2019-2020年高中歷史《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教案 新人教版必修2.doc

《2019-2020年高中歷史《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教案 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教案 新人教版必修2.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教案 新人教版必修2 課標(biāo)要求 了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識能力： 1.識記“斷發(fā)易服”、“廢止纏足”、“菜籃子工程”、“安居工程”、《中華人民共和國婚姻法》等近代服飾、餐飲、建筑、社會習(xí)俗變化的基礎(chǔ)知識。 2.教師通過引導(dǎo)學(xué)生歸納、比較物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷情況，培養(yǎng)其歸納發(fā)展特征的能力；通過引導(dǎo)思考“為什么近現(xiàn)代中國社會物質(zhì)生活和社會習(xí)俗會有如此大的變化”等問題，培養(yǎng)站在歷史發(fā)展的角度思考問題的能力 二、過程與方法： 1.在教師的指導(dǎo)下，通過圖書館、上網(wǎng)瀏覽等方式，親自采訪、觀察、收集資料、主動探索、合作交流以及體驗、感悟和反思，拓展學(xué)習(xí)的時間和空間。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過思辨學(xué)習(xí)法分析中國人民物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷的原因，最終建構(gòu)知識體系，學(xué)會學(xué)習(xí)。 三、情感、態(tài)度、價值觀 1.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識進(jìn)步的文明終將取代落后的習(xí)俗；深刻認(rèn)識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民才真正實現(xiàn)新生活新風(fēng)尚。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生將近現(xiàn)代物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷置于近現(xiàn)代中國社會發(fā)展變化的大背景之下，使學(xué)生認(rèn)識到它的發(fā)生是必然的，同時，它的特點也是時代造就的，從而受到唯物史觀教育。 重點難點 1.重點：新中國的新生活新風(fēng)尚。 2.難點：新中國新生活新風(fēng)尚局面出現(xiàn)的原因 課時安排 1課時。 教學(xué)設(shè)備 多媒體教學(xué)設(shè)備；相關(guān)圖文資料。 教學(xué)方法 以“自主感悟、互動創(chuàng)新”教學(xué)模式為主，輔以其它教學(xué)方法。課前要求學(xué)生分組去采訪一些長者，以及了解自己家庭生活的變化。通過了解一些汕尾地區(qū)近代以來人們衣、食、住、行及社會習(xí)俗變化的史實，以形成最直觀的感性認(rèn)識。同時也增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力。 教學(xué)過程設(shè)計 【有機(jī)引入】 方法一：播放趙本山、宋丹丹表演的《昨天、今天、明天》片段，引出物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷這一話題，從而導(dǎo)入新課。 方法二：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧——近來以來中國社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)生過哪些重大變化？在此基礎(chǔ)上引入新課。 【自主學(xué)習(xí)】 1.近代以來，中國人的物質(zhì)生活（衣食住行）與習(xí)俗發(fā)生了怎樣的變遷？影響我國人的物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的因素有哪些？ 2.近現(xiàn)代物質(zhì)生活和習(xí)俗變化在地域分布上有何特征？農(nóng)村變化小的原因何在？現(xiàn)在這一特征是否完全改變？為此，黨和政府采取了何種舉措？ 3.結(jié)合社會物質(zhì)生活和習(xí)俗的變化中的某一具體史實，談一談導(dǎo)致這種變化的因素。 4.通過對中國近現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗的變化內(nèi)容以及原因的分析，你從中得到什么啟示？ 【知識梳理】 一、動蕩變化中的近代社會生活 1.變遷表現(xiàn) （1）衣：從長袍馬褂、布衣到洋布、洋裝、中山裝和旗袍進(jìn)入生活 （2）食：從滿漢美食、粗食到面包、咖啡等西餐進(jìn)入生活 （3）?。簭闹惺綄m殿、普通民居到歐式洋房或中西合璧出現(xiàn) （4）習(xí)俗：從蓄發(fā)纏足、繁瑣婚喪禮儀到斷發(fā)易服、廢止纏足、簡約文明 2.變遷原因： （1）鴉片戰(zhàn)爭打破清政府“閉關(guān)鎖國”政策 （2）西方思想文化對中國產(chǎn)生的影響 （3）資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展 （4）近代中國改革與革命運(yùn)動的推動 二、新中國社會生活新風(fēng)尚 1.主要表現(xiàn) （1）衣：由衣著樸素到多彩多樣 （2）食：由食物簡單到解決溫飽，注重吃好（1987年“菜藍(lán)子工程”） （3）?。河蓳頂D簡單到寬敞舒適，高樓林立（1995年“安居工程”） （4）習(xí)俗：由革除陋習(xí)到婚姻自主，樹立新風(fēng)和休閑方式多樣化 2.變遷原因 （1）新中國成立后，人民當(dāng)家作主。 （2）黨和人民政府致力于移風(fēng)易俗，發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化，把實現(xiàn)小康作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的奮斗目標(biāo)。 【探索攻關(guān)】 探索攻關(guān)一：閱讀整理物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷知識（10鐘完成） 探索攻關(guān)二：清末民初生活習(xí)俗變遷 材料一： 清末之前 清末民初 日常生活 照相、電影的傳入和流行 發(fā) 式 清入關(guān)后男子留有長辮 剪辮 人際稱謂 老爺、大人 先生、君 服 飾 長袍、馬褂、旗裝 西服、中山裝、高領(lǐng)服裝 材料二：“查前清官廳視官等高下，有大人、老爺?shù)让Q，愛之者增慚，施之者失體，殊為共和政體之玷?！? 請回答： （1）根據(jù)表格提供的信息，請你判斷反映的是什么現(xiàn)象？ （2）結(jié)合課本所學(xué)基礎(chǔ)知識，請你分析一下發(fā)生這種變化的主要原因有些？ （3）孫中山以臨時大總統(tǒng)的名義頒布剪辮令，這是為什么？ （4）孫中山對材料二現(xiàn)象的認(rèn)識是什么？ （5）根據(jù)材料一，請你談?wù)勚腥A民國臨時政府是怎樣對待這種現(xiàn)象的？說明了什么？ 〖參考答案〗（1）清末民初，中國社會生活習(xí)俗發(fā)生的變化。（2）原因：西方工業(yè)文明的影響（西方民主思想的傳入）；資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展；辛亥革命對中國社會封建習(xí)俗觀念的改造（資產(chǎn)階級政治文化運(yùn)動的影響）。（3）清朝特有的辮子，是滿族貴族占統(tǒng)治地位的象征，是殘酷的民族壓迫的標(biāo)志，辛亥革命后頒布剪辮令，剪去大辮子去除舊俗，做中華民國的新國民。（4）孫中山認(rèn)為清朝官場稱人為“大人、老爺”玷污了共和政治。（5）革除舊的官場稱呼，改稱職務(wù)，民間互稱“先生”“君”；體現(xiàn)了資產(chǎn)階級追求平等的愿望。 探索三：近代以來的婚姻觀念的變化 材料一：父母之命這句話固然視為天經(jīng)地義不可改易的，但是我們現(xiàn)在做父母的應(yīng)該要曉得，這幾千年來的禮教風(fēng)俗到了今天決計行不通!……做父母的應(yīng)該要明白些現(xiàn)在世界的大勢!閉關(guān)自守，做不到了；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織下的狀態(tài)，保不住了。 ——陸秋心《婚姻問題的三個時期》(《新婦女》1920年4月15日 材料二：我在小姊妹的幫忙下，加入了家庭婦聯(lián)。我看見姊妹們加緊生產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹們學(xué)習(xí)，我也加入了學(xué)習(xí)班。新婚姻法頒布以后，小姊妹張麗娟告訴我，說可以到家庭婦聯(lián)申請向朱家離婚，婆婆沒有理由阻攔我，于是我離婚了，我自由了。 ——《一個童養(yǎng)媳的新生》(1950年9月1日《解放日報》) 材料三：婚姻不是件私事；……在任何地方一個男子或女子要得到一個配偶，沒有不經(jīng)過一番社會規(guī)定的手續(xù)。 ——費(fèi)孝通《生育制度》請回答： （1）據(jù)材料一、二，人們的婚姻態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ （2）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明作為婚俗背景的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和家庭關(guān)系，從傳統(tǒng)到近代發(fā)生了怎樣的變化?材料二中“我”的婚姻態(tài)度發(fā)生變化的社會條件是什么？ （3）據(jù)材料一、三，不同學(xué)者在婚姻自由度問題上的視角分別是什么?我們應(yīng)如何全面認(rèn)識這一問題? 〖參考答案〗（1）變化：從遵從父母之命到追求婚姻自由。（2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：從傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到近代工商業(yè)的發(fā)展；家庭關(guān)系：從傳統(tǒng)綱常倫理(父為子綱)到家庭成員的平等自由；社會條件：社會制度的變革(新中國的成立)；社團(tuán)組織(家庭婦聯(lián))的支持；法律保障(新婚姻法的頒布)（3）視角：歷史考察；社會關(guān)系考察。認(rèn)識：隨著社會的發(fā)展，婚姻當(dāng)事人越來越自由，但處于社會關(guān)系中的人，婚姻自由總是相對的。 探索攻關(guān)四：影響物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的因素 伴隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展和外來文化的影響，一些與中國傳統(tǒng)消費(fèi)方式和文化有很大差異的資本主義生活方式也開始在當(dāng)時中上階層出現(xiàn)。如留聲機(jī)、自鳴鐘、電影、霓虹燈、火車、電報、機(jī)動車等新技術(shù)產(chǎn)品的出現(xiàn)，商業(yè)與娛樂方式的變化；廣告和時尚雜志的出現(xiàn)，從時間、空間、感官、概念上開始改變?nèi)藗兊纳罘绞?，電影院、歌舞廳、咖啡廳等消費(fèi)場所開始在受到外來文化影響較大的沿海城市出現(xiàn)……如民國時期，上海、廣州、青島等地中上階層建造的深受西方建筑風(fēng)格影響的花園別墅；一批面向知識人群的報刊雜志書籍的流行，城市中產(chǎn)人群開始以看電影、喝咖啡、品西餐、穿西裝、舉行西式婚禮、開舞會等形式展開社交活動，形成不同群體的社交場域。 ——郁方《中國的中產(chǎn)階級與他們的消費(fèi)文化》 請回答：依據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡要指出影響中國近代社會物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的主要因素。 〖參考答案〗（1）鴉片戰(zhàn)爭后，西方近代物質(zhì)文明的影響；（2）一些先進(jìn)的中國人通過近代以來的戰(zhàn)爭和交往，發(fā)現(xiàn)了自己的落后，也積極主動的學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的生產(chǎn)生活方式；（3）新中國建立后，特別是改革開放以來，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持改革開放。 探索攻關(guān)五：感悟生活 有新聞報道：在當(dāng)今的中國，每到圣誕節(jié)或情人節(jié)，不管是商家還是顧客都會全程投入，氣氛愈演愈烈。與之相反的是在傳統(tǒng)的中國節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)，節(jié)日的氣氛卻是越來越淡化…… 改革開放以來，我們正處于一個急劇變化的歷史時期，我們接受到的外來文化很多，因而對待外來文化的觀點也很多，在這里我們搜集了兩種觀點： 觀點一：這是一種進(jìn)步，改革開放以來，中國不斷發(fā)展，這時候舊的文化顯然是不合時宜的，西方文化的進(jìn)入，給我們帶來新的生活方式與生活態(tài)度，中國逐漸改掉了一些傳統(tǒng)陋習(xí)，與世界接軌。 觀點二：這是一種文化侵略，西方文化的進(jìn)入，使中國的傳統(tǒng)文化在一步步淪喪，特別當(dāng)我們過著西方的圣誕節(jié)時，中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)已經(jīng)被韓國申報為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這告訴我們，我們應(yīng)該保護(hù)中國的傳統(tǒng)文化。 你贊成以上觀點嗎？思考作為當(dāng)代青少年在西方文化沖擊的今天，我們應(yīng)該如何對待呢？ 〖參考答案〗本探索為開放性思維，沒有固定答案。但教師一定要注意學(xué)生相關(guān)觀點與史實之間的關(guān)系，注意運(yùn)用辯證唯物主義觀點，從人類歷史發(fā)展的總趨勢的角度評析學(xué)生的思考與結(jié)論，切不可放任自流。 【本課小結(jié)】 19世紀(jì)40年代以來的變化一方面說明國門洞開的中國開始向世界的文明靠攏，反證了明末閉關(guān)政策必然導(dǎo)致國家落后的現(xiàn)實；從另一方面也說明了只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民的生活質(zhì)量才發(fā)生了質(zhì)的變化，中國才會發(fā)生真正意義上的巨變。 【智能訓(xùn)練】 1.閱讀下列材料： 1950年，中央人民政府制定并頒布了《婚姻法》，廢除包辦婚姻、男尊女卑的封建婚姻制度，實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度。 請回答： （1）哪些人在這部婚姻法頒布前就提倡婚姻自由、男女平等？ （2）這部婚姻法頒布的作用和意義是什么？ 〖參考答案〗（1）戊戌變法時期的維新派。（2）從而構(gòu)建了新民主主義婚姻制度的范式，也為婚姻制度改革提供了法律依據(jù)。這是解放婦女、移風(fēng)易俗的一項重大舉措，導(dǎo)致幾千年來中國社會家庭生活的重大變革。 2.課后拓展：訪問老一輩工人（農(nóng)民），了解近幾十年來生活的變化，然后寫成一篇短文。 步驟 學(xué)生活動 教師活動 目的 1 按擬好的訪問提綱，訪問老一輩工人（或農(nóng)民），了解他們在新中國成立前后衣、食、住、行四個方面的情況 指導(dǎo)學(xué)生擬好訪問老一輩工人（或農(nóng)民）的提綱，帶領(lǐng)學(xué)生訪問老工人（或農(nóng)民） 1.通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐 能力 2.培養(yǎng)學(xué)生整理材料的能力和比較能力 2 整理材料，列舉衣、食、住、行四個方面的變化，并思考變化的原因 指導(dǎo)學(xué)生用前后對比方法整理訪問材料 3 完成短文，交流感受 對一些優(yōu)秀短文進(jìn)行點評