2019-2020年高二政治 世界是永恒發(fā)展的導學案 新人教版.doc

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2019-2020年高二政治 世界是永恒發(fā)展的導學案 新人教版 【課前預習案】 一、學習目標 知識：識記發(fā)展的普遍性，理解發(fā)展的實質(zhì) 能力：培養(yǎng)學生正確認識事物發(fā)展的方向、發(fā)展的道路和發(fā)展的形式，用發(fā)展的眼光看問題。 情感態(tài)度價值觀：樹立唯物辨證發(fā)展觀,自覺抵制形而上學的靜止觀。 二、知識梳理 （1）自然界是發(fā)展的 （2）人類社會是發(fā)展的 （3）人的認識是發(fā)展的 1、發(fā)展的普遍性 世界是永 恒發(fā)展的 （1）實質(zhì) （2）意義 2、發(fā)展的實質(zhì) ★思考題：運動、變化、發(fā)展三個概念的關系 運動 變化 發(fā)展 區(qū) 別 含義不同 側(cè)重點不同 聯(lián) 系 【課堂探究案】 一、辯析：事物的聯(lián)系和變化發(fā)展不可分割。聯(lián)系構(gòu)成變化，變化即發(fā)展。 二、xx年9月份6日《人民日報》載文指出：“經(jīng)濟的發(fā)展必須與人口環(huán)境資源統(tǒng)籌考慮，不僅要安排好當前的發(fā)展，還要為子孫后代著想，為未來的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，決不能走浪費資源，走先污染后治理的路子，更不能吃祖宗飯，斷子孫路?！? 上述材料體現(xiàn)了唯物辯證法的什么觀點？試分析說明。 【課后拓展案】 一、選擇題 1、“世異則事異，事異則備變?！边@名話在哲學上啟示我們（ ） A、思想要適應變化了的情況 B、認識只有回到實踐中去才能成為依據(jù) C、發(fā)揮主觀能動性要以事實為依據(jù) D、對具體問題要作具體分析 2、“仁者樂山，智者樂水?！毕铝信c水有關的各句中蘊含新事物代替舊事物哲理的是（ ） ①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ②春江潮水連海平，海上明月共潮生 ③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 ④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 3、下列屬于新事物的是（ ） A、蘇聯(lián)社會主義被資本主義所代替 B、中國市場經(jīng)濟的出現(xiàn) C、電腦科學算命 D、生物的退化 我國有古詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！睋?jù)此回答4——5題。 4、“離離原上草，一歲一枯榮”表明（ ） A、事物是無能運動變化的 B、物質(zhì)是運動的主體 C、離開物質(zhì)談運動是唯心主義 D、任何運動中都存在著相對靜止 5、“野火燒不盡，春風吹又生”的原因在于（ ） A、新事物是和舊事物相比較而言的 B、物質(zhì)是客觀實在的，是永不消亡的 C、事物的聯(lián)系是無條件的，因而發(fā)展也是無條件的 D、新事物代表了事物的發(fā)展方向，具有強大的生命力 6、我國古代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易?！边@一觀點說明（ ） A、世界上的一切事物都是變化的 B、客觀事物陰隨著人的認識的變化發(fā)展而變化發(fā)展 C、法、勢、事例、風氣等都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在 D、世界上的一切事物都是瞬息萬變、不可捉摸的 7、從蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電氣機車到磁懸浮列車，動力越來越大，運力越來越強，速度越來越快，這表明（ ） A、新事物是對舊事物的徹底否定 B、新事物是舊事物矛盾演變的結(jié)果 C、事物的任何變化都是根本性質(zhì)的變化 D、事物的發(fā)展是一個由低級到高級的過程 孔子作為我國古代的教育家和思想家，其思想兩千年業(yè)對甸人民的思想品德、情操節(jié)守都產(chǎn)生了重大而深遠的影響。據(jù)此回答8——9題 8、“天何言哉？四時行焉，百物生焉”，“天何言哉？”孔子這名話蘊含的哲理是（ ） A、自然界是客觀的 B、意識能夠正確反映客觀事物 C、物質(zhì)運動是相對的 D、事物都是發(fā)展的過程 9、“逝者如斯夫！不舍晝夜?！薄昂笊晌?，焉知來者之不如今也？”這些觀點告訴我們（ ） A、物質(zhì)決定意識 B、任何事物都有產(chǎn)生和發(fā)展的過程 C、事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的 D、靜止是不存在的 10、“天上的太陽，每天都是新的?！边@一說法形象地指出了（ ） A、客觀事物的存在是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的 B、運動中有靜止，靜止中有運動 C、萬事萬物都處在永不停息的運動、變化、發(fā)展之中 D、運動是絕對的，永恒的，無條件的，靜止是不存在的 二、非選擇題 11、“要進一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以對人民、對子孫后代高度負責的精神，保護資源和生態(tài)環(huán)境。要加強對資源的規(guī)劃和管理，克服靠浪費資源求發(fā)展的短期行為，合理利用和保護資源，切實提高資源合理利用水平。” 用唯物辯證法的有關知識，簡要說明我們?yōu)槭裁幢仨氝M一步實施可發(fā)展戰(zhàn)略？ 附參考答案： 課堂探究： 一、（1）聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用；變化是指事物由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)；發(fā)展是指新事物代替舊事物。 （2）事物的聯(lián)系和變化發(fā)展不可分割，聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化發(fā)展。正是由于事物之間的相互作用，才推動了事物的變化和發(fā)展。 （3）事物的變化發(fā)展很廣泛，既有前進的、向上的，也有后退的、向下。事物的發(fā)展則僅僅是指事物由低級到高級、由簡單到復雜的變化，僅僅是指那些上升的、向前的、進步的變化?？梢?，一切發(fā)展都是變化，但并非任何變化都是發(fā)展，“變化即發(fā)展”的命題是不正確的。 二、（1）唯物辯證法認為，一切事物都處在永不停息的運動、變化和發(fā)展的過程中，整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界。 （2）我們要堅持唯物辯證法關于世界是變化發(fā)展的觀點，就要把事物如實地乍成是一個變化發(fā)展的過程，既要了解它的過去，觀察它的現(xiàn)狀，又要預測它的未來。 （3）上述材料充分體現(xiàn)了唯物辯證法關于發(fā)展的觀點。即社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展是一個長期的發(fā)展過程，既要顧及到它的過去和現(xiàn)在，又要考慮到未來的發(fā)展。這是辯證唯物主義發(fā)展觀在社會主義現(xiàn)代化建設實踐中的具體運用。 課后拓展案： （1）唯物辯證法告訴我們，事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，任何事物的發(fā)展都江堰市是一個前后相繼的歷史發(fā)展的過程。因此，我們必須堅持用普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的觀點看問題。 （2）我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展有一個前后發(fā)展的連續(xù)性。當代人的發(fā)展響徹制約后代人的發(fā)展，當代人采取的某種發(fā)展戰(zhàn)略決定了這種“影響和制約”的性質(zhì)。 （3）在我國這樣一個用有13億人口的大國，只有走人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源相協(xié)調(diào)的發(fā)展道路，才能為后人提供持續(xù)發(fā)展的基礎。反之，則為后人的發(fā)展造成無窮的禍患。 （4）忽視聯(lián)系與發(fā)展所造成的危害在現(xiàn)實生活中非常明顯地存在著，我們必須高度重視在現(xiàn)代化建設中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。