《茂密的花》教學(xué)設(shè)計

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1、 茂密的花教學(xué)設(shè)計 房 秋 菊 課題 茂密的花 課型 造型.表現(xiàn) 目標(biāo) 顯性目標(biāo) 應(yīng)知：通過回憶、欣賞、觀察、小組探究等活動，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。 應(yīng)會：能運(yùn)用圖形拼組的方法表現(xiàn)不同的花，能用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 隱性目標(biāo) 1、 在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定和傾聽他人的意見，體驗(yàn)合作的快樂。 2、感受花帶給人的美感，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 重點(diǎn) 運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同外形的花及如何表現(xiàn)花的

2、美感。 難點(diǎn) 運(yùn)用前后遮擋的方法表現(xiàn)花的茂密及如何正確表現(xiàn)遮擋關(guān)系。 教具 教學(xué)課件、發(fā)給學(xué)生的花的圖片、小蝴蝶、小花每組10個。 學(xué)具 水彩筆 油畫棒 剪紙 雙面膠 卡紙 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、談話交流導(dǎo)入新課 二、欣賞大自然的花，總結(jié)組成花的圖形，創(chuàng)作一朵美麗的花 三、學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究茂密的方法 四、作業(yè)展示評價

3、 5、 知識拓展欣賞與花有關(guān)的歌曲 花是美的使者，是花使世界變得如此美麗。你在生活中都見過哪些花呢？他是什么樣子的或像什么？ 花是由哪幾部分組成的？（出示花的結(jié)構(gòu)） 1.花是大自然的杰作，它們?nèi)缣焐系姆毙菙?shù)不勝數(shù)，而且千姿百態(tài)、五彩繽紛。下面就讓我們一起走進(jìn)花的世界，來共同感受花的美麗、品味花的個性。（播放課件）誰能說一說那種花最吸引你？哪兒吸引你了？學(xué)生介紹的過程中教師簡介各種花的知識。 2.其實(shí)這么多姿態(tài)各異、色彩斑斕的花都是由各種圖形組成的，找找看你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？ （學(xué)生回答、教師出示圖形） 3.原來花中藏著如此多的圖形

4、，它們是怎樣組合在一起的呢？ 現(xiàn)在我們就圖形組合的方法來畫一支花好嗎？ 1.展示學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們真是妙筆生花。同學(xué)們都畫出了我們心中最美的花，但卻只是一支獨(dú)秀缺少生氣。下面就讓我們一起去看看那滿山遍野的花，去感受那種百花爭艷、生機(jī)盎然的景象。（播放課件欣賞） 誰能用一個詞來形容我們看到的花？（多、茂密） 你能表現(xiàn)出茂密的花嗎？（出示課題） 3.（發(fā)給各小組若干小花）請你們仔細(xì)觀察圖片上前面的花和后面的花的關(guān)系，然后小組合作將這些小花擺一擺，看哪個小組的花最茂密?。ń處熡嫊r） 4.（展示最茂密的花）能說一說你們是用什么方法表現(xiàn)茂密的嗎？ 教師總結(jié)：前后遮擋。小組討論：怎樣才能表

5、現(xiàn)的更茂密？ 5.學(xué)生在原有畫的基礎(chǔ)上創(chuàng)作《茂密的花》。循環(huán)播放花卉欣賞。 1展示學(xué)生作業(yè)。 2.組織學(xué)生將手中的蝴蝶貼在自己最喜歡的畫上。 3.看到同學(xué)們的作品，你們知道老師的心情是什么樣的嗎？用一個詞來形容就是“心花怒放”。 花除了供人欣賞之外還有藥用的價值，人們還把它做成了美味的菜肴，還可以用它泡制好喝的茶葉。愿我們的心靈像花兒一樣美麗，請大家一起欣賞一首《花仙子之歌》。 聆聽詩一樣的的語言感受花的美，。介紹自己了解的花。 觀察花的結(jié)構(gòu)。 欣賞大自然中的花。 從外形、色彩、花文等方面描述最吸引自己的花。 通過教師介紹了解花的有關(guān)知識

6、 在花的外形中找出常見的幾何圖形。 總結(jié)：外形、色彩、花紋 思考用圖形組合的方法來創(chuàng)作花。 激發(fā)想象，構(gòu)思作品。 學(xué)生運(yùn)用圖形組合法創(chuàng)作一朵花。 展示自己的作業(yè)，思考畫中的缺憾。 欣賞大自然中的茂密的花。 用一個詞概括自己的感受。 小組合作，共同探究“茂密”的方法，用拼擺的方法表現(xiàn)茂密。 學(xué)生總結(jié)表現(xiàn)“茂密”的方法。 小組討論，總結(jié)方法。 數(shù)量多 創(chuàng)作《茂密的花》。 自評作業(yè)并展示。 選擇自己最喜歡的作品，為其貼上小蝴蝶。 得到蝴蝶最多的同學(xué)談自己的作品。 學(xué)生猜測教師的心情。 課后觀察

7、。 學(xué)生做律動 請得到蝴蝶最多的同學(xué)談一談自己的想法。 連我們的心情都可以用花來形容，這說明“花”在我們的生活中無處不在。 激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對花的感受，了解花的結(jié)構(gòu)及常見花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 運(yùn)用描繪花的成語進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對花的受。 直觀欣賞大自然中的花，感受花的美和個性特征，及外形、色彩、花紋的美感。 通過學(xué)生的回答，總結(jié)花的三個要素：外形、色彩、花紋。 找出花中的圖形，便于學(xué)生創(chuàng)作。 通過欣賞《茂密的花》，感受茂密的花的那種壯觀的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 了解掌握創(chuàng)作花的方法：圖形組合+想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感

8、。解決教學(xué)重點(diǎn)。 引出課題 小組成員共同探究，通過拼組擺出“茂密”的花，總結(jié)出表現(xiàn)“茂密”的方法——遮擋、數(shù)量多。解決教學(xué)難點(diǎn)。 通過小組討論，學(xué)生自主解決更加“茂密”的問題，提高學(xué)生自主探究能力。 通過將作業(yè)展示讓學(xué)生對自己的作業(yè)有初步的自評。 開展學(xué)生互評活動。 培養(yǎng)學(xué)生對作品的表述能力。 通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會到“花”在語言、生活中的運(yùn)用，為本節(jié)課的教學(xué)作以拓展、延伸。 放飛心靈，身心愉悅。 茂密的花教學(xué)設(shè)計

9、 房 秋 菊 課題 茂密的花 課型 造型.表現(xiàn) 目標(biāo) 顯性目標(biāo) 應(yīng)知：通過回憶、欣賞、觀察、小組探究等活動，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。 應(yīng)會：能運(yùn)用圖形拼組的方法表現(xiàn)不同的花，能用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 隱性目標(biāo) 2、 在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定和傾聽他人的意見，體驗(yàn)合作的快樂。 2、感受花帶給人的美感，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 重點(diǎn) 運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同外形的花及如何表現(xiàn)花的美感。 難點(diǎn) 運(yùn)用前后遮擋的方法表現(xiàn)花的茂密及

10、如何正確表現(xiàn)遮擋關(guān)系。 教具 教學(xué)課件、發(fā)給學(xué)生的花的圖片、小蝴蝶、小花每組10個。 學(xué)具 水彩筆 油畫棒 剪紙 雙面膠 卡紙 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、談話交流導(dǎo)入新課 二、欣賞大自然的花，總結(jié)組成花的圖形，創(chuàng)作一朵美麗的花 三、學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究茂密的方法 四、作業(yè)展示評價 6、 知識拓展欣賞與花有關(guān)

11、的歌曲 花是美的使者，是花使世界變得如此美麗。你在生活中都見過哪些花呢？他是什么樣子的或像什么？ 花是由哪幾部分組成的？（出示花的結(jié)構(gòu)） 1.花是大自然的杰作，它們?nèi)缣焐系姆毙菙?shù)不勝數(shù)，而且千姿百態(tài)、五彩繽紛。下面就讓我們一起走進(jìn)花的世界，來共同感受花的美麗、品味花的個性。（播放課件）誰能說一說那種花最吸引你？哪兒吸引你了？學(xué)生介紹的過程中教師簡介各種花的知識。 2.其實(shí)這么多姿態(tài)各異、色彩斑斕的花都是由各種圖形組成的，找找看你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？ （學(xué)生回答、教師出示圖形） 3.原來花中藏著如此多的圖形，它們是怎樣組合在一起的呢？ 現(xiàn)在我們就圖形

12、組合的方法來畫一支花好嗎？ 1.展示學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們真是妙筆生花。同學(xué)們都畫出了我們心中最美的花，但卻只是一支獨(dú)秀缺少生氣。下面就讓我們一起去看看那滿山遍野的花，去感受那種百花爭艷、生機(jī)盎然的景象。（播放課件欣賞） 誰能用一個詞來形容我們看到的花？（多、茂密） 你能表現(xiàn)出茂密的花嗎？（出示課題） 3.（發(fā)給各小組若干小花）請你們仔細(xì)觀察圖片上前面的花和后面的花的關(guān)系，然后小組合作將這些小花擺一擺，看哪個小組的花最茂密?。ń處熡嫊r） 4.（展示最茂密的花）能說一說你們是用什么方法表現(xiàn)茂密的嗎？ 教師總結(jié)：前后遮擋。小組討論：怎樣才能表現(xiàn)的更茂密？ 5.學(xué)生在原有畫的基礎(chǔ)上創(chuàng)作《茂密

13、的花》。循環(huán)播放花卉欣賞。 1展示學(xué)生作業(yè)。 2.組織學(xué)生將手中的蝴蝶貼在自己最喜歡的畫上。 3.看到同學(xué)們的作品，你們知道老師的心情是什么樣的嗎？用一個詞來形容就是“心花怒放”。 花除了供人欣賞之外還有藥用的價值，人們還把它做成了美味的菜肴，還可以用它泡制好喝的茶葉。愿我們的心靈像花兒一樣美麗，請大家一起欣賞一首《花仙子之歌》。 聆聽詩一樣的的語言感受花的美，。介紹自己了解的花。 觀察花的結(jié)構(gòu)。 欣賞大自然中的花。 從外形、色彩、花文等方面描述最吸引自己的花。 通過教師介紹了解花的有關(guān)知識 在花的外形中找出常見的幾何圖形。 總

14、結(jié)：外形、色彩、花紋 思考用圖形組合的方法來創(chuàng)作花。 激發(fā)想象，構(gòu)思作品。 學(xué)生運(yùn)用圖形組合法創(chuàng)作一朵花。 展示自己的作業(yè)，思考畫中的缺憾。 欣賞大自然中的茂密的花。 用一個詞概括自己的感受。 小組合作，共同探究“茂密”的方法，用拼擺的方法表現(xiàn)茂密。 學(xué)生總結(jié)表現(xiàn)“茂密”的方法。 小組討論，總結(jié)方法。 數(shù)量多 創(chuàng)作《茂密的花》。 自評作業(yè)并展示。 選擇自己最喜歡的作品，為其貼上小蝴蝶。 得到蝴蝶最多的同學(xué)談自己的作品。 學(xué)生猜測教師的心情。 課后觀察。 學(xué)生做律動 請得到蝴蝶最多

15、的同學(xué)談一談自己的想法。 連我們的心情都可以用花來形容，這說明“花”在我們的生活中無處不在。 激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對花的感受，了解花的結(jié)構(gòu)及常見花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 運(yùn)用描繪花的成語進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對花的受。 直觀欣賞大自然中的花，感受花的美和個性特征，及外形、色彩、花紋的美感。 通過學(xué)生的回答，總結(jié)花的三個要素：外形、色彩、花紋。 找出花中的圖形，便于學(xué)生創(chuàng)作。 通過欣賞《茂密的花》，感受茂密的花的那種壯觀的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 了解掌握創(chuàng)作花的方法：圖形組合+想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。解決教學(xué)重點(diǎn)。 引出課題 小組成員共同探究，通過拼組擺出“茂密”的花，總結(jié)出表現(xiàn)“茂密”的方法——遮擋、數(shù)量多。解決教學(xué)難點(diǎn)。 通過小組討論，學(xué)生自主解決更加“茂密”的問題，提高學(xué)生自主探究能力。 通過將作業(yè)展示讓學(xué)生對自己的作業(yè)有初步的自評。 開展學(xué)生互評活動。 培養(yǎng)學(xué)生對作品的表述能力。 通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會到“花”在語言、生活中的運(yùn)用，為本節(jié)課的教學(xué)作以拓展、延伸。 放飛心靈，身心愉悅。