《我的寫作夢》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

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1、《我的寫作夢》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1. 學(xué)會本課10個生字，會查查字表中的2個字。 　　　2. 正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。 　　　3. 樹立正確的理想觀，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　學(xué)會本課10個生字，會查查字表中的2個字。正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　引導(dǎo)學(xué)生正確看待文中作者的寫作之夢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想觀，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。 　　課時安排：2課時 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 　　　1．同學(xué)們

2、，每個人都有自己的夢想，那么你的夢想是什么呢？ 　　　2．學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱膲粝搿? 　　　3．今天，我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌，在詩作中，小作者描繪了他的夢想，我們一起來看看他的夢想是什么，他為了實(shí)現(xiàn)這個夢想又做了哪些事。（板書課題，齊讀） 　　二．初讀課文，整體感知： 　　　1．學(xué)生自讀課文，把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。 　　　2．檢查學(xué)生讀文情況，正音。 　　　3．指名學(xué)生分小節(jié)讀文。 　　　4．說說作者的夢想是什么？他為了實(shí)現(xiàn)這個夢想做了哪些事？他的夢想到底實(shí)現(xiàn)了么？他又是怎么想的，怎么做的？ 　　　5．引導(dǎo)學(xué)生通過回答以上的問題，理清課文的脈絡(luò)。 　　三．學(xué)習(xí)第1.2小節(jié)：

3、　　　1．指名學(xué)生朗讀這兩個小節(jié)。 　　　2．說說作者是怎樣把自己的作品寄出去的，當(dāng)時他的動作是怎樣的？ 　　　3．指導(dǎo)學(xué)生讀一讀作者當(dāng)時的作者。 　　　4．思考：第二小節(jié)寫的是什么？用了什么修辭手法？ 　　　5．引導(dǎo)學(xué)生想象出當(dāng)時的畫面。作者當(dāng)時的心情如何？ 　　　6．指導(dǎo)朗讀。 　　四．學(xué)習(xí)生字新詞： 　　　1．學(xué)生識記生字。 　　　2．書寫，教師指導(dǎo)“載”、“蓄”等字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一．復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課： 　　　1．說說作者的夢想是什么？你如何看待他的夢想的？ 　　　2．復(fù)習(xí)生詞。 　　二．學(xué)習(xí)課文： 　

4、　　1．自讀課文3—5小節(jié)，說說作者想象自己的文章是否被發(fā)表了，體會當(dāng)時的心情。 　　　2．如果沒有被發(fā)表，作者當(dāng)時又會是怎樣的心情？ 　　　3．他氣餒了么？你從哪兒知道的？ 　　　4．指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一部分。 　　　5．默讀課文的6—7小節(jié)。 　　　6．看看作者的夢想到底實(shí)現(xiàn)了沒有？描繪一下當(dāng)時的情景，邊讀邊體會。 　　　7．說說從最后一小節(jié)你知道了什么？你是怎樣看待作者的這個夢的？ 　　三．升華感知，體會夢想： 　　　1．你的夢想是什么？ 　　　2．看了小作者為了他的夢想做的努力，你有什么感受？ 　　　3．你認(rèn)為你應(yīng)該為了你的夢想做怎樣的努力，你會這樣去做么？ 　　四．小結(jié)全文： 　　　　任何人在自己年幼的時候都會有一個美好的夢想，有的人長大后這個夢想變成的現(xiàn)實(shí)，他實(shí)現(xiàn)的自己的夢想。有的人，夢想只是小時候的一個“夢”，他并沒有花力氣讓它變成現(xiàn)實(shí)，如果你們想讓自己的夢想實(shí)現(xiàn)，請為了它而努力吧，相信你們也會成就自己的夢想。 　　板書：