2019-2020年高中語(yǔ)文 3.自讀 荷塘風(fēng)起同步練習(xí) 魯人版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 3.自讀 荷塘風(fēng)起同步練習(xí) 魯人版必修1 一、積累運(yùn)用 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 慰藉（ｊ）混沌（ｈｎ）蕪穢（ｈｕ） B. 故都（ｄōｕ）平仄(ｚ)閉塞(ｓ) C. 領(lǐng)略(ｌｕ)扁舟(ｐｉ?。?霎時(shí)(ｓｈ) D. 勁韌(ｊｎｇ)無(wú)暇(ｘｉ)觸覺(jué)(ｊｕ) 2.下列字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 蓓蕾 拮據(jù) 馨香 暇想 B. 殺戳 頹廢 蕭索 疏落 C. 悠閑 細(xì)膩 落寞 瑰寶 D. 彤云 元霄 咳嗽 橢圓 3.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 奧運(yùn)開(kāi)幕式焰火燃放的傳統(tǒng)品種包括：噴泉—紅閃；花束—彩色花束、爆裂花束；羅馬燭光—紅綠金銀等各種顏色；禮花彈—牡丹類(lèi)、菊花類(lèi)、柳類(lèi)、冠類(lèi)等等。 B. 名為《美麗的奧林匹克》的開(kāi)幕式文藝表演，由國(guó)際著名電影導(dǎo)演張藝謀擔(dān)任總導(dǎo)演，張繼鋼、陳維亞擔(dān)任副總導(dǎo)演，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)吸引了許多中外頂尖的藝術(shù)家，以及科技和制作方面的一流專(zhuān)家參盟。 C. 面對(duì)這一塘荷葉荷花，撲面的芬芳，什么生命能不振奮！什么意興能不飛揚(yáng)！ D. 本屆美國(guó)大選投票，是從美國(guó)東部時(shí)間11月2日上午8時(shí)開(kāi)始（北京時(shí)間11月2日晚上9時(shí)），美國(guó)東部時(shí)間2日晚上8時(shí)截止（北京時(shí)間3日上午9時(shí)）。 4.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） ①加強(qiáng)對(duì)黨員和干部，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主和法制的教育，使他們切實(shí)__________和保障人民的民主權(quán)利，嚴(yán)格依法辦事。 ②這篇小說(shuō)，除了別的優(yōu)點(diǎn)之外，還有一個(gè)十分__________的特點(diǎn)，就是比較準(zhǔn)確地使用了富有地方特色的、生動(dòng)而又形象的群眾語(yǔ)言。 ③我們一定要堅(jiān)持原則，對(duì)于達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，就不能__________，否則，就會(huì)對(duì)國(guó)家對(duì)人民造成不應(yīng)有的損失。 A. 尊敬 明顯 接收B. 尊敬 顯著 接受 C. 尊重 明顯 接受D. 尊重 顯著 接收 5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A. 電話(huà)給人們帶來(lái)了莫大的方便，但打電話(huà)有時(shí)并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說(shuō)一邊比劃才能真正講清楚。 B. 為了讓人們體驗(yàn)與世界冠軍比賽的感受，這家科技館獨(dú)出心裁地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動(dòng)平臺(tái)，引起了觀眾的濃厚興趣。 C. 看完電影《虎口脫險(xiǎn)》后，大家給小王對(duì)號(hào)入座，說(shuō)他就像影片中的那個(gè)有才能的音樂(lè)指揮，常常因粗心做出一些有驚無(wú)險(xiǎn)的事。 D. 在叢飛病重期間，受過(guò)他資助的人，沒(méi)有一個(gè)來(lái)探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩。 6. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。 B. 來(lái)這里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。 C. 不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。 D. 節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢(qián)財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。 二、同步閱讀 閱讀下面的選文，完成7~10題。 站在長(zhǎng)堤上，面朝西方。下午的陽(yáng)光從荷葉上反彈過(guò)來(lái)，翠綠①入眼睛。凝神之際，突然一陣強(qiáng)風(fēng)從對(duì)面吹來(lái)，千百?gòu)埡扇~的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角，陽(yáng)光便射在翻起的葉底，使得那豎起的一半，頓時(shí)轉(zhuǎn)成昏亮的紫黃，低壓的一半在陰暗中，則轉(zhuǎn)為深黛。千百?gòu)埡扇~，霎時(shí)皆成深黛②著紫黃。紫黃耀眼，碧黛深沉。風(fēng)，太陽(yáng)與視覺(jué)如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面。觀荷人的意識(shí)幾乎躍出了胸腔，躍入那一片紫黃碧黛。瞬間風(fēng)過(guò)，荷葉恢復(fù)了舉天而立的姿態(tài)，紫黃碧黛同時(shí)消失。過(guò)后，同樣的光景重演，同樣的彩色，同樣的振奮。我站在堤邊，穿著皮鞋的腳未敢涉入池水，公事包依舊沉重拉著我的肩膀。然而，我感謝那剎那的一刻，當(dāng)陽(yáng)光，荷葉，輕風(fēng)與人，有那瞬間的多彩的神會(huì)。 7. 請(qǐng)為文中的橫線(xiàn)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （映、跳、閃、舉、依、托） ①____________②____________ 8. 文段展現(xiàn)了一幅雋永清麗、聲色和諧的荷風(fēng)圖。作者既靈活地勾畫(huà)了風(fēng)的形象，又重點(diǎn)寫(xiě)出了荷葉的特點(diǎn)。 ____________________________________________________________ 9. “觀荷人的意識(shí)幾乎躍出了胸腔”和“公事包依舊沉重拉著我的肩膀”兩句話(huà)分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者為什么又“感謝”“那瞬間的多彩的神會(huì)”？ ____________________________________________________________ 10. 這段文字有何語(yǔ)言特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)囎鼽c(diǎn)評(píng)。 ____________________________________________________________ 三、拓展閱讀 閱讀選文，完成11~14題。 趙文英 ①無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘滴水不見(jiàn)，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周?chē)€有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿(mǎn)的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈又流香。 ②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯? ③早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。 ④每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。荷，靜立如山，依然故我。 ⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)?；畹镁裆瘢畹们迩灏装?，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。 ⑥當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周?chē)偪竦嘏叵?、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。 ⑦在風(fēng)雨冰雪的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛(ài)荷的人如醉如癡！ ⑧據(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛(ài)。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩(shī)經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來(lái)，紛紛亭亭玉立在詩(shī)人華美、雋永的詩(shī)章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。 ⑨楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫(huà)屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開(kāi)茅塞，靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？ ⑩荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿(mǎn)載生命之花的夢(mèng)中。 11.文章第①段描寫(xiě)荷主要運(yùn)用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？ ____________________________________________________________ 12.文章第④至⑥段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｂ?lián)系上下文看，寫(xiě)這些有什么作用？ ____________________________________________________________ 13.根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。 ____________________________________________________________ 14.結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。 （1）第⑧段最后說(shuō)，在古代文人的詩(shī)章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話(huà)的意思？ ____________________________________________________________ （2）第⑨段說(shuō)，楚楚動(dòng)人的荷，能使人“靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)”，這“生命的真諦”是什么？ ____________________________________________________________ 四、語(yǔ)言表達(dá) 15.（創(chuàng)新題）閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，使前后表述一致。 朱自清先生筆下的“水”，①有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的，有凌空飄逸的，它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的②色、形、質(zhì)。 修改為：①________________________; ②________________________． 16.仿照示例寫(xiě)幾個(gè)排比句，突出故鄉(xiāng)的特色。 示例：我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì)，沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。 但是，我的故鄉(xiāng)卻有____________,有____________,有____________，有____________。 17.（創(chuàng)新題）下面兩個(gè)句子的表達(dá)很一般，請(qǐng)你稍作修改，力求收到提高表現(xiàn)力的藝術(shù)效果。 （1）春天剛到，一些小草就長(zhǎng)出了地面。 修改句：________________________________________________ （2）墻上，科學(xué)家的肖像正在看著我們。 修改句：________________________________________________ 10. 作者遣詞生動(dòng)形象（如“反彈”“跳入”“躍出”等），色彩濃郁（如“紫黃”“碧黛”等）；句式變化多姿，注意整散、長(zhǎng)短句式的靈活搭配；運(yùn)用借代、擬人等修辭手法（“躍入那一片紫黃碧黛”“公事包依舊沉重拉著我的肩膀”等），從而使語(yǔ)言具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 11.主要運(yùn)用了反襯（或?qū)Ρ龋┑氖址?，描?xiě)早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上荷的倔強(qiáng)，荷的勃勃生機(jī)。這樣寫(xiě)突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗?fàn)幘瘛? 12.在上文描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，使荷不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍男蜗蟾鼮樨S滿(mǎn)。表明荷的美好品行是千錘百煉的結(jié)果。 13.寫(xiě)詩(shī)作文，贊頌荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，具有不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操。 14.（1）古詩(shī)文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭(zhēng)的心靈。（2）不論在何種惡劣的環(huán)境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)持高風(fēng)亮節(jié)，保持生命的偉力。 15. ①有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的②形、色、質(zhì) 解析：①處三句的排序應(yīng)與下文“瀑布、深潭、瓊漿”的排序?qū)?yīng)；②處三個(gè)詞語(yǔ)的排序應(yīng)與①處調(diào)整后的三句順序?qū)?yīng)。 16. 寧?kù)o安詳?shù)拇迩f 潺湲清澈的小河 田園詩(shī)般綠樹(shù)掩映的瓦房 青得能引發(fā)你全部生命豪情的田野 17.（1）春天剛到，一些性急的小草就鉆出了地面。（加上“性急”“鉆”，把小草擬人化了） （2）墻上，科學(xué)家的肖像正對(duì)著我們微笑。（“正對(duì)著我們微笑”，意蘊(yùn)豐厚）