2019-2020年高中政治《綜合探究 正確對待金錢》教案6 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中政治《綜合探究 正確對待金錢》教案6 新人教版必修1 課程名稱 經(jīng)濟(jì) 政治 正確對待金錢 審 批 簽 字 授 課 時 數(shù) 2課時 授課班級 教具 紙幣 授 課 方 法 講授法、談話法、討論法 教 學(xué) 目 的 【知識方面】了解貨幣的產(chǎn)生過程;識記貨幣的含義和本質(zhì)。 【覺悟方面】對金錢有一個正確、深刻的認(rèn)識,樹立正確的金錢觀。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn) 【重點(diǎn)】樹立正確的金錢觀 【難點(diǎn)】貨幣的產(chǎn)生過程 提 要 教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法 和 過 程 第 一 課 時 導(dǎo)入:( 約10分鐘) (師:)展示紙幣,問:“這是什么?”生:“錢?!? (師:)錢是什么?是魔鬼還是天使?學(xué)生發(fā)表自己的看法。(略) (師:)有人說錢是魔鬼,你看那些鋃鐺入獄的犯罪分子,有幾個不是為了錢?有人為錢搶劫、為錢偷盜、為錢走私、為錢販毒、為錢貪污……錢像一個魔鬼,把人拉入罪惡的深淵,不能自拔。 也有人說,錢是天使,那些互不相識的人捐助的錢可以是一個白血病兒童的救命稻草,可以改寫一個失學(xué)兒童的人生,可以喚醒更多人的愛心…… 還有人說,錢是萬能的,“有錢能使鬼推磨,無錢只做推磨鬼”,但有很多的事情卻讓我們對此產(chǎn)生疑問,錢真的那么有用和重要嗎?“愛心大姐”林秀貞,30年來義務(wù)贍養(yǎng)村里的六位孤寡老人,不圖一分錢的回報(bào),她是一個農(nóng)民,卻有著圣人般的高度和胸懷;慈善家霍英東,一生用于慈善事業(yè)的捐款多達(dá)200多億,可謂揮金如土;守財(cái)奴葛臺為了金錢拋棄親情,守著滿屋子的金銀財(cái)寶卻只能孤獨(dú)一生;陳曉旭生前毅然拋棄2億多的家產(chǎn),皈依佛門……以上種種,說明錢不是衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),錢并不能給我們帶來真正的快樂。錢到底是什么?我們還是用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識來揭開它的神秘面紗吧。 (過渡):錢在經(jīng)濟(jì)學(xué)里的“學(xué)名”叫作“貨幣”。我們買東西時一手交錢,一手交貨,貨幣和商品看起來像一對孿生兄弟,在認(rèn)識貨幣之前,我們先來認(rèn)識一下商品。 提 要 教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法 和 過 程 第 一 課 時 一、商品(約15分鐘) 1、含義:用于交換的勞動產(chǎn)品。 2、條件:①必須是勞動產(chǎn)品 ②必須用于交換 請學(xué)生列舉生活中的商品,老師給出多個物品,請學(xué)生判斷哪些是商品,老師講解。 A商場里的衣服。B超市的大米、蔬菜。C農(nóng)民的自留糧。D禮物。E空氣、陽光、雨水。F自來水。G居民用電 。H商場中的練習(xí)本。I學(xué)生用的練習(xí)本 。J準(zhǔn)備賣廢品的練習(xí)本。 3、商品的基本屬性:使用價(jià)值和價(jià)值 (老師提問):①大家買練習(xí)本干什么?生答:“寫作業(yè)?!? ②練習(xí)本多少錢一個?生答:“五角錢。” 第一個問題回答的是練習(xí)本的使用價(jià)值,第二個問題反映的是它的價(jià)值。人們買東西總是追求“物美價(jià)廉”,尋找使用價(jià)值和價(jià)值的最佳結(jié)合點(diǎn)。 (過渡)商品出現(xiàn)于原始社會的后期,當(dāng)人們的產(chǎn)品有了剩余時,就想到了去交換。而貨幣的出現(xiàn)要比商品晚,讓我們追溯到人類的童年時代—原始社會,去尋找貨幣的足跡吧! 二、貨幣的產(chǎn)生(約20分鐘) 1、偶然的物物交換 原始社會后期,有了最初的商品交換,但那時的剩余產(chǎn)品極少,所有交換只是偶有發(fā)生。舉例:谷子換羊皮 2、擴(kuò)大的物物交換 隨著剩余產(chǎn)品的增多,人們用來交換的商品也越來越多,物物交換的范圍擴(kuò)大了。但這時,物物交換的麻煩也隨之出現(xiàn),因?yàn)榻粨Q雙方不一定正巧需要對方的商品,往往使交換費(fèi)盡周折才能成功。 舉例:賣鹽的經(jīng)過三次交換才最終換到了他想要的商品羊。 3、以一般等價(jià)物為媒介的交換 人們從長期的無數(shù)次交換的實(shí)踐中找到了解決交換困難的辦法。 在某一區(qū)域的市場上,存在某種商品是人們普遍樂于接受的,于是人們先把手中的商品換成大家樂意接受的商品,比如羊,然后再拿它來交換自己需要的商品。羊在其中充當(dāng)了一般等價(jià)物。 在歷史上,羊、貝殼、布帛等都充當(dāng)過一般等價(jià)物。 提 要 教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法 和 過 程 第 二 課 時 (尋字游戲):尋找和錢有關(guān)的有“貝”作偏旁的漢字,想想這說明了什么?——在我國古代,貝殼曾經(jīng)充當(dāng)過一般等價(jià)物。 在商品交換的實(shí)踐中,這些商品作為一般等價(jià)物的缺陷也越來越暴露出來。 (學(xué)生討論)羊、貝殼充當(dāng)一般等價(jià)物有哪些缺陷? 4、貨幣的出現(xiàn) 以往的一般等價(jià)物羊有大有小,有肥有瘦,會生病死亡;貝殼的價(jià)值太小,易碎。這些因素都會影響人們的交換行為。所以人們在商品交換中,不斷尋找一種最佳的商品來固定充當(dāng)一般等價(jià)物,最后,金銀取代了其他的一般等價(jià)物,并固定地充當(dāng)了一般等價(jià)物,就產(chǎn)生了貨幣。 (學(xué)生思考)金銀有哪些優(yōu)點(diǎn)? 金銀的優(yōu)點(diǎn)使它最適合充當(dāng)貨幣材料,固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。所以 馬克思說“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然就是金銀?!? 三、貨幣的含義和本質(zhì)(約10分鐘) 1、貨幣的含義:貨幣是從商品中分離出來,固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。 2、貨幣的本質(zhì):一般等價(jià)物 生齊讀之后老師指出,貨幣并不神秘,它是在長期的商品交換中產(chǎn)生出來的,便于人們交換的一種工具,是商品交換的媒介。揭開了貨幣的“面紗”,有助于我們樹立正確的金錢觀。 四、樹立正確的金錢觀(約25分鐘) 經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí),我們對金錢有了一定的認(rèn)識,相信大家現(xiàn)在能夠?qū)ξ疑险n之初提出的問題有一個正確的回答。金錢到底是魔鬼還是天使?它是萬能的嗎?我們應(yīng)該怎樣去獲得和使用金錢? 1、金錢沒有善惡 學(xué)生回答后指出:錢不是魔鬼,也不是天使,它的本質(zhì)是一般等價(jià)物,沒有意識和情感。有意識和情感是人,人是金錢的主人,人可以因錢做壞事,也可以用錢做善事。 2、金錢并非萬能 (師)你認(rèn)為金錢是萬能的嗎? 學(xué)生多半會否定,但可能有個別學(xué)生回答“是”。老師可進(jìn)一步反問。 提 要 教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法 和 過 程 第 二 課 時 (師)假如你認(rèn)為金錢是萬能的,給你一大筆錢,你會出賣你的父母嗎?學(xué)生否定,老師指出:這正說明了金錢不是萬能的。 列舉成克杰、王懷忠、韓桂枝的事例,說明“拜金主義”的危害。 列舉葛朗臺的事例說明金錢不是人生的全部內(nèi)容。 (師生互動)“金錢的買到與買不到”,老師說前句,學(xué)生接后句,如: 金錢能買到房屋,但是買不到家;金錢能買到藥物,但是買不到健康; 金錢能買到美食,但是買不到食欲;金錢能買到伙伴,但是買不到朋友; 金錢能買到床,但是買不到睡眠;金錢能買到奉承,但是買不到尊敬; 金錢能買到珠寶,但是買不到美;金錢能買到虛名,但是買不到實(shí)學(xué); …… 3、君子愛財(cái),取之有道 故事:莊稼漢的遺產(chǎn) 有一個富裕的莊稼漢,在自己感到不久于人世的時候,把自己的孩子們都召到自己的跟前,說“你們千萬不要賣掉家產(chǎn)和土地,那是祖輩留下來的,地里埋著財(cái)寶,你們只要發(fā)奮挖掘,就一定能找到?!备赣H死后,孩子們把地里翻了個遍,什么也沒有找到,不過第二年地里的收成比往年要好許多。同學(xué)們,你們知道莊稼漢的遺產(chǎn)是什么嗎? 勞動是最寶貴的財(cái)富,用知識、智慧、勤勞爭取到的金錢,才會讓我們心安理得,引以為榮。 4、學(xué)會節(jié)儉 結(jié)合學(xué)生中揮霍浪費(fèi),花錢缺乏理性的現(xiàn)象,教育學(xué)生要讓手中的錢發(fā)揮它最大的效用,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 5、施人玫瑰,手有余香 舉例:希望工程、青島的愛心群體“微塵”。 教育學(xué)生培養(yǎng)樂于助人的美德,在有條件的時候,讓自己手中的錢插上天使的翅膀,飛到那些需要幫助的地方。 提 要 教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法 和 過 程 第 二 課 時 小結(jié)和作業(yè)布置(約10分鐘) 1、課堂小結(jié): 通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了貨幣是怎么來的,以及它的含義和本質(zhì),揭開了“錢”的神秘面紗。原來錢是在漫長的商品交換的歷史中產(chǎn)生的,是人們用來商品交換的媒介,我們應(yīng)該正確地認(rèn)識它,合法地獲取它,合理地利用它,做金錢的主人。 2、作業(yè)布置: 課本第29頁第二大題“分析說明題”的第3小題。 附:板書設(shè)計(jì) 一、 商品 1、 含義 2、 條件 3、 基本屬性 二、 貨幣的產(chǎn)生 1、 偶然的物物交換 2、 擴(kuò)大的物物交換 3、 以一般等價(jià)物為媒介的交換 4、 貨幣的出現(xiàn) 三、 貨幣的含義的本質(zhì) 四、 樹立正確的金錢觀 1、 金錢沒有善惡 2、 金錢并非萬能 3、 君子愛財(cái),取之有道 4、 學(xué)會節(jié)儉 5、 施人玫瑰,手有余香- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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