展和投資的擴大 對策 一方面要大力發(fā)展生產，增加有效供給；另一方面要抑制需求的過快增長，控制貨幣信貸量 一方面必須擴大需求，適度增加貨幣供應量；另一方面必須推進經濟結構的戰(zhàn)略性調整，改善供給 聯系 二者都是由社會總供給與社會總需求不平衡引起的；二者都會影響正常的經濟生活和經濟秩序；都需要國家的宏觀調控加以克服。 延伸應用 1．當今世界各國一般都是用紙幣購買商品的，像我國的人民幣、美國的美元、日本的日元、俄羅斯的盧布、歐盟成員國使用的歐元等。紙幣購買商品現象表明(　　) A．紙幣在行使價值尺度的職能 B．紙幣在行使流通手段的職能 C．紙幣在行使支付手段的職能 D．紙幣在行使貯藏手段的職能 答案　B 2．假定今年待售商品價格總額由去年的2 000億元上升為3 000億元，貨幣流通速度由去年的一年4次上升為今年的一年5次，那么今年流通中需要的紙幣量應有這樣的變化(　　) A．需要發(fā)行紙幣400億元 B．需要增發(fā)紙幣100億元 C．紙幣發(fā)行量不變 D．需要增發(fā)紙幣10億元 答案　B 3．防止經濟運行中出現過高的通貨膨脹是政府宏觀調控的重要目標。發(fā)生通貨膨脹時一般不會出現(　　) A．商品普遍直銷 B．正常的生產流通秩序被擾亂 C．居民紛紛搶購消費品 D．物價全面持續(xù)上漲 答案　A 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 目前，全國大中城市電視臺加密衛(wèi)星電視頻道都實行有償收視。這里的電視頻道節(jié)目屬于(　　) A．商品，因為它既有使用價值，又能滿足人的需要 B．非商品，因為它盡管是勞動產品，但沒有用于交換 C．商品，因為它既是勞動產品，又用于交換 D．非商品，因為它盡管有使用價值，但沒有價值 答案　C 解析　電視頻道節(jié)目實行有償收視，既是勞動產品，又用于交換，所以是商品。 如果你對人們說：“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們怎么也想象不出這種房子有多么好。必須對他們說：“我看見了一幢標價十萬法郎的房子?！蹦敲此麄兙腕@叫道：“多么漂亮的房子??！”材料中提到的“十萬法郎”是(　　) ①房子的價格　②房子的價值?、鄯孔拥慕粨Q價值　④在執(zhí)行貨幣的價值尺度職能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　價格是價值的貨幣表現，標價十萬法郎的房子就是用貨幣表現的商品價值，所以，十萬法郎是房子的價格；十萬法郎在這里僅充當了衡量房子價值大小的尺度，即在執(zhí)行貨幣的價值尺度職能，因此應選①④。 在北京街頭有一幅廣告，畫面中有許多人民幣的圖樣。根據《中華人民共和國管理條例》的有關規(guī)定，如果未經中國人民銀行批準，在宣傳品、出版物或其他商品上使用人民幣圖樣，無論是放大、縮小還是同樣大小的人民幣圖樣，都屬于違法行為。據此回答(1)～(2)題。 (1)下列對“人民幣”理解錯誤的是(　　) A．它是一種貨幣符號 B．它能充當商品交換的媒介 C．它是紙幣，沒有使用價值和價值 D．它是我國的合法貨幣 (2)國家禁止在廣告中使用人民幣圖樣，是因為(　　) A．人民幣是國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號 B．在商業(yè)行為中使用人民幣圖樣損害了人民幣的形象 C．人民幣的形象和尊嚴必須得到有效維護 D．人民幣是我國惟一合法的貨幣 答案　(1)C　(2)B 解析　第(1)題是逆向選擇題。人民幣是紙幣，本身沒有價值，但有使用價值，C項錯誤。第(2)題A項與國家禁止在廣告中使用人民幣不存在直接的因果關系；C項是題干的結果；D項本身錯誤，我國的貨幣除人民幣外還有港幣、澳門元等。 判斷社會經濟生活中是否出現通貨膨脹，主要是看(　　) ①紙幣發(fā)行量是否過多?、谖飪r是否持續(xù)攀升　③社會上是否出現搶購風?、苌唐返膬r值量是否變大 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 答案　A 解析　通貨膨脹是指經濟運行中出現的全面、持續(xù)物價上漲的現象。判斷社會生活中是否出現通貨膨脹，主要是看紙幣發(fā)行量是否過多，物價是否持續(xù)攀升。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．2008年5月12日，四川汶川特大地震發(fā)生后，全國各地源源不斷地將帳篷、飲用水、食品等捐送災區(qū)。這里的帳篷(　　) A．是商品，因為它是勞動產品 B．不是商品，因為它沒有得到社會的承認 C．是商品，因為它是供別人消費的 D．不是商品，因為它不是用于交換的 答案　D 解析　商品是用于交換的勞動產品。送往災區(qū)的帳篷，雖然是勞動產品，但沒用于交換，故不是商品，答案選D。 2．有關歐元與人民幣的說法正確的是(　　) A．都能充當衡量商品價值大小的尺度 B．都能充當商品交換的媒介 C．歐元與人民幣的購買力都是國家決定的 D．歐元已成為歐共體所有國家統(tǒng)一使用的貨幣，人民幣是我國的法定貨幣 答案　B 解析　歐元與人民幣都屬于紙幣，是價值符號，本身沒有價值，所以不能充當價值尺度的職能，A項錯誤；紙幣可以代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能，B項正確；紙幣的購買力并非由國家決定的，C項錯誤；D項關于歐元的說法是錯誤的。 3．假定在一定時期內，在市場待售商品量、商品的價格水平不變的前提下，滿足流通需要的紙幣發(fā)行量為1 000億元。但由于各種原因引起貨幣的流通速度減少一半。在其他因素不變的情況下，這時的1元相當于原有貨幣購買力的______，出現________的經濟現象(　　) A．1倍　通貨緊縮 B．2倍　通貨緊縮 C．2倍　通貨膨脹 D．1倍　通貨膨脹 答案　B 4．貨幣產生后，商品交換表現為商品流通，用公式表示即“商品—貨幣—商品”。這一公式表明在商品流通條件下(　　) ①買和賣這兩種行為是同時進行的　②貨幣是商品交換的媒介?、凵唐穬r值的大小由貨幣來衡量?、苌唐穬r值的表現形式是價格 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 答案　C 解析　商品流通條件下，買、賣行為不是同時進行的，故答案選C項。 目前國內黃金消費的停滯不前在相當程度上和國內市場開發(fā)不足有關。其中重要原因之一是因為我國在相當長時間內外匯非常緊缺，黃金長期被作為國際支付手段，國家控制很嚴，其他方面的黃金消費一直受到限制。據此回答5～6題。 5．國內市場上供消費的黃金(　　) A．是用來交換的勞動產品 B．是一般等價物 C．是商品交換的媒介 D．可以衡量一切商品的價值 答案　A 解析　國內市場上供消費的黃金是商品，是用于交換的勞動產品，答案選A。 6．黃金長期被作為國際支付手段，這說明(　　) A．黃金在國內市場上可以自由流通 B．黃金在國際市場上重新取代了紙幣 C．作為貨幣的黃金具有世界貨幣的職能 D．黃金是世界上最重要的商品 答案　C 解析　A、B、D三項對黃金的表述均不科學，答案選C。 7．材料一　近日，在柳州市夜市街頭的小攤點上，有不少小販出售用人民幣硬幣打成的各種首飾，并用標注著“硬幣首飾，‘錢’途無量”的招牌來吸引過往市民。 材料二　武漢某中學一女生為了廣交朋友，在五角紙幣上寫上自己的姓名、學校、班級、聯絡方式等，然后把紙幣用出去，這樣做了很多次。 (1)材料中的做法正確嗎？為什么？ (2)現實生活中還有哪些類似的現象存在？請設計一個探究課題，并寫出探究行動的步驟。 答案　(1)材料中的做法都是錯誤的。人民幣是我國的法定貨幣，愛護人民幣是公民義不容辭的職責，損毀人民幣、不愛護人民幣是缺乏社會公德和法律意識的表現。 (2)①列舉生活中不愛護人民幣、損毀人民幣的表現或具體事例。(略) ②查閱有關法律，找出有關愛護人民幣的相關法律規(guī)定，從法律的高度認識愛護人民幣的必要性；對有關損害人民幣的行為做出評價，可涉及法律和道德兩個層面；表明自己的態(tài)度，自己在今后應當怎樣做。