2019-2020年高中語(yǔ)文《淚珠與珍珠》教案 人教版第三冊(cè).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文《淚珠與珍珠》教案 人教版第三冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 整理、分析文章中所寫的幾種淚 2、 體味文章中蘊(yùn)涵的感情，寄寓其中的人生哲學(xué) 3、 聯(lián)系實(shí)際生活，細(xì)細(xì)再品味文章中的感情，使之升華 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 體味文章蘊(yùn)涵的情感，寄寓其中的人生哲學(xué) 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂主要部分從整理分析幾種淚入手的，從離別淚，親子淚，奮斗淚，慈悲淚，感恩淚來(lái)總結(jié)本文所真正想闡發(fā)的人生哲學(xué)，也就是眼淚之所以能變成真正，珍珠為什么又是珍珠的原因：生活中，每個(gè)人心靈中都應(yīng)有一粒珍珠，它就排除困難的毅力和智慧，雖歷盡困苦，流盡辛酸淚，亦需有一顆像珍珠一樣明亮，充滿光澤，晶瑩圓潤(rùn)的珍珠。 四、教時(shí)：一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入 前段時(shí)間有部連續(xù)劇《橘子紅了》，它的風(fēng)格很受觀眾喜歡。 影片比較唯美，故事情節(jié)一波三折，人物內(nèi)心世界豐富，而這些內(nèi)心都是通過(guò)演員的一個(gè)眼神，一絲神情透露出來(lái)的，且往往影響整個(gè)情節(jié)的發(fā)展。 大家對(duì)該片的演員，導(dǎo)演都很熟，但有多少人知道這部作品根據(jù)臺(tái)灣一位非常著名的女作家、教授琦君所寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《橘子紅了》改編的。 琦君的寫作風(fēng)格就猶如《橘子紅了》一樣，她總能以最澄凈安詳?shù)奈淖郑o靜地抒寫許多理當(dāng)驚濤駭浪的家庭事端，就如這篇散文《淚珠與珍珠》，用極為清新安靜的文字表達(dá)了她內(nèi)心的波濤洶涌，闡釋了很深的人生哲學(xué)。 （二）分析文章，體會(huì)感情 1、 請(qǐng)快速閱讀課文，找出文中寫了幾種淚，也就是從哪些角度來(lái)寫淚的。 明確：書中淚、分離淚、親子淚、奮斗淚、慈悲淚、感恩淚 2、 分析 “書中淚” ① 請(qǐng)同學(xué)快速閱讀文章1-4小節(jié)，看看作者舉了哪些書中淚 《小婦人》、冰心散文、《啄木曲》、《新安吏》 ② 對(duì)于這里涉及“淚”的句子作者她是怎樣來(lái)欣賞的？這是怎樣的一種情感？ 從文中找出一些原句回答第一問(wèn)。這是一種喜愛(ài)的感情，是一個(gè)文學(xué)青年喜愛(ài)句子本身的美，就僅如此而已。 “分離淚” 請(qǐng)一位同學(xué)讀5—6小節(jié) 大家仔細(xì)品味這兩小節(jié)的情感，結(jié)合韋莊的詞來(lái)談?wù)勀銓?duì)“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”的理解或描述這樣的一種斷腸的場(chǎng)面。 菩薩蠻 人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽(tīng)雨眠。壚上人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 “親子淚” 這是大家最熟悉不過(guò)的了，我們一起來(lái)齊讀一下， 感受一下琦君的語(yǔ)言風(fēng)格，緩緩的敘述，濃烈的深情 “奮斗淚” 要大家選擇，在第10小節(jié)中你最喜歡的是哪一句話？ 不管是哪一句，都是在告訴我們生活中有坎坷，有歡笑，我們需要奮斗，要?dú)v盡坎坷。 聯(lián)系題目，淚珠與珍珠，作者在這里才把兩者相連，為什么？前文的敘述與此又有何關(guān)系？ 明確：就用琦君的話來(lái)回答：“我相信每個(gè)人心靈中都應(yīng)有一粒珍珠，它就排除困難的毅力和智慧，，這粒珍珠是隨著 人的年齡，學(xué)識(shí)與修養(yǎng)而逐漸長(zhǎng)大，逐漸變得更晶瑩圓潤(rùn)的?！? “慈悲淚”與“感恩淚” ① 作者在引出珍珠后已經(jīng)把自己的感情表達(dá)出來(lái)了，為什么還要加上最后的三段？ 人需要有慈悲心，有感恩心，這是做人的一個(gè)基本素質(zhì)。我們要感謝這個(gè)世界給予我們的一切，要感謝困難，坎坷讓我們成長(zhǎng)，讓我們有珍珠一般的心靈。 ② 此處我們可以聯(lián)系琦君的身世及她對(duì)母親的愛(ài)來(lái)讓學(xué)生們感受這段文字中流露出的真情。 3、 文章中三次出現(xiàn)了“眼因流多淚而-愈益清明”，是否重復(fù)？試體會(huì)每一部分的含義 ① 引入話題，雖然喜愛(ài)，但并不真正理解 ② 再次談及，貫穿全文，說(shuō)明戰(zhàn)勝苦難與憂患的韌性與意志 ③ 與開(kāi)頭相呼應(yīng)，更深切的體會(huì)到我們應(yīng)感恩這個(gè)世界。 附《珍珠與眼淚》琦君 我國(guó)的舊小說(shuō)中常見(jiàn)這樣的形容句子：「那眼淚就像斷線珍珠般的滾落下來(lái)?！箍烧f(shuō)是非常形象化的。白居易有詩(shī)云：「莫染紅素絲，徒誇好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。」尤其婉曲而且富於想像力。阿拉伯的詩(shī)人則把故事編得更美了。他說(shuō)：當(dāng)牡蠣出現(xiàn)在海灘邊欣賞月光時(shí)，天上正在哭泣的仙女，一滴眼淚落進(jìn)牠的心臟，便變成了一粒珍珠。（這個(gè)仙女是否鵲橋上會(huì)牛郎的織女呢？） 　　其實(shí)珍珠的形成，過(guò)程是非常艱苦的。原來(lái)是一粒砂子或寄生物，偶然侵入牡蠣１殼內(nèi)，牡蠣為了要排除這粒障礙物，就蠕動(dòng)著柔軟的身體，極力要把它擠出殼去。同時(shí)由於不停的蠕動(dòng)，就分泌出一種透明的液體，卻把障礙物包圍起來(lái)。蠕動(dòng)愈辛苦，分泌液體愈多，障礙物被包圍得愈厚。久而久之，分泌液凝結(jié)起來(lái)，變成了一顆晶瑩的珍珠。這正像人的眼睛，如果一粒砂子侵入時(shí)，一定會(huì)淚珠兒紛紛而下，非把刺激物排除出去不止。 　　由此看來(lái)，將一粒粒的珍珠來(lái)比一滴滴的眼淚，是再恰當(dāng)也沒(méi)有了。而且從詩(shī)人們淒艷的筆下，使我們深深領(lǐng)悟到，生命的歷程是多麼悲苦，卻又是多麼壯麗！牡蠣如不為努力排除障礙，就不會(huì)產(chǎn)生光澤的珍珠；眼睛如不為排除砂子，就不會(huì)有那麼多淚水來(lái)洗滌。美國(guó)女作家?jiàn)W爾柯德２說(shuō)：「眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！怪袊?guó)三十年代的一位女作家也說(shuō)：「雨後的青山，好像淚洗過(guò)的良心?！拐媸巧钌顝纳钪畜w認(rèn)出既悽婉又美麗的名言。我相信每個(gè)人心靈中都應(yīng)當(dāng)有一粒珍珠，它就是排除困難的毅力與智慧。這粒珍珠是隨著人的年齡、學(xué)識(shí)與修養(yǎng)而逐漸長(zhǎng)大，逐漸變得更晶瑩圓潤(rùn)的。 　　想起母親一生飽經(jīng)憂患，可是她總是默默地含著帶淚的微笑。在我印象中，母親的笑容美得有如清晨帶露的玫瑰。在家庭中散布淡淡的芳香，在我心田中植下熱愛(ài)人生的種子。從沒(méi)一句怨毒的言辭出諸她的雙唇，從沒(méi)一天，她卸下照顧家人的沉重?fù)?dān)子。她外表看似柔弱，但無(wú)論怎樣的流離顛沛、艱難拂逆，她都承擔(dān)了。當(dāng)人們享受著由於她的犧牲、忍讓所賜予的安舒幸福時(shí)，她卻愀無(wú)一語(yǔ)地離開(kāi)了人間。她始終無(wú)怨無(wú)艾，因?yàn)樗闹杏幸涣Ｕ渲椤Ｕ缒迪?，把光澤的珍珠貢獻(xiàn)人間，自己卻犧牲了生命 。