九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成課件 新人教版.ppt
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古代對(duì)水的認(rèn)識(shí),金、木、水、火、土是構(gòu)成萬(wàn)物的基本物質(zhì)元素。水是其中之一,是分解不出新物質(zhì)的。,在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,水曾被看作是一種元素。直到18世紀(jì)末,人們通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究,才最終認(rèn)識(shí)了水的組成。,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水的組成的開(kāi)始。我們先學(xué)習(xí)氫氣。,一、氫氣:,1.物理性質(zhì):,2.化學(xué)性質(zhì):,無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,密度比空氣小。,【實(shí)驗(yàn)4-5】,純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量熱,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴。,(2)上述實(shí)驗(yàn)中是否有水滴生成?,有,(1)上述實(shí)驗(yàn)中有無(wú)新物質(zhì)生成?發(fā)生了什么變化?,有,化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn)探究,討論,一、氫氣:,1.物理性質(zhì):,2.化學(xué)性質(zhì):,無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,密度比空氣小。,3.驗(yàn)純方法:,可燃性(產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰),文字表達(dá)式:,PPT模板: PPT素材: PPT背景: PPT圖表: PPT下載: PPT教程: 資料下載: 范文下載: 試卷下載: 教案下載: PPT論壇: PPT課件: 語(yǔ)文課件: 數(shù)學(xué)課件: 英語(yǔ)課件: 美術(shù)課件: 科學(xué)課件: 物理課件: 化學(xué)課件: 生物課件: 地理課件: 歷史課件:,3.驗(yàn)純方法:,管口朝下,用拇指堵住試管口移近酒精燈火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火。如聽(tīng)到很小的聲音,則表示氫氣已純,如發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純。,想一想:點(diǎn)燃混有空氣的不純氫氣會(huì)怎樣?,因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣純度。,混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。,一、氫氣:,1.物理性質(zhì):,2.化學(xué)性質(zhì):,無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,密度比空氣小。,3.驗(yàn)純方法:,可燃性(產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰),文字表達(dá)式:,注意:點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純!,→P79,圖4-25電解水實(shí)驗(yàn),1.如圖4-25所示,在電解器玻璃管里加滿水,接通直流電源,觀察并記錄兩個(gè)電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象,水位下降較慢,水位下降較快,V正極: V負(fù)極=1 : 2,實(shí)驗(yàn)探究,【電解水實(shí)驗(yàn)】,,,均有氣泡產(chǎn)生,電解水的簡(jiǎn)易裝置,2.切斷上述裝置中的電源,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。,木條燃燒更旺,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,實(shí)驗(yàn)探究,【電解水實(shí)驗(yàn)】,氧氣支持燃燒,氫氣能夠燃燒,(3)正極產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺, 負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒。,二、水的組成——電解水實(shí)驗(yàn),1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:,(1)兩電極上均有氣泡產(chǎn)生;,(2)正、負(fù)極上產(chǎn)生的氣體體積比為 1︰2 ;,,(1)上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)?生成了幾種新物質(zhì)? (2)分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn),說(shuō)明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能 夠說(shuō)明水不是一種元素,是由氫、氧兩種元素組成的?,答:水發(fā)生了分解反應(yīng),,生成了氫氣、氧氣,3.討論,2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:,(1)水通電生成氫氣和氧氣;,文字表達(dá)式:,,(1)上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)?生成了幾種新物質(zhì)? (2)分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn),說(shuō)明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能 夠說(shuō)明水不是一種元素,是由氫、氧兩種元素組成的?,結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的,答:氫氣在空氣中燃燒生成了新物質(zhì)水;水發(fā)生了分解反應(yīng)生成了新物質(zhì)氫氣、氧氣。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由此推測(cè)水不是一種元素,是由氫、氧兩種元素組成的。,答:水發(fā)生了分解反應(yīng),,生成了氫氣、氧氣,?,?,3.討論,2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:,(1)水通電生成氫氣和氧氣;,文字表達(dá)式:,(2)水是由氫元素和氧元素組成的。,3、注意事項(xiàng):,(1)水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性;,(2)電解水所用電源是直流電;,(3)兩電極產(chǎn)生氣體:正氧負(fù)氫(正想父親) 正一負(fù)二( V正 : V負(fù) = 1︰2 = V氧 : V氫 ),實(shí)驗(yàn)中V氧:V氫 小于1︰2,可能的原因?,①氧氣比氫氣在水中溶解的量多;,交流討論,②部分氧氣在電極上發(fā)生了氧化反應(yīng)。,圖4-26 水分子分解示意圖,微觀上,水分子分解時(shí),生成了氫原子和氧原子,2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子,大量的氫分子聚成氫氣;2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子,大量的氧分子聚成氧氣。,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的一個(gè)水分子的構(gòu)成為H2O,水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物,微觀解釋,資料卡片,水的組成揭秘,1、下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn) 象敘述錯(cuò)誤的是( ) A.產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 B.放出大量的熱 C.產(chǎn)物是水 D.在火焰上方罩一個(gè)小燒杯,燒杯內(nèi)壁有小液滴出現(xiàn),解析:描述物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象時(shí),主要描述伴隨的發(fā)光、放熱現(xiàn)象及聞到的氣味,生成物的狀態(tài)、顏色,反應(yīng)是否劇烈等方面,而一般不說(shuō)出生成物的名稱。所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。,C,A,B,C,D,2、右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置。試回答: (1)根據(jù)圖判斷: A是 氣;B是 氣; C是 極;D是 極。 (2)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性應(yīng)在水中加入 。 (3)與負(fù)極相連試管內(nèi)產(chǎn)生的氣,體能 ,產(chǎn)生 色的火焰,證明是 氣。正負(fù)兩極氣體的體積比為: 。 (4)該反應(yīng)的文字表達(dá)為: ; 屬于 反應(yīng)。,氫,氧,負(fù),正,少量硫酸或氫氧化鈉溶液,燃燒,氫,淡藍(lán)色,,分解,1 :2,3、下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是( ) A.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的氫氧化鈉溶液 B.在水電解器中加滿水,然后接通直流電源 C.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的 D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒,D,請(qǐng)比較以下三組純凈物的元素組成,各有什么特點(diǎn)?,第一組:氫氣(H2)、氧氣(O2) 、氮?dú)?N2)、鐵(Fe)、碳(C),第二組:二氧化碳(CO2)、氯化鈉(NaCl) 、高錳酸鉀(KMnO4),第三組:二氧化碳(CO2)、氧化鐵(Fe2O3)、 水(H2O),第一組的特點(diǎn)是 : 第二組的特點(diǎn)是 ; 第三組的特點(diǎn)是 。,由同種元素組成,由兩種或兩種以上元素組成,由兩同種元素組成,其中一種是氧元素,交流討論,?,想一想,三、單質(zhì)和化合物,,1、化合物:由不同種元素組成的純凈物叫化合物。,3、單質(zhì):由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。,2、氧化物:由兩種元素組成的化合物,其中一種 元素是氧元素的叫做氧化物。,,,舉例:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高錳酸鉀(KMnO4),舉例:氫氣(H2)、氮?dú)猓∟2)、氧氣(O2),舉例:H2O、 CO2 、CO,,解析:純凈物和混合物以“一物”“多物”為標(biāo)準(zhǔn)把物質(zhì)進(jìn)行分類的,而不是元素的種類。純凈物和混合物中都可能含一種元素。如紅磷和白磷的混合物,氧氣(O2)和臭氧(O3)的混合物,只含一種元素。 純凈物根據(jù)元素種類劃分為單質(zhì)和化合物,單質(zhì)中一定只含一種元素,化合物中一定含兩種或多種元素。含一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì),即為純凈物,也可能為混合物.,想一想:某物質(zhì)中只含有一種元素則該物質(zhì)( ) A.一定是單質(zhì) B.一定是混合物 C.一定是純凈物 D.一定不是化合物,D,交流討論,三、單質(zhì)和化合物,1、化合物:由不同種元素組成的純凈物叫化合物。,3、單質(zhì):由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。,2、氧化物:由兩種元素組成的化合物,其中一種 元素是氧元素的叫做氧化物。,,,注意:只含一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì), 也可能為混合物,一定不是化合物。,舉例:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高錳酸鉀(KMnO4),舉例:氫氣(H2)、氮?dú)猓∟2)、氧氣(O2),舉例:H2O、 CO2 、CO,,請(qǐng)問(wèn):高錳酸鉀(KMnO4)、氯酸鉀(KClO3)是氧化物嗎?,不是,是含氧化合物,化合物,含氧化合物,氧化物,交流討論,物質(zhì)的分類,物質(zhì),,混合物,純凈物,空氣、溶液、合金等,,單質(zhì),化合物,,氧化物,酸、堿、鹽,,,注意分類標(biāo)準(zhǔn),金屬單質(zhì)(Fe、Cu、Al等),非金屬單質(zhì)( O2、N2、C、S等),稀有氣體( He、Ne、Ar等),收獲大家談……,課堂小結(jié),1.水是生命之源,它屬于( ) ①單質(zhì) ②混合物 ③純凈物 ④氧化物 ⑤化合物 A.③④⑤ B.①③⑤ C.③⑤ D.②④,A,2.下列物質(zhì): ①凈化后的空氣; ②食鹽水; ③液態(tài)氧; ④蒸餾水; ⑤澄清石灰水; ⑥紅銅; ⑦高錳酸鉀完全分解后的剩余物;⑧二氧化錳;⑨氯酸鉀。其中屬于混合物的是 ,屬于化合物的是 ,屬于單質(zhì)的是 ,屬于氧化物的是 。(均填序號(hào)),①②⑤⑦,④⑧⑨,③⑥,④⑧,,A.過(guò)程Ⅰ表明化學(xué)變化中分子可以拆分成原子,B.過(guò)程Ⅰ、Ⅱ表明化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不變,,Ⅲ,C.過(guò)程Ⅲ表明化學(xué)變化前后分子的種類發(fā)生了改變,D.該示意圖還能說(shuō)明化學(xué)變化中原子能改變,D,4.已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ),,+,A,B,反應(yīng)前,反應(yīng)后,A.圖中A、B、C三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的,B.圖中A、B、C三種物質(zhì)中,B、C屬于氧化物,C.點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸,D.圖中A、B、C三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有氧化物,B,,,1.完成課后習(xí)題及相關(guān)練習(xí)。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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