2019-2020年高考語文第一輪 第3講 標(biāo)點(diǎn)教案.doc
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2019-2020年高考語文第一輪 第3講 標(biāo)點(diǎn)教案 一、考綱闡釋 最新《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)對(duì)本考點(diǎn)的要求是“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”,能力層級(jí)為D級(jí)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是在沉寂了近十年后,最近:幾年高考新增的一個(gè)重要內(nèi)容,“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”包括兩個(gè)要素——正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是不能用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是在行文中把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫得工整清晰。 關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,一定要以國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》為依據(jù),結(jié)合語言現(xiàn)象加深對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用規(guī)則的理解??梢哉f,掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào).的墓本用法是基礎(chǔ);準(zhǔn)確理解文意及結(jié)構(gòu),辨明句子語氣是正確使用、識(shí)別并改正錯(cuò)誤的前提。 二、考點(diǎn)透析 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào),是書面語的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷,主要表示語句間的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣;標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明,主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。具體列表如下: 點(diǎn)號(hào) 句內(nèi)點(diǎn)號(hào) 句末點(diǎn)號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 冒號(hào) 句號(hào) 問號(hào) 感嘆號(hào) 、 , ; : 。 ? ! 標(biāo)號(hào) 引號(hào) 括號(hào) 破折號(hào) 書名號(hào) 省略號(hào) 著重號(hào) 間隔號(hào) 連接號(hào) 專名號(hào) “” ‘’ ( ) —— 《 》 …… - — 考生要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類,掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置,做到書寫規(guī)范,使用正確。 (一)??紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤設(shè)置 1. 頓號(hào) (1)概數(shù)中間用了頓號(hào) 如:小河對(duì)岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。 句中“三四里”是一個(gè)概數(shù),表示大概距離,概數(shù)中間不用頓號(hào),句中頓號(hào)應(yīng)刪去。 在使用標(biāo)點(diǎn)的過程中,要分清用相鄰數(shù)字表概數(shù)和并列詞語的區(qū)別。如:這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成。句中“三四班”是“三班”和“四班”兩個(gè)并列的詞語,不是用相鄰的兩個(gè)數(shù)字表概數(shù),中間應(yīng)用頓號(hào)。 (2)并列詞語間無停頓或停頓很小,用了頓號(hào) 如:全社會(huì)都要關(guān)心下一代的健康成長,切實(shí)做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。 句中“中小學(xué)生”中間不需停頓,頓號(hào)應(yīng)刪去。 (3)兩層以上并列詞語間全用了頓號(hào) 如:為加強(qiáng)協(xié)作,拉動(dòng)內(nèi)需,促進(jìn)跨省城市間合作,共同面對(duì)全球金融危機(jī),山東濟(jì)南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協(xié)作洽談會(huì)。 句中各城市間雖然都是并列關(guān)系,但明顯存在并列分層,“青島”“蘇州”之后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)以標(biāo)明其層級(jí)。 (4)并列謂語之間用了頓號(hào) 如:今年春節(jié),這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3 700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個(gè)主謂俱全的短句,中間不能用頓號(hào),應(yīng)改為逗號(hào)。 (5)分句之間用了頓號(hào) 如:旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任,景區(qū)門票價(jià)格由誰定、如何定、定多少?都需要充分論證。 句中“由誰定、如何定、定多少”作為分句出現(xiàn),應(yīng)將頓號(hào)改為逗號(hào)。 2.逗號(hào) (1)并列詞語之間用了逗號(hào) 如:張依朋把自己的煩惱,苦悶,一股腦兒地向王校長傾訴著,說話中間還不停地嘆著氣。 句中“煩惱”和“苦悶”是兩個(gè)并列的詞語,且沒有強(qiáng)調(diào)的意思,應(yīng)將其間的逗號(hào)改為頓號(hào)。 (2)并列關(guān)系的分句間用了逗號(hào) 如:打陀螺講求技巧,用力小了,陀螺旋轉(zhuǎn)不起來,用力大了,陀螺又容易“栽跟頭”,用力勻稱,陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 句中“技巧”后應(yīng)用句號(hào),后面是三個(gè)并列的分句,應(yīng)用分號(hào),即“打陀螺講求技巧。用力小了,陀螺旋轉(zhuǎn)不起來;用力大了,陀螺又容易‘栽跟頭’;用力勻稱,陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)”。 (3)總結(jié)語前用了逗號(hào) 如:桃花開了,紅得像火;梨花開了,白得像雪;郁金香也開了,黃色、紫色交相輝映,好一派萬紫千紅的燦爛春光。 句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對(duì)全句的總結(jié),應(yīng)將前面的逗號(hào)改為冒號(hào)。 (4)獨(dú)立的引文前用了逗號(hào) 如:中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示,“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù),感受場館,觀察對(duì)手,摸清自身?!? 句中“表示”后的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。(“任務(wù)”后的逗號(hào)應(yīng)為破折號(hào)) 3.分號(hào) (1)內(nèi)部無停頓的并列成分間直接用了分號(hào) 如:全面建設(shè)小康社會(huì),一是發(fā)展型和享受型消費(fèi)在人們的消費(fèi)中占更加重要的位置;二是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)大眾化。 句中并列成分內(nèi)部沒有逗號(hào),不應(yīng)直接用分號(hào)(分行列舉的文字除外),應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。 (2)句中已用了句號(hào)又用分號(hào) 如:一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒…… 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào),分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào),表明整個(gè)句子已結(jié)束,再用分號(hào),便顯得不倫不類?;蛘呔涮?hào)改為逗號(hào),或者分號(hào)改為句號(hào)。 (3)非多重復(fù)句的分句之間用了分號(hào) 如:我國18歲以下的未成年人的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長;也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。 句中分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(問號(hào)也改為逗號(hào)) 4. 冒號(hào) (1)一個(gè)句子中用了兩個(gè)冒號(hào) 如:2月23日,國務(wù)院副總理張德江趕赴山西焦煤集團(tuán)屯蘭礦指導(dǎo)事故處理工作,首先作了重要指示:災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生,當(dāng)務(wù)之急是做好兩件事:一是做好對(duì)傷者的救護(hù)工作;二是做好對(duì)遇難者家屬的安撫工作。 運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意提示范圍,冒號(hào)提示內(nèi)容的末尾要用句號(hào),同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)?!皟杉隆焙蟮拿疤?hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 (2)句中的短暫停頓用了冒號(hào) 如:人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過書面向別人介紹;“我是怎樣一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問題,因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。 句中“我是怎樣一個(gè)人”和“我有一個(gè)怎樣的方案”是句中的成分,不應(yīng)用冒號(hào)。(問號(hào)也要去掉) (3)冒號(hào)管轄范圍不當(dāng) 如:上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇大家文庫》:《巴金七十年文選》《冰心七十年文選》《夏衍七十年文選》《施蟄存七十年文選》《柯靈七十年文選》,這些書都是留給子孫后代的精神財(cái)富。 句中“這些書都是留給子孫后代的精神財(cái)富”不屬于《當(dāng)代文壇大家文庫》,故前面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào),因?yàn)槊疤?hào)只能管轄一個(gè)句子。 (4)說話人在中間,“說”后用了冒號(hào) 如:“還愣著干嘛?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我:“還不快去把房間收拾收拾,等會(huì)兒老師來了,看你怎么辦……” 句中“訓(xùn)斥我”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),前后引號(hào)內(nèi)的話都是媽媽一個(gè)人說的。 引語與“某某說”的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則是:“說”在前,用冒號(hào);“說”在中,用逗號(hào);“說”在后,用句號(hào)。 5.句號(hào) (1)并列復(fù)句的分句間誤用句號(hào) 如:小張為人忠厚,對(duì)自己嚴(yán)格要求,說到做到。對(duì)他人則寬大為懷,熱情周到。 句中:為人忠厚”后面的四個(gè)句子實(shí)際上足兩個(gè)并列關(guān)系的分句?!罢f到做到”后的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 (2)在句意連貫處誤用句號(hào) 如:沒有朋友,一個(gè)人是孤單的,做什么事都很難順心。爬山?jīng)]有勁,打球沒有趣,連看電影、看比賽都缺乏滋味。 句中“爬山”后的幾個(gè)句子都是對(duì)“做什么事都很難順心”的具體說明,句意是連貫的?!绊樞摹焙蟮木涮?hào)應(yīng)改為冒號(hào)。 (3)語氣強(qiáng)烈的祈使句用了句號(hào) 如:小王氣憤極了,高聲喊道:“你給我滾出去?!? “你給我滾出去”是一個(gè)感情強(qiáng)烈的祈使句,句末句號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)。 6.問號(hào) (1)非疑問旬誤用問號(hào) 如:茫茫宇宙到底有沒有外星人,生命能不能合成,人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。 句中由“疑問,句”構(gòu)成的短句充當(dāng)句子成分,沒有疑問語氣,因此問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 在一個(gè)句子中,用了疑問代詞;但不一定是疑問句。如果是陳述語氣,就不能用問號(hào)。一般而言,有疑問詞的主謂短語作主語或賓語時(shí),是陳述語氣,而非疑問語氣。 (2)選擇問句用了多個(gè)問號(hào) 如:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視,對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考,高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興? 選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍然是一個(gè)完整的句子,表達(dá)一個(gè)完整的意思,因此只能在句末用一個(gè)問號(hào),句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。本句中第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。如果是選擇問句的句群(三個(gè)以上),每個(gè)問句后均用問號(hào)。 (3)主謂倒裝的疑問句中問號(hào)用在了前面 如:“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門,“人家來電話催好幾趟了,你倒是給人家一個(gè)回話呀!” 主謂倒裝的疑問句,問號(hào)應(yīng)放在句尾,前面可用逗號(hào)斷開。故句中問號(hào)改為逗號(hào),第一個(gè)感嘆號(hào)改為問號(hào)。 7.感嘆號(hào) 句子內(nèi)部用感嘆號(hào) 如:人們紛紛擔(dān)心王大媽照顧不了這對(duì)雙胞胎,我笑著對(duì)大家說:“嫌累?她呀!高興還來不及呢?!? 句中“她呀”充當(dāng)句子的主語,不是一個(gè)獨(dú)立的句子,后面不應(yīng)用感嘆號(hào),應(yīng)改為逗號(hào),句末的句號(hào)改為感嘆號(hào)。 8.引號(hào)及相關(guān)標(biāo)點(diǎn) (1)普通詞語濫用引號(hào) 如:我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功,將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。 句中“秦山第二核電廠”為一普通詞語,既不是強(qiáng)調(diào)對(duì)象,也沒有特殊含義,故刪掉引號(hào),在其前加破折號(hào)。 (2)引用范圍不準(zhǔn)確 如:當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí),與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 句中“彗星”應(yīng)放在引號(hào)內(nèi),或者將引號(hào)去掉也可以。“太陽旁邊”后的逗號(hào)改為分號(hào),前后為并列關(guān)系。引號(hào)表直接引用時(shí),既不能多引,也不能少引。 (3)直接引用時(shí),句末的句號(hào)放在了引號(hào)外 如:李老教導(dǎo)他的學(xué)生說:“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度,知之為知之,不知為不知,不要強(qiáng)不知以為知”。 句中引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是完整引用李老的原話,屬直接引用,根據(jù)引號(hào)使用的規(guī)則,句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。 (4)間接引語,句末的句號(hào)放在了引號(hào)內(nèi) 如:在海邊他寫浪花,寫礁石;在山頂他寫青松,寫老藤;在田野他寫春花,寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?!? 句中引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外,因?yàn)橐闹皇沁@句話的一部分。 9.括號(hào)及相關(guān)標(biāo)點(diǎn) (1)非注釋語誤用括號(hào) 如:出版杜在第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者:務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單冊(cè)言欄內(nèi)注明所購的書名、冊(cè)數(shù))。 句中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不是注釋性的,應(yīng)刪去括號(hào),在“地址”后加逗號(hào)。 (2)洵內(nèi)括號(hào)沒有緊跟被注釋對(duì)象 如:我們?cè)谔镩g,可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的,有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。 句中前一括號(hào)是解釋“瓜果、蔬菜”的,后一括號(hào)是解釋“作物”的,括號(hào)都應(yīng)緊靠被解釋的內(nèi)容之后。 (3)句內(nèi)括號(hào)引文末誤用句號(hào) 如:要提高閱讀文言文的能力,可自學(xué)《古代漢語》(王力主編,中華書局出版。本書為高等院校文科教材之一。) 句內(nèi)括號(hào)中的句子如有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),中間的照用,最后的點(diǎn)號(hào)要省去,問號(hào)和感嘆號(hào)除外,故將括號(hào)內(nèi)的句號(hào)移到括號(hào)外。如果是句外括號(hào),括號(hào)內(nèi)的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)照原樣不動(dòng)。 (4)句外括號(hào)放在了句末標(biāo)點(diǎn)前 如:他培育了許多香花,喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物(他后來還曾照顧動(dòng)物園里一只沒有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括號(hào)里的話是注釋全句的,括號(hào)屬句外括號(hào),應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之后,且在“用牛奶喂它”后加句號(hào)。 10.破折號(hào) (1)誤與“即”“就是”等詞語同時(shí)使用 如:據(jù)說這是稀世之寶——即一種難得的婦科良藥。 破折號(hào)和“即”“就是”等詞語都表示解釋說明,二者不得并用,該句宜將“即”或破折號(hào)刪去。 (2)誤與括號(hào)同時(shí)使用 如:有關(guān)專家指出,白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈,又能使硬度過大的水變得適中——《因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀),還含有多種微量元素。 句中破折號(hào)和括號(hào)均起解釋說明的作用,保留其一即可。 破折號(hào)與括號(hào)均表解釋說明,但也有區(qū)別:當(dāng)解釋說明的內(nèi)容比較重要,屬于正文的一部分,對(duì)文章有較大影響,需要讀出來時(shí),就應(yīng)當(dāng)在解釋說明的內(nèi)容前后均用破折號(hào);否則用括號(hào)。 11. 省略號(hào) 誤與“等”“等等”同時(shí)使用。 如:她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真,對(duì)待孩予不耐心,買菜報(bào)花賬,好吃懶做,等等……真讓人忍無可忍! 句中省略號(hào)與“等等”同時(shí)使用,功能重復(fù),應(yīng)刪去其一。 12.書名號(hào) 欄目、話題、主題、叢書等誤用書名號(hào)。 如:近日,《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的 “保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——《不朽的紅巖》,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。 句中“重慶日?qǐng)?bào)”是單位名,不用書名號(hào);“不朽的紅巖”是欄目,應(yīng)用引號(hào)。 書名、文章名、影視劇名、雜志名、報(bào)紙名、歌曲名、文件、法律條文名等可用書名號(hào)。 (二)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置 1. 點(diǎn)號(hào)一般占一個(gè)字的位置,居左偏下,不能出現(xiàn)在一行的開頭。 2.引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半部分不出現(xiàn)在行末,后半部分不出現(xiàn)在行首。 3.破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置,上下居中,中間不能斷開,也不能分到上下兩行。 4.連接號(hào)、間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置,上下居中。 5.著重號(hào)、專名號(hào)標(biāo)在字下,可以隨字移行。 三、命題規(guī)律 對(duì)本考點(diǎn)的考查,近幾年的高考題呈現(xiàn)出以下規(guī)律和趨勢: 1.命題內(nèi)容規(guī)律 16種標(biāo)點(diǎn)中,問號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)以及破折號(hào)為考查重點(diǎn),考查點(diǎn)均為標(biāo)點(diǎn)使用的易混處。如xx年高考重慶卷考查了問號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)及頓號(hào)等,江西卷考查了引號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)等。 2.命題形式規(guī)律 試題一般采用選擇題的形式,每題均考查四種以上不同的標(biāo)點(diǎn);以主觀題形式出現(xiàn)的越來越多:①填空題(在文字材料空缺處加標(biāo)點(diǎn)),近幾年沒有出現(xiàn)類似形式;②修改填空題(與語病修改結(jié)合);③表述題(指出因標(biāo)點(diǎn)位置不同而導(dǎo)致的表意差異);④文言文斷句,等等。 3.考查技巧規(guī)律 (1)命題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,考查面寬。今年的三省份的命題都具有這個(gè)特點(diǎn)。 (2)語境的限制性。試題將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用與對(duì)語境的正確理解結(jié)合起來,突出考查考生在語境中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,近三年的高考題都具有這個(gè)特點(diǎn)。 (3)干擾點(diǎn)的模糊性??疾辄c(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的易混易錯(cuò)處。 (4)選材的實(shí)用性。所選材料多為日常生活中常見的,貼近考生生活實(shí)際。如xx年高考山東卷選用了熱點(diǎn)人物金晶的有關(guān)介紹材料。 4.命題走向 從近兩年的高考命題看,該考點(diǎn)有明顯淡化的趨勢, xx年高考有重慶,湖北、江西等3套試卷設(shè)專題考查,估計(jì)今后將會(huì)占有一定的比例,加之該考點(diǎn)覆蓋面廣,與句意的理解、表達(dá),思路、層次的分析密切結(jié)合,是全面檢測考生語文素質(zhì)的重要知識(shí)點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時(shí)不容忽視。 四、技法點(diǎn)撥 復(fù)習(xí)備考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)時(shí),一定要將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法同具體的語言環(huán)境結(jié)合起來,不能機(jī)械記憶。 1. 弄清功用 每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用,作為考生就必須切實(shí)掌握它們的功用,特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn),更要弄清它們的區(qū)別,從而正確地使用和判斷。 2.揣摩語氣 點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷,主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。在答題或運(yùn)用時(shí)要注意揣摩整個(gè)句子的語氣,選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。判斷句子的語氣要從整個(gè)句子去考慮,不能只看其中的一些詞語。像有的句子雖有疑問詞,但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語氣,那么句末就應(yīng)該用句號(hào),而不能用問號(hào)。 3.分析結(jié)構(gòu) 句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用。做標(biāo)點(diǎn)試題時(shí),要注意分析結(jié)構(gòu),不能讓標(biāo)點(diǎn)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病,或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號(hào)、問號(hào)等句末點(diǎn)號(hào),同樣復(fù)句的分句之間,不能使用頓號(hào)。 4.理解文意 標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文意,因此我們?cè)谂袛鄻?biāo)點(diǎn)使用是否恰當(dāng)時(shí),要考慮對(duì)文意的表達(dá)是否有影響,要注意在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點(diǎn)。 5.留意套用 所謂“套用”是指在標(biāo)點(diǎn)使用時(shí),有不少情況是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)連在一起使用,使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見的有引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的套用和括號(hào)與點(diǎn)號(hào)舶套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求,要留意。 五、高考典型例題 1.(xx重慶卷T4)下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A.秦少游《踏莎行》曰:“霧失樓臺(tái),月迷津渡?!币粋€(gè)迷字就攝住了月光的精髓。 B.很懷疑人類對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天?按照事物的相對(duì)性推導(dǎo),是否還存在與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)? C.我們班有個(gè)“班媽媽”,說話霸道而幽默。“班媽媽”這個(gè)外號(hào)是她自封的,理由實(shí)在讓人無語:“我的地盤 我作主,你們以后就是我的孩子了?!? D.不用說別的.就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?!贰恶雎犚魳贰贰憔陀新犗氯サ臎_動(dòng)。 解析:A“一個(gè)迷字”中的“迷”應(yīng)該加引號(hào)。B第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)。D課程名稱不應(yīng)該加書名號(hào),可以加引號(hào)或者不加。 答案:C 2.(xx湖北卷T5)下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A.這是一句禪語啊!幸福指數(shù)全在自己掌握,如果我們對(duì)自己說一句“已經(jīng)很好了啊”(這是應(yīng)該經(jīng)常說的),那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧。 B.某夜,獨(dú)坐窗前,翻看讀書筆記,無意中看到幾句話:“素食則氣不濁,獨(dú)窗則神不濁,默坐則心不濁,讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味,頓覺神清氣爽。 C.一粥一飯是清淡,健康、溫暖、妥帖:一瓢一簞是清淡,隨意、自在、安心。奢華也罷,絢麗也罷……生命終究歸于平淡。 D.如果你茶飯不思,沉湎于“魔獸世界”不能自拔,如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì),游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū),那么,你——可能“病”了! 解析:去掉冒號(hào)或?qū)⒌谝粋€(gè)句號(hào)移到引號(hào)內(nèi)。 答案:B 3.(xx江西卷T4)下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng):有的借欣賞音樂進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。 B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦,貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等,到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛 C.小李見他笑得有點(diǎn)異樣,就問:“怎么了?你。”他回答說:“沒什么,別多心?!? D.《舊的創(chuàng)世紀(jì)》中說:“神以自己的形象創(chuàng)造了人?!睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對(duì),即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。 解析:A、分號(hào)連用錯(cuò),分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B、“……”與“等等”連用錯(cuò)誤 。C、倒裝問,問號(hào)在后面。 答案:D- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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