2019-2020年高中語文《香菱學詩》教案5 滬教版第一冊.doc

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2019-2020年高中語文《香菱學詩》教案5 滬教版第一冊 一、憶一憶： 　　１、在《紅樓夢》里,大觀園成立了一個詩社，詩社是誰倡議成立的？在大觀園的什么地方成立的？詩社的名字叫什么？他們第一次詩賽在大觀園的什么地方舉行的？詩賽的題目是什么？誰取得了第一名？ ２、大觀園成立的這個詩社有幾名成員，分別是誰？ ☆參考答案： １、秋爽齋偶結海棠社　蘅蕪院夜擬菊花題(37回) 　　　林瀟湘魁奪菊花詩　薛衡蕪諷和螃蟹詠(38回) ２、海棠社成員名單: 　　　　稻香老農(nóng)(李紈)、蕉下客(探春)、瀟湘妃子(黛玉)、蘅蕪君(寶釵)、怡紅公子(寶玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)　　［７人］ 二、說一說： 　　1、黛玉給香菱講了哪些詩詞知識？ ２、香菱原來懂得哪些詩詞理論？香菱聽了黛玉的講解后,又悟得了哪一點？ ３、聽了香菱的感悟后,黛玉又給她進一步講解了哪些知識？ ４、黛玉認為學詩應該從哪里做起？ 三、品一品：“香、黛論詩” 　?。薄Ⅶ煊裾J為讀詩之人怎樣做才能長進？ v“講究討論，方能長進?！保煊衩裕? ２、香菱認為好詩的好處在哪里？ v“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！保ㄏ懔饷裕? ３、香菱是怎樣鑒賞品味這些詩句的？ v“大漠孤煙直，長河落日圓?！? v“日落江湖白，潮來天地青。” v“渡頭余落日，墟里上孤煙?！? 四、議一議： １、齊讀香菱做的第一首詩。你認為好不好，為什么？ ２、女生齊讀香菱做的第二首詩。大家認為怎么樣，為什么？ ３、在看看香菱做的第三首詩，完成下列各題。 《吟月》之三　閱讀題 １、這首詩的真正作者應是曹雪芹，他名（?。?，字（　　），號（　　），又號（　?。?、（　　）。 ２、據(jù)說《紅樓夢》“批閱十載，_____”,其開頭有一首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。_______，_______?！? ３、這首詩的頷聯(lián)用了什么手法？尾聯(lián)用了什么手法？ ４、《紅樓夢》里當時在場看到這首詩的人都說這首詩“不但好，而且新巧有意趣”，你認為這首詩好在什么地方？ 參考答案 v新巧：除首聯(lián)外,句句都似非寫月,但句句與月有關。用詞典雅含蓄。對仗工整。 v有意趣：立意新穎別致，言淺意深，精妙。　　　　情景交融。詩意曲折，連綿深遠，緊扣詠月詩題。 v最大的特點：切合自己的身世，借月詠懷，流露了自己的真實感情（才華雖難埋沒，但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可嘆?。? 五、思一思： 曹雪芹為什么要寫“香菱學詩”這個片段？ ★引導： １、回顧紅樓里香菱的故事。 ２、香菱判詞： 根并荷花一徑香，平生遭際實堪傷。 　　　自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 ３、脂硯齋精辟的分析： “細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側(cè)室。且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌劃再四，欲令入園必呆兄遠行后方可。” ★明確：曹雪芹寫香菱學詩的目的↓↓ v在《紅樓夢》所描繪的諸位女子當中，香菱位居《金陵十二釵副冊》首位，可見是相當重要的人物。 v作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。 v當她被無情的命運折磨致死時，就使她的悲劇性更為強烈了。 六、布置作業(yè)： 　　１、課外閱讀《紅樓夢》的有關章節(jié)，淺析黛玉性格的復雜性。 ２、香菱與寶釵是姑嫂關系，同住一室，香菱為什么不跟寶釵學詩？ ３、寫一篇讀后感：香菱學詩的啟示。