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1、
《望月 》
教學(xué)目
１．注意 中的用
２．理解 歌的內(nèi)容和境界
教學(xué)重點 ： 歌的境界
一、 入
當(dāng)我 遙望夜空，看 朗朗明月之 ，心中 是引起無限遐想。我 自然會想到與月相關(guān)
的 句： “春花秋月何 了， 往事知多少？小樓昨夜又 ， 故國不堪回首月明中 ”（李煜《虞
美人》）， “床前明月光，疑是地上霜。 望明月，低 思故 ”（李白《靜夜思》）， “明
月松 照，清泉石上流 ”（王 《山居秋暝》） ?? 關(guān)于寫月的 ，不 枚 。文人墨客，在月之中或 注了他 的 恨情愁，或寄托了他 的悲 離合，或展示了他
2、的人生坎坷，
或抒寫他 了的哲理思考。 在人才 出、 群星璀璨的唐代 ， 人 借著那 高 空的
明 ,洞 肺腑地 行天地 ,自然與人情互 ,,內(nèi)心與外界溝通的幻想 造 ,從而 后世
開 了一個韻味清逸而美妙 的靈感源泉 .
今天，就 我 一起去體會 就 筆下那一夜之 明月由生及落的生命 程吧 .
二、作者介 ：
九 （ 678— 740），字子壽，韶州曲江（今廣 韶關(guān)）人。唐中宗景 初中 士，玄宗朝 “道侔伊 科 ”，策 高第，位至宰相。在位直言敢 ， 任能， 一代名相。曾 言
安祿山狼子野心， 宜早 ， 未被采 。 他守正
3、不阿， 奸臣李林甫所害， 被 州 史。開元末年， 告假南 ， 卒于曲江私第， 號文獻。 他七 能文， 以 名。 其 由雅淡清 ， 樸素遒 ，運用比 ，寄托 ， 初唐 的 ，起了推 的作用。有《曲江集》
20 卷 世。
三、指 。
我 通 反復(fù)朗 吟 歌那形象、生 、立體的 言，聆聽它內(nèi)在的或高昂或低
沉韻律，體會情景交融的意境。
1．學(xué)生自由 ， 合 歌注 解決疑 ，整體感知 歌。
2．教 范 ， 起學(xué)生的 美感知。
3． 指
（ 1）理性的把握：理解 的作者，理解 的內(nèi)涵，必 走 作者的內(nèi)心中去，文如其人，言 心
4、聲。
（ 2）感性的表 ： 音、 、表情、 作、音
4． 生共 ，用情感去點燃情感。
四、 歌解 ：
1．本 的感情基 是什么？
明確：由 目 “望月 月 ”可 是借助月亮 念 人，表達(dá)思念之情。
2．那么，整首 是如何借助意象表達(dá) 種感情的？ 合 句分析。
明確：通 明月寄托相思的 句
“隔千里兮共明月 ”—宋 莊《月 》
“ 望明月，低 思故 ”——李白《靜夜思》
“今夜鄜州月， 中只獨看 ”——杜甫《月夜》
“共看明月 垂淚，一夜 心五 同 ”——白居易
“但愿人 久，千里共 娟 ”—— 《水 歌
5、 》
“可憐樓上月徘徊， 照離人 臺。玉 簾中卷不去， 衣砧上拂 來。此 相望不
相 ，愿逐君 流照君。 ”—— 若虛《春江花月夜》
3．首聯(lián)： “海上生明月，天涯共此時。 ”乃千古名句，好在哪里？ “生 ”字好在哪里？
明確： “海上生明月 ”：意境雄渾闊大，是千古佳句?？雌饋砥降瓱o奇，沒有一個奇特的
字眼，沒有一分點染的色彩， 脫口而出， 卻自然具有一種高華渾融的氣象。 這一句完全是景，點明題中的 “望月 ”。
謝靈運 《登池上樓》 “池塘生春草， 園柳變鳴禽 ”鮑照《歲暮》 “明月照積雪， 北風(fēng)勁且哀 ”
謝朓《暫使下
6、都夜發(fā)新林至京邑贈同僚》 “大江流日夜，客心悲未央。 ”“生 ”寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感。
4． “天涯共此時 ”：由景入情，轉(zhuǎn)入 “懷遠(yuǎn) ”。
“共此時 ”的是誰？怎樣理解 “共此時 ”？
明確： “此時 ”，“我 ”在翹首望月，思念著遠(yuǎn)方的親人，而伊人 “此時 ”也在翹首望月，思念著 “我 ”吧。通過明月寄托相思。
“天涯共此時 ”有兩層含義：一是詩人與遠(yuǎn)在天涯的伊人共此一輪明月；二是融融月光灑滿人間，天下離人此時都在望月懷遠(yuǎn)。
“我 ”在思念誰？可以是父母、妻子、親人、朋友等，具有不確定性。
5．頷聯(lián)： “怨 ”什么？為何 “怨 ”？
7、
明確： “竟夕 ”，亦即通宵。這通宵的月色對一般人來說，可以說是漠不相關(guān)的，而遠(yuǎn)隔
天涯的一對情人，因為對月相思而久不能寐，只覺得長夜漫漫，故而落出一個 “怨”字。
三四兩句，就以 “怨 ”字為中心，以 “情人 ”與 “相思 ”呼應(yīng)，以 “遙夜 ”與 “竟夕 ”呼應(yīng)，上承
起首兩句，一氣呵成。
6．頸聯(lián)： “我 ”因相思而徹夜難眠，就披上衣服起身四處尋覓。這時有何感受呢？ “憐”有何
意味？ “露滋 ”有何意味？
明確：整夜相思不能入睡，怪誰呢？是屋里燭光太耀眼嗎？于是滅燭，披衣步出門庭，
光線還是那么明亮。 這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心
8、緒， 使人見到它那姣好圓滿的光
華，更難以入睡。
“憐 ”應(yīng)有憐愛之意。
夜已深了，氣候更涼一些了，露水也沾濕了身上的衣裳。 “滋 ”指潤濕，而且含滋生不已
的意思。
“露滋 ”寫盡了 “遙夜 ”、“竟夕 ”的精神。
“滅燭憐光滿，披衣覺露滋 ”，兩句細(xì)巧地寫出了深夜對月不眠的實情實景。
7．尾聯(lián)： “不堪盈手贈 ”表達(dá)作者怎樣的愿望？
明確：月光是如此的柔和恬靜， 非?？蓯?。 “我 ”生發(fā)出希望捧一掬月色獻給遠(yuǎn)人的愿望。
然而皎潔的月光 “照之有余暉，攬之不盈手 ”（陸機《擬明月何皎皎》）。
不能把可愛的月光贈給遠(yuǎn)人，那怎么辦呢？ “夢 ”什么？表達(dá)了怎樣的情感？
明確：既然現(xiàn)實中不能與遠(yuǎn)人想見， 那就回到臥榻上睡覺吧， 在夢里也能與遠(yuǎn)人相會啊。
表達(dá)深切的思念之情。
五、評點精粹：
《唐詩刊選脈會通評林》云： “通篇全以骨力勝，即 “滅燭 ”， “光滿 ”四字，正是月之神。用一 “憐 ”字，便含下結(jié)意，可思不可言。 ”
板書設(shè)計
詩意 :
首聯(lián) . 望月懷遠(yuǎn) 自然渾成
頷聯(lián) . 流水對，自然流暢，古詩氣韻
頸聯(lián) . 深夜對月不眠的實情實景
尾聯(lián) . 構(gòu)思奇妙，意境幽清
《望月懷遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計
