《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自己去吧》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《自己去吧》(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 多元互動(dòng) 誦讀感悟 ——人教版語(yǔ)文第一冊(cè)《自己去吧》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《自己去吧》是人教版新課標(biāo)教材小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元以對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育為專題，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的教育。

2、

3、 課文有兩段對(duì)話：小鴨和媽媽的對(duì)話,小鷹和媽媽的對(duì)話。小鴨要求媽媽帶自己去游泳，小鷹要求媽媽帶自己去山那邊看看，他們的媽媽拒絕了他們的請(qǐng)求，讓他們自己去。過了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及新偏旁“學(xué)

4、字頭”；會(huì)寫“自、己、東、西”4個(gè)生字；理解課文內(nèi)容；知道小鴨自己學(xué)會(huì)了游泳，小鷹自己學(xué)會(huì)了飛翔。 過程與方法：在反復(fù)的朗讀中體會(huì)小鴨和小鷹開始缺乏自信，在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)本領(lǐng)的喜悅。通過想象等方法，體驗(yàn)小鴨、小鷹練本領(lǐng)的辛苦和頑強(qiáng)。通過查閱資料，了解小鴨會(huì)游泳的原因及動(dòng)物的本領(lǐng)等。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過閱讀，讓孩子從內(nèi)心喜歡這個(gè)故事，由衷地佩服小鴨、小鷹，愿意背誦故事。領(lǐng)悟不要事事依賴他人，只要自己做，就能學(xué)到本領(lǐng)，懂得從小要樹立自強(qiáng)、自立的人生態(tài)度，形成良好的性格。 【教學(xué)重點(diǎn)】 從形式多樣、多元互動(dòng)的朗讀表演中領(lǐng)

5、悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。　 【課時(shí)安排】 本文分兩課時(shí)，第一課時(shí)：初步了解課文內(nèi)容，讀通課文，學(xué)習(xí)生字，會(huì)寫“東、西”兩個(gè)生字。第二課時(shí)：創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)表演、背誦故事，學(xué)會(huì)寫“自、己”兩字。 第一課時(shí)（略） 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾 教學(xué)輔助課件　　　　 設(shè)計(jì)理念：　　 1、從學(xué)生興趣出發(fā)，給學(xué)生直觀形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的童話世界中，采用角色朗讀、表演的方式，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身

6、心展示對(duì)角色的理解和體驗(yàn)?！　? 2、以學(xué)生為主體，在教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，讓學(xué)生通過對(duì)話、交流、朗讀、表演，全員、全程參與學(xué)習(xí)，充分地動(dòng)起來(lái)，以至于有所感悟和思考。 3、注重實(shí)踐、綜合、開放。本課的教學(xué)讓學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，通過親身實(shí)踐，來(lái)解決生活問題。 教學(xué)過程：　　　 一、情景導(dǎo)入　　 1、課件播放《數(shù)鴨子》音樂，組織小朋友開展唱游活動(dòng)?！? 2、小朋友，你們喜歡鴨子，了解鴨子嗎？（學(xué)生盡情說）教師

7、補(bǔ)充介紹：扁平的身體，蹼足適應(yīng)水中生活。　　 3、角色扮演：今天天氣多好啊，小鴨們，我們趕快到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！　　 [借助孩子們熟知的樂曲，讓他們愉悅地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)] 二、思辯感悟 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1、（課件演示）小溪邊真美呀！你們看，鴨弟弟也跟著媽媽出來(lái)玩了，我們用熱烈的掌聲歡迎他們！ 口語(yǔ)訓(xùn)練：有花有草，小鴨子高興極了，他看到清清的小溪會(huì)想些什么，會(huì)說什么呢？（學(xué)生自由回答）　　　 2、小朋友真聰明！是啊，小鴨到底說了什么？請(qǐng)小朋友們打開課本。自由大聲讀文，

8、劃出小鴨子說的話。 指導(dǎo)朗讀：（讀好禮貌用詞“您”） 3、你們想去游泳嗎？看課件演示小鴨說的話。 隨著小鴨嘴的張合，配合體態(tài)，出示文字：媽媽，您帶我去游泳好嗎？ 練習(xí)給小鴨子配音。要讀出小鴨很想去游泳的心情。自由練、指名扮演小鴨來(lái)讀。請(qǐng)所有的小鴨來(lái)讀。 [借助課件動(dòng)態(tài)演示，用配音的手法，多緯度訓(xùn)練孩子的朗讀] 4、老師順勢(shì)回答：“好啊，我很愿意帶你去游泳?！? 課件演示：鴨媽媽說的話： “小溪的水不深，自己去吧。”指名讀鴨媽媽的話。?。ɡ蠋熥鞒龊艹泽@的樣子）讓小鴨自己去游

9、泳，這鴨媽媽太狠心了，要是淹死了怎么辦？ （學(xué)生爭(zhēng)辯） 可能出現(xiàn)的意見：①不會(huì)淹死的，如“我們鴨子天生的本事就是游泳。扁扁的身體和我們的腳掌會(huì)幫我們游泳”。 “小溪里的水不深，不會(huì)淹死的?！?②要是我，還是舍不得自己的孩子這樣吃苦冒險(xiǎn)，我覺得這只鴨媽媽一點(diǎn)都不愛自己的孩子。③鴨媽媽想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)，認(rèn)為自己能做的事要自己做。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見） 謝謝你們，現(xiàn)在我知道怎么當(dāng)媽媽了，我們來(lái)好好讀讀鴨媽媽的話吧。　　 5、課件演示，學(xué)生給鴨媽媽配音，相機(jī)指導(dǎo)朗讀、齊讀鴨媽媽的話。 [通過爭(zhēng)辯，發(fā)展學(xué)生的思辯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

10、讓學(xué)生通過朗讀、評(píng)議，理解鴨媽媽對(duì)小鴨能游泳是有把握的，它不是不愛自己的孩子，不關(guān)心孩子，而是要鍛煉孩子，讓他們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。] 小鴨聽了鴨媽媽的話就自己去學(xué)游泳了，沒過幾天。讀最后一句話。（學(xué)生說）：小鴨學(xué)會(huì)了游泳。　　 6、分角色朗讀。四人小組合作（旁白、小鴨、鴨媽媽各一人，還有一人當(dāng)評(píng)委。）師生合作（老師讀旁白，男女生分別讀小鴨、鴨媽媽）　　　 7、分角色表演?！　? （1）小朋友們讀得真棒，有興趣來(lái)演一演小鴨和鴨媽媽嗎？和你的學(xué)習(xí)小伙伴先演一演，自己可以想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，學(xué)會(huì)后的心情怎么樣？它會(huì)對(duì)媽媽說些

11、什么呢？　　 （2）學(xué)生上臺(tái)表演（帶頭飾），師生共同評(píng)議?！? 8、指導(dǎo)背誦。大家說得真好，你們?cè)谏钪卸际怯赂业男▲啞Ｕ媪瞬黄?，讓我們自己?lái)背一背吧。學(xué)生自由背、齊背?！　? （二）學(xué)習(xí)第二自然段?！　? 大家的表演真是精彩，又這么快地記住了故事內(nèi)容，真了不起。課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想繼續(xù)學(xué)嗎？好，那就——自己去學(xué)吧！ 1、教學(xué)“自、己”兩個(gè)字。教師范寫，學(xué)生觀察自己說說應(yīng)怎么寫，注意什么，然后嘗試描一個(gè)寫一個(gè)。教師巡視、評(píng)議后再寫?！? 2、自己找伙伴合作，朗讀或表演。提

12、示：小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說？鷹媽媽怎么回答？結(jié)果怎么樣？　　 3、學(xué)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，集體評(píng)議。 4、自由背誦?！　? [因?yàn)榈谝蛔匀欢我焉钊雽W(xué)習(xí)，第二自然段完全可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)、感受，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。]　 三、總結(jié)延伸 1、學(xué)習(xí)這篇課文你知道了什么？ 小結(jié)：自己能做的事要自己做，但要注意做事要量力而行，不能出危險(xiǎn)。 [對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)。]　　 2、小

13、鴨、小鷹自己學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，別的動(dòng)物受到了啟發(fā)，他們也自己學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？ 自己學(xué)會(huì)了游泳。 自己學(xué)會(huì)了飛翔。 猴子自己學(xué)會(huì)了 。 小狗自己學(xué)會(huì)了 。 蜜蜂自己學(xué)會(huì)了 。 自己學(xué)會(huì)了 。 [課堂的延伸，練習(xí)的綜合，體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)鏈的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)課堂與生活的貫通。] 五、自主作業(yè) （選擇自己喜歡的作業(yè)完成）　　 1、寫寫：把學(xué)了這篇課文后想說的話寫到日記里?！? 2、演演：回家把這個(gè)故事表演給家長(zhǎng)看。 3、畫畫：可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。 4、做做：自己學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。