2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8《雷雨》教案(2) 魯人版必修4 .doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8《雷雨》教案(2) 魯人版必修4 .doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8《雷雨》教案(2) 魯人版必修4 .doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8《雷雨》教案(2) 魯人版必修4 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:鑒賞語(yǔ)言,熟悉劇情;揣摩主要人物周、魯?shù)膬?nèi)心情感;感知、評(píng)價(jià)“相逢”部分的戲劇沖突。 過(guò)程與方法:設(shè)疑研討;情境體會(huì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解作品的價(jià)值判斷和審美取向;深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí),提高文學(xué)修養(yǎng)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):立足劇本,鑒賞語(yǔ)言;走近人物,體會(huì)情感; 難點(diǎn):體會(huì)人物的內(nèi)心情感,把握作品的時(shí)代意義。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了戲劇的基本常識(shí)并熟悉了《雷雨》中的人物和情節(jié)?!独子辍肥遣茇壬牡谝粋€(gè)藝術(shù)生命,也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志,它的發(fā)表震動(dòng)了文壇,它是中國(guó)話劇由探索走向成熟階段的一個(gè)標(biāo)志,精湛?jī)?yōu)美的戲劇語(yǔ)言,更是《雷雨》藝術(shù)上的一個(gè)突出特點(diǎn)。 (二)合作探究 閱讀賞析“重逢”一場(chǎng) 1、 在開始的時(shí)候,是魯?shù)氖裁匆鹆酥艿淖⒁猓? 口音及關(guān)窗的舉止 2、 請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀兩人相逢前的部分: 環(huán)節(jié):朗讀——自談感受——同學(xué)點(diǎn)評(píng)——小結(jié) 3、 與周相對(duì)的,這四次表明身份的機(jī)會(huì),魯都沒有揭穿身份。但是,從臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明中,我們又可以看出,魯并沒有躲閃或者急于離開,反而希望引起周的注意。由此看來(lái),魯一方面欲語(yǔ)還休,另一方面又欲罷不能。 問(wèn)題:魯當(dāng)時(shí)到底是什么樣的心態(tài)? 環(huán)節(jié):思考——討論——看法——小結(jié) 明確:(關(guān)鍵是魯想不想見周,又想不想被周見) (1) 魯帶著三十年的積怨,想見一見當(dāng)初摧毀自己幸福的罪魁禍?zhǔn)祝米约旱某霈F(xiàn)拷問(wèn)這個(gè)人的靈魂,想看看他是什么,自己在他眼里有是什么樣。 (2) 本意為拋棄自己的人三十年來(lái)一直快活逍遙,置自己于腦后,沒有想到這里還會(huì)保留著三十年前的痕跡,些許有些感動(dòng)。 (3) 自己要作為周當(dāng)初犯罪的活證據(jù),控訴他的罪行。 4、 周知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯?shù)臅r(shí)候,為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀? 明確:因?yàn)轸數(shù)某霈F(xiàn),可能將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭,他以前的種種罪惡將昭然于天下。他以為搬了家,離開了無(wú)錫,從前的罪惡就無(wú)人知道,可突然出現(xiàn)的魯,打了他個(gè)措手不及,驚恐萬(wàn)狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。 5、 周畢竟是幾十年來(lái)壓榨工人的資本家,他在驚恐萬(wàn)狀之后對(duì)魯?shù)膽B(tài)度有什么變化? 明確:首先是翻臉不認(rèn)人,責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么?”“誰(shuí)指使你來(lái)的?”妄圖恐嚇魯,但魯從幾十年的壓迫中已經(jīng)把自己磨練得頑強(qiáng)勇敢,周的責(zé)問(wèn)只能引起魯?shù)姆瘩g;周見硬的不行,又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”,舊事“又何必再提呢?”想穩(wěn)住魯;然后又采取哄騙的手段,口口聲聲地表白自己沒有忘記舊情,——屋中陳列著從前她喜歡的家具,每一年都記得她的生日,保留著關(guān)窗的習(xí)慣,多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”她,他拿出五千元的支票給魯,希望平息三十年來(lái)的舊恨新仇。 (三)能力提升 課堂活動(dòng):辯論——周到底愛不愛魯 正反方陳述觀點(diǎn)、展開辯論、總結(jié)陳詞。 (四)拓展延伸 辯論時(shí)應(yīng)該抓住最能支持論點(diǎn)的材料——這里主要是通過(guò)劇本中人物的語(yǔ)言,去透析人物的內(nèi)心世界,照出他的靈魂。 總結(jié)要點(diǎn): 1. 周曾經(jīng)喜歡過(guò)愛過(guò)魯。 2. 他始亂終棄的原因(性格特點(diǎn)、階級(jí)特性) (五)分析鑒賞 概括周和魯在此部分中所表現(xiàn)出的人物性格 (六)課堂小結(jié) “重逢”這場(chǎng)戲,圍繞周和魯三十年的舊怨和新恨展開矛盾沖突。通過(guò)歷史的愛情糾葛,揭露了一個(gè)封建地主家少爺?shù)撵`魂,人性的美與丑產(chǎn)生了激烈的碰撞,揭露了封建大家庭的罪惡。在此,人物性格也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 雷雨 2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8雷雨教案2 魯人版必修4 2019 2020 年高 語(yǔ)文 3.8 教案 魯人版 必修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2608363.html