2019-2020年高二政治 38美國的聯(lián)邦制導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年高二政治 38美國的聯(lián)邦制導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【不為失敗找借口,要為成功找方法?!? 一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】 了解美國聯(lián)邦制的特點(diǎn)。 【考試說明】 (1)美國聯(lián)邦制的特點(diǎn) 二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(課標(biāo)解讀) 學(xué)生通過閱讀探究一的三則材料,歸納總結(jié)美國聯(lián)邦制的特點(diǎn) ,通過探究二兩則材料的比較,說出聯(lián)邦制的優(yōu)點(diǎn),通過探究三的材料,能夠說出聯(lián)邦制的弊端。提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 三、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、美國聯(lián)邦制的特點(diǎn) 2、美國聯(lián)邦制的利與弊。 四、【溫故知新】 1、英法政治體制的異同 2、國家結(jié)構(gòu)形式有哪兩種?其中聯(lián)邦制有什么特點(diǎn)? 五、課前導(dǎo)學(xué): 【自主預(yù)習(xí)】(閱讀課本P42-46,梳理基礎(chǔ)知識(shí),并將預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題標(biāo)注出來) 學(xué)生自主探究: 結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí),說出美國國家結(jié)構(gòu)形式的發(fā)展過程 1、美國聯(lián)邦制的特點(diǎn)? (1) 。聯(lián)邦政府享有憲法“ ”以及根據(jù)最高法院解釋從“列舉的權(quán)力”中引申出來的權(quán)力。州政府擁有“ ” (2) 。聯(lián)邦政府與州政府不是嚴(yán)格意義上的 關(guān)系,而是在各自規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)都享有 ,均享有對(duì)人民的 ,相互間不得進(jìn)行任何干涉。 (3) 。聯(lián)邦的憲法和法律優(yōu)于州的憲法和法律。 2、美國聯(lián)邦制的優(yōu)點(diǎn)有哪些? (1)美國的聯(lián)邦制是調(diào)和美國國內(nèi)矛盾的有效形式。 (2)聯(lián)邦制的最大優(yōu)點(diǎn)在于 3、美國聯(lián)邦制有什么弊端? 我的疑惑: 六:課中導(dǎo)學(xué):合作探究、能力提升 合作探究1: 重合 稅收 負(fù)責(zé)健康及公共安全 控制污染 保護(hù)消費(fèi)者 負(fù)責(zé)公共設(shè)施 材料一: 聯(lián)邦 調(diào)控州際及對(duì)外貿(mào)易 宣戰(zhàn) 制定條約 發(fā)行貨幣 州 調(diào)控州內(nèi)貿(mào)易 制定縣或地區(qū)的地方性法規(guī) 管理結(jié)婚和離婚 設(shè)立公共教育體制 設(shè)立選區(qū) 思考:上述材料反映了美國聯(lián)邦制的什么的特點(diǎn)?聯(lián)邦和州的權(quán)力劃分依據(jù)是什么?你能歸納出聯(lián)邦和州各自的權(quán)力范圍嗎? 材料二:“卡特里娜”颶風(fēng)襲擊美國,美國遭受有史以來最嚴(yán)重的自然災(zāi)害,受災(zāi)最嚴(yán)重的是路易斯安那州的新奧爾良市?!度A盛頓郵報(bào)》透露災(zāi)害發(fā)生后,布什政府曾向路易斯安那州州長布蘭科發(fā)出最后通牒,要求他將新奧爾良市撤離行動(dòng)的指揮權(quán)交給聯(lián)邦政府,以便聯(lián)邦政府統(tǒng)一管理當(dāng)?shù)鼐旌蛧窬l(wèi)隊(duì)。然而,布蘭科為了維護(hù)州政府的獨(dú)立性竟拒絕了布什的要求。在颶風(fēng)襲擊后的第三天,大批國民警衛(wèi)隊(duì)仍未到達(dá)新奧爾良市進(jìn)行救援。新奧爾良市進(jìn)行救援。新奧爾良市的納金市長,面對(duì)電視鏡頭強(qiáng)烈批評(píng)布蘭科州長和布什總統(tǒng)不了解實(shí)情,動(dòng)作緩慢;而布蘭科州長和布什總統(tǒng)則相互推卸責(zé)任。 思考:結(jié)合上述材料分析美國聯(lián)邦制具有什么特點(diǎn)? 材料三:美國建國以來,聯(lián)邦與州之間的權(quán)力爭奪從未停止過。l816年4月16日,國會(huì)通過《國家第二銀行法案》,并在各州設(shè)置第二國家銀行,該行動(dòng)受到部分州的強(qiáng)烈抵制。1818年,馬里蘭州依據(jù)州的征稅權(quán)規(guī)定,所有在該州營業(yè)而未經(jīng)該州議會(huì)許可的銀行必須納稅。第二國家銀行巴爾的摩分行出納員麥卡洛克拒絕納稅,馬里蘭州立即到州法院起訴,麥卡洛克在州法院敗訴后上訴至聯(lián)邦最高法院。最高法院判決《國家第二銀行法案》符合憲法,馬里蘭州向聯(lián)邦銀行征稅的法案因違憲而無效。 思考:你認(rèn)為最高法院的判決是保護(hù)州權(quán)還是保護(hù)聯(lián)邦權(quán)?從上述材料中你能得出什么結(jié)論? 合作探究2: 美國作為一個(gè)聯(lián)邦制國家 材料一:xx年美國的國防支出比緊排其后的十幾個(gè)國家的總和還要多。到xx年,美國的國防支出幾乎超過全世界其他所有國家的總和。美國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模目前是世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國日本的兩倍多。 州的創(chuàng)造性和靈活性 材料二:明尼蘇達(dá)州和科羅拉多州在1964年聯(lián)邦通過《民權(quán)法案》之前,就通過了保護(hù)少數(shù)民族民權(quán)的法案。 懷俄明州允許婦女投票,比聯(lián)邦憲法確認(rèn)婦女選舉權(quán)早三十多年。 1980年阿肯色州衛(wèi)生部發(fā)布命令,禁止核電站將放射性氣體釋放于大氣中,而聯(lián)邦法律至今尚未作出這類規(guī)定。 思考:美國實(shí)行聯(lián)邦制具有什么好處? 合作探究3:1954年,美國最高法院在一項(xiàng)判決中宣布,公立學(xué)校實(shí)行種族隔離、拒絕黑人入學(xué)是違反憲法的。這一裁決引起南方一些州的抵制,一些州竟以暴力阻止黑人進(jìn)入公立學(xué)校。1963年,亞拉巴馬州伯明翰市黑人開展反對(duì)公共場所種族歧視的運(yùn)動(dòng),受到州和地方當(dāng)局的血腥鎮(zhèn)壓,全國輿論一片嘩然。為平息眾怒,總統(tǒng)不得不動(dòng)用聯(lián)邦軍隊(duì)制止亞拉巴馬州的暴行。 結(jié)合上述材料及探究1中的材料二,說明美國聯(lián)邦制的弊端。 七:知識(shí)總結(jié)、構(gòu)建體系 八:課后導(dǎo)學(xué)——鞏固提升: 1、在哥本哈根世界氣候大會(huì)上,奧巴馬總統(tǒng)承諾2020年美國碳排放量在xx年的基礎(chǔ)上減少17%。作為碳排放全球第一大國,美國的減排承諾與其本身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任相差甚遠(yuǎn)。但即使這樣,這一承諾仍受到國內(nèi)州因素的制約。美國各州在溫室氣體減排上存在嚴(yán)重分歧:以加利福尼亞為代表的新興高科技產(chǎn)業(yè)州積極支持溫室氣體減排方案,一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重依賴能源開采以及能源消費(fèi)密集型的州對(duì)減排持堅(jiān)決的反對(duì)態(tài)度。 (1)上述材料反映了美國的國家結(jié)構(gòu)采取什么形式? (2)結(jié)合材料分析美國這種結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)和弊端。 九、【課后反思】(本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)中存在的不足) .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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