2019-2020年高中政治 矛盾學(xué)案對立統(tǒng)一教案 新人教版必修4.doc
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2019-2020年高中政治 矛盾學(xué)案對立統(tǒng)一教案 新人教版必修4 一、 矛盾的同一性和斗爭性 1、 矛盾的含義: A B 對立 統(tǒng)一 在圖中標(biāo)出“矛盾體” “矛盾雙方” “矛盾” 【理解知識】讀教材P67-68,理解知識點,并在教材上落實以下內(nèi)容: ① 矛盾的含義 ② 對立即________性 統(tǒng)一即_______性 ③ 什么叫同一性? 它的兩方面含義是什么? ④ 什么叫斗爭性? 這里的斗爭與日常生活中所講的武裝斗爭、戰(zhàn)爭沖突同義嗎? ⑤ 是不是所有的矛盾雙方都可以轉(zhuǎn)化? 從古語“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣?!敝袑ふ掖鸢?。 【學(xué)以致用】 從詩歌中尋找矛盾雙方: 讀漫畫《他敢剪嗎?》,設(shè)定拿剪刀的人為甲,另一個人為乙。 探究:① 甲乙雙方是矛盾的嗎? 如果是,分別指出同一性與斗爭性如何體現(xiàn)? ② 甲要剪乙頭上的繩子,請問甲敢剪嗎? 為什么? ③ 假設(shè)甲或乙利用力的作用左右搖擺,想去抓住對方的繩子,到對方那一頭去和對方在一塊,行嗎? 會導(dǎo)致什么后果? 這說明什么? 2、 矛盾的同一性與斗爭性的關(guān)系: 【情境一】: 鰻魚與狗魚 鰻魚的生命非常脆弱,只要一離開深海處,要不了半天就會全部死亡。但有一位老漁民捕撈回來的鰻魚總是活蹦亂跳的,原來他在整艙的鰻魚中,放進了幾條狗魚。鰻魚與狗魚是“死對頭”,一旦勢單力薄的狗魚遇到成艙的對手,為了求得生存,便在鰻魚堆里四處亂竄,這樣反而把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。 探究: 鰻魚和狗魚是矛盾的嗎?如何解釋? 鰻魚之所以能夠存活的原因是什么?這說明矛盾的同一性與斗爭性的關(guān)系①_____________ 試想如果將鰻魚與狗魚分置于不同的船艙,老漁民帶回來的會是活蹦亂跳的鰻魚?這說明矛盾的同一性與斗爭性的關(guān)系②_____________________________ 【情境二】:馬克思曾經(jīng)說過:“假如沒有小偷,鎖會達(dá)到今天這樣的完善嗎?假如沒有假鈔票,鈔票的制造會有這樣精美嗎?”馬克思話說明了什么哲學(xué)道理? 二、 矛盾的普遍性與特殊性 (一) 矛盾的普遍性 1、填表: 你能找到不包含矛盾的事物嗎? 這說明_____________,即_____________ 2、讀漫畫,分析體現(xiàn)的知識點。 一個生命體從產(chǎn)生到死亡都充滿矛盾嗎?人死了還有矛盾嗎? 這說明_____________,即_____________ 綜合1、2結(jié)論,可知矛盾具有__________性 3、《扁鵲見蔡桓公》扁鵲見蔡桓公,扁鵲曰:“君有疾在腠里,不治將恐深?!被负钤唬骸肮讶藷o疾?!本邮眨怡o復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深?!被负畈粦?yīng)。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深?!被负钣植粦?yīng)。 這個故事啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣來對待普遍存在矛盾呢? 【原理總結(jié)】矛盾的普遍性原理 【原理內(nèi)容】矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾貫穿每一事物發(fā)展的始終,即時時有矛盾 【方法論】1、要承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋求正確的方法解決矛盾 2、要用對立統(tǒng)一的觀點看問題,全面地看問題(一分為二看問題,堅持兩點論、兩分法)。 (二) 矛盾的特殊性 探究: 1、看漫畫,猜猜他是誰?你們是根據(jù)什么把他們分辨出來的呢?這說明:_____ 2、下列材料說明什么? 人生 童年是一場夢, 少年是一幅畫, 青年是一首詩, 壯年是一部小說 中年是一篇散文,老年是一部哲學(xué)。 同樣的你,在不同時間段上,不同的人生階段中,你想做的、你想實現(xiàn)的和你想規(guī)劃的是一樣的嗎?為什么? 帶領(lǐng)我們站起來 帶領(lǐng)我們富起來 帶領(lǐng)我們強起來 3、商品交換中存在買賣雙方的矛盾,請比較買賣雙方的特點: 賣方:___________________ 買方:___________________ 這說明: _________________ 綜合1、2、3結(jié)論可知,矛盾具有_______________性。 2、 方法論:矛盾千差萬別,具有特殊性。那么我們應(yīng)該怎樣來對待矛盾的特殊性?看材料思考為什么必須這樣做?滅 火 著 火 看下列俗語,體會其中體現(xiàn)的道理: 看萊吃飯 量體裁衣 量入為出; 量力而行 對癥下藥 因材施教 逢山開路,逢水搭橋 兵來將擋、水來土掩. 入鄉(xiāng)隨俗; 一把鑰匙開一把鎖到 什么山上唱什么歌 你能舉出違背具體問題具體分析的成語或者俗語嗎? 【原理總結(jié)】:矛盾的特殊性原理 【原理內(nèi)容】:矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。矛盾的特殊性表現(xiàn)在:不同事物的矛盾具有不同的特點,同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點,矛盾的雙方各有其特點。 【方法論】具體問題具體分析 (三)矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性有兩種含義 (1)第一種含義:事事有矛盾,時時有矛盾 (2)第二種:同類事物共同的狀態(tài)、本質(zhì)和屬性。簡單理解就是同類事物的共性(共同點) 所以,矛盾的特殊性指具體事物的___________。 所以,矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系,也就是矛盾的___和___、____和____的關(guān)系 看下圖理解兩對關(guān)系: 矛盾的普遍性 ———→ 矛盾的特殊性 ↓(表現(xiàn)) ↓(表現(xiàn)) 空間:A、事事有矛盾 ——→A、不同的事物具有不同的矛盾 時間:B、時時有矛盾 ——→B、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾 C、任何矛盾都具有兩個方面——→C、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性 2、矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系 兩千多年前,我國有個叫公孫龍的思想家,牽著一匹馬出關(guān),把關(guān)的人對他說,法令規(guī)定不許帶馬出關(guān)。公孫龍卻說:“我牽的是馬嗎?我牽的白馬,不是馬!白馬和馬是兩回事,規(guī)定只說馬不準(zhǔn)出關(guān),但并沒有說白馬不準(zhǔn)出關(guān)呀!”經(jīng)過一番舌戰(zhàn),公孫龍還是牽著馬出關(guān)去了。 探究:故事中,矛盾的普遍性是指_____; 矛盾的特殊性是指_____ 1) 你能找到不是白馬、花馬、黑馬、黃馬…..的馬嗎? 這說明:_____________ 2) 在現(xiàn)實中你能找到不具有馬的特征的白馬、花馬、黑馬、黃馬…..嗎? 這說明:_____________ 3) 上述圖示說明什么? 【學(xué)以致用】看圖分析其中體現(xiàn)的知識點 3、 馬克思主義經(jīng)典作家描繪的社會主義有哪些共同特征? 我們也在搞社會主義。但是中國搞的社會主義與馬克思主義經(jīng)典作家描繪的社會主義存在區(qū)別,區(qū)別何在? 我國能否照抄照搬馬列主義經(jīng)典? 【原理總結(jié)】矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系 【原理內(nèi)容】1、 矛盾的普遍性和特殊性_________。 ① ___________________________________, 沒有特殊性就沒有普遍性。 ② 特殊性也離不開普遍性。不包含______的_______也是沒有的。 2、矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合是_____________。 【方法論】(1)有助于我們正確認(rèn)識事物。 (既要從特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性的指導(dǎo)下去研究特殊性,也就是要遵循從特殊——普遍——特殊的認(rèn)識秩序。) (2)有助于我們學(xué)會科學(xué)的工作方法。 (如一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合,從群眾中來,到群眾中去,解剖麻雀、抓好典型等) (3)是堅持馬克思主義普遍真理同具體實踐相結(jié)合,建設(shè)有中國特色社會主義的哲學(xué)依據(jù)。 3-9-2 辦事情要善于抓重點- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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