六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《學(xué)會(huì)合作》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版.doc

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學(xué)會(huì)合作 一、課內(nèi)閱讀。(13分) 怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的(演奏 演唱) 吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里(傾吐 傾瀉)出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師、數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美(和諧 無(wú)缺)?我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的(協(xié)作 合作)精神。 1．用橫線(xiàn)在括號(hào)中畫(huà)出正確的詞語(yǔ)。(2分) 2．“瞧”是 的意思，表示這種意思的字還有 等。(寫(xiě)兩個(gè))(2分) 3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(兩個(gè))(4分) 合作——( )( ) 典范——( )( ) 悠揚(yáng)——( )( ) 傾瀉——( )( ) 4．這段話(huà)中，作者通過(guò) 的事例來(lái)說(shuō)明 。(5分) 二、課外閱讀。(23分) 三個(gè)和尚 “三個(gè)和尚”的故事在我國(guó)流傳得很廣很廣。 一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個(gè)夠，還往菩薩手中凈瓶里灌水，凈瓶里枯萎的柳枝又活了。 不久來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚兩個(gè)人為喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意挑水。沒(méi)過(guò)兩天，水缸露了底，菩薩手中凈瓶里的水也沒(méi)有了，柳枝又枯萎了。 一天夜里，三個(gè)和尚都在睡覺(jué)，一支正在燃燒的蠟燭被老鼠咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火。小和尚的眼睛被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服被燒成了幾塊破布，可是誰(shuí)也不吭一聲。 大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗盛水解渴，菩薩手中凈瓶里的柳枝也發(fā)芽了。 1.理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分) 爭(zhēng)執(zhí)： 爭(zhēng)先恐后： 2．起初，三個(gè)和尚的表現(xiàn)是 ，說(shuō)明了 。 結(jié)果是 。(6分) 3．大火中，三個(gè)和尚的表現(xiàn)是 ， 說(shuō)明了他們當(dāng)時(shí) 。(5分) 4．大火過(guò)后，三個(gè)和尚明白了什么?(4分) 5．讀了這個(gè)故事，你有什么感想?(4分) 三、我們現(xiàn)在處于越來(lái)越充滿(mǎn)個(gè)性的時(shí)代，有人說(shuō)：合作就會(huì)磨滅個(gè)性，你認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎?我們還需要學(xué)會(huì)合作嗎?(15分) 答案 一、1．演奏 傾瀉 和諧 協(xié)作 2．看 盯、瞅 3．協(xié)作 配合 模范 楷模 悅耳 動(dòng)聽(tīng) 傾注 流瀉 4．上百位樂(lè)師和數(shù)十種不同樂(lè)器合作演奏完美和諧樂(lè)曲卓有成效地合作要靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神 二、1．爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。 爭(zhēng)著向前，唯恐落后。 2．都要喝水，但都不愿意挑水 他們只顧自己，害怕自己多做了一點(diǎn)事情，不懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作 水缸露了底，菩薩手中凈瓶里的水也沒(méi)有了，柳枝又枯萎了 3．三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火。小和尚的眼睛被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服被燒成了幾塊破布，可是誰(shuí)也不吭一聲 齊心協(xié)力救火 4．三個(gè)和尚明白了只有同心協(xié)力才能把事情辦好。 5．做任何事情都應(yīng)該齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。 三、提示：不認(rèn)同，無(wú)論什么時(shí)候都需要合作。