二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元100以?xún)?nèi)的加法和減法二連加連減和加減混合連加連減和加減混合練習(xí)課教案新人教版.doc
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2.3.4 連加、連減和加減混合練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步鞏固連加、連減和加減混合的計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。 2、通過(guò)練習(xí),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn):進(jìn)一步鞏固連加、連減和加減混合的計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、練習(xí)紙。 教學(xué)過(guò)程: 課前口算: 13+5= 13+8= 13-5= 13-8= 13+15= 23+8= 23-5= 23-8= 1、開(kāi)火車(chē)口算。 2、比較異同。 一、創(chuàng)設(shè)情景,以練促憶。 同學(xué)們,秋天是個(gè)游玩的好季節(jié)!我們從化新建了一個(gè)游玩的好去處——流溪生態(tài)型綠道。綠道沿流溪河而建,沿途清秀的山水,古老的村落,美麗的森林,真是美不勝收。(展示圖片) 這節(jié)課我們就邀請(qǐng)巴布工程師當(dāng)我們的導(dǎo)游,到綠道游玩好嗎?在出發(fā)之前,巴布工程師出了幾道題讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋。 52+14+25= 96-30-28= 62-38+54= 1、學(xué)生獨(dú)立完成,指名上黑板板演。 2、小結(jié):我們?cè)谟?jì)算連加、連減和加減混合時(shí)要注意什么?(計(jì)算連加、連減和加減混合時(shí)要從左往右算。筆算加法時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位滿十,向十位進(jìn)1。筆算減加法時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位減加,如果個(gè)位不夠減,向十位退1。) 同學(xué)們的表現(xiàn)令到巴布工程師刮目相看,這次的旅程將會(huì)經(jīng)過(guò)3個(gè)驛站,巴布工程師將會(huì)在每個(gè)驛站圍繞連加、連減和加減混合的內(nèi)容給出不同的難題考考大家,你們有信心通過(guò)考驗(yàn)嗎?下面讓我們一起踏上愉快的旅途吧! 二、鞏固練習(xí),以練促深。 過(guò)渡:歡迎同學(xué)們來(lái)到綠道的起點(diǎn)驛站:夏灣拿驛站。在這里巴布工程師給同學(xué)們出了以下的題目考考大家,看看誰(shuí)是認(rèn)真、細(xì)心的孩子。 (二)、我會(huì)筆算。 32+29+23=( ) 2、87-39-21=( ) 3、19+18-23=( ) 3 2 8 + 2 9 — 9 ( ) ( ) ( ) + 2 3 — 2 ( ) ( ) ( ) 1、獨(dú)立完成。 2、展示學(xué)生練習(xí)。 小結(jié):我們正確使用筆算方法,可以提高計(jì)算正確率。 【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)筆算,進(jìn)一步鞏固學(xué)生連加、連減和加減混合的筆算方法。 過(guò)渡:歡迎同學(xué)們到達(dá)第二驛站:河島公園驛站。在這里巴布工程師安排同學(xué)們騎自行車(chē)游玩,游玩之前,他想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小小修理員,檢查以下的自行車(chē)是否有毛病,如發(fā)現(xiàn)就要修理好。 (三)、我是小小修理員(對(duì)的打√,錯(cuò)的請(qǐng)改正) 4 改正: 6 3 改正: 5 7 改正: 1 + 3 7 — 2 5 + 3 6 7 7 4 8 9 3 — 2 1 — 1 4 2 7 7 9 ( ) ( ) ( ) 1、 學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立完成。 2、指名它們分別錯(cuò)在哪?應(yīng)該怎樣更正? 小結(jié):我們計(jì)算時(shí)要養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,看清題目計(jì)算仔細(xì),態(tài)度認(rèn)真,那么可以提高計(jì)算正確率。 過(guò)渡:歡迎同學(xué)們到達(dá)第三驛站:溫泉風(fēng)景區(qū)。在這里巴布工程師要求我們以小組為單位,進(jìn)行釣魚(yú)比賽。 (四)、釣魚(yú)比賽。(連一連) 1、 先計(jì)算結(jié)果,然后連線。 2、 出示練習(xí)情況講評(píng)。 小結(jié):這題告訴我們,有些題目通過(guò)觀察,還可以巧算,提高計(jì)算的速度。 三、解決問(wèn)題,以練促用。 在9月10日,我們的水上綠道也開(kāi)通了,為了表?yè)P(yáng)你們的出色表現(xiàn),巴布工程師邀請(qǐng)我們二(1)班的同學(xué)一起去坐船。 女同學(xué)比男同學(xué)少6人 二(1)班男同學(xué)有23人 (1)、女同學(xué)有多少人? (2)、二(1)班有多少人? 1、 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。 2、 出示練習(xí)情況講評(píng),追問(wèn):題中有哪些數(shù)學(xué)信息?問(wèn)題是什么?如何確定運(yùn)算方法? 如果把兩道算式合并起來(lái),應(yīng)該怎么寫(xiě)? 小結(jié):在進(jìn)行解決問(wèn)題時(shí),能口算的就口算,不能口算的才用筆算,這樣可以提高計(jì)算的速度。 四、拓展思維,以練促伸。 在這次旅途上,同學(xué)們?cè)鷮?shí)的計(jì)算能力征服了巴布工程師,他決定送一張90元的購(gòu)物券給同學(xué)們,下面我們以小組為單位一起去商場(chǎng)挑一挑吧。 (1)從商店里你得到什么信息? (2)如果給你90元,你正好可以買(mǎi)哪些物品?(小組討論) ①90 (足球) ②35+55=90 (玩具車(chē),羽毛球拍) ③35+25+30=90 (玩具車(chē),乒乓球拍,布娃娃) ④18+12+35+25=90 (水彩筆,鉛筆盒,玩具車(chē),乒乓球拍) 小結(jié):你們真不簡(jiǎn)單。學(xué)了計(jì)算的本領(lǐng),我們還可以解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。只要 我們當(dāng)個(gè)有心人,一定能將數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的。 五、總結(jié)評(píng)價(jià),感受成功 大家這么順利地解決了所有的問(wèn)題,巴布工程師可開(kāi)心了。在這節(jié)課中,你有什么收獲?你認(rèn)為誰(shuí)的表現(xiàn)最好? 板書(shū)設(shè)計(jì): 課后反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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