2019-2020年高中物理《向心力》導學案 新人教版必修2(1).doc

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2019-2020年高中物理《向心力》導學案 新人教版必修2(1) 前面兩節(jié)課，我們學習、研究了圓周運動的運動學特征，知道了如何描述圓周運動。 復習：向心加速度方向？大?。课锢硪饬x？ 這節(jié)課我們再來學習物體做圓周運動的動力學特征――向心力。 預習過程中，思考以下問題： 1、用牛頓第二定律推導出勻速圓周運動的向心力表達式。向心力的方向如何？有何作用？ 2、簡述實驗原理（怎樣達到實驗的目的？寫出用到的表達式。關鍵是找到誰提供向心力！） 需要記錄哪些數(shù)據(jù)？(公式?jīng)Q定) 3、實驗中需要哪些器材？自備實驗器材。需要天平嗎？ 4、實驗過程中要注意什么？產(chǎn)生誤差的主要原因是什么？（組內討論）。 5、向心力是以性質命名？還是以效果命名？為什么？變速圓周運動之物需要不需要向心力？（圓錐擺中，誰提供向心力？） 6、向心力能否改變速度？能否改變速度的大小？為什么？繩子拴鑰匙在豎直平面內圓周運動，鑰匙上的過程中，速度大小怎樣變化？靠什么力？ 7、勻速圓周運動的加速度有何特征？變速圓周運動的加速度有何特征？ 如何解決一般的曲線運動？ 8、勻速圓周運動中，誰提供向心力？變速圓周運動中，誰提供向心力？怎樣找？ 例1 關于向心力，以下說法中不正確的是（ ） A．是除物體所受重力、彈力以及摩擦力以外的一種新的力 B．向心力就是做圓周運動的物體所受的合力 C．向心力是線速度變化的原因 D．只要物體受到向心力的作用，物體就做勻速圓周運動 例2 如圖所示，在勻速轉動的圓筒內壁上有一物體隨圓筒一起轉動而未滑動。若圓筒和物體以更大的角速度做勻速轉動，下列說法正確的是（ ） A．物體所受彈力增大，摩擦力也增大 B．物體所受彈力增大，摩擦力減小 C．物體所受彈力減小，摩擦力減小 D．物體所受彈力增大，摩擦力不變 例3 如圖所示，A、B、C三個物體放在旋轉圓臺上，動摩擦因數(shù)均為μ，A的質量是2m，B和C的質量均為m，A、B離軸為R，C離軸為2R。當圓臺旋轉時，則（ ） A．若A、B、C均未滑動，則C的向心加速度最大 B．若A、B、C均未滑動，則B的摩擦力最小 C．當圓臺轉速增大時，B比A先滑動 D．圓臺轉速增大時，C比B先滑動 提示： 注意抓住臨界狀態(tài)進行分析。 【夯實基礎】 1．在勻速圓周運動中，下列物理量不變的是（ ） A．向心加速度 B．線速度 C．向心力 D．角速度 2．下列關于做勻速圓周運動的物體所受的向心力的說法中，正確的是 ( ) A．物體除其他的力外還要受到—個向心力的作用 B．物體所受的合外力提供向心力 C．向心力是一個恒力 D．向心力的大小—直在變化 3．下列關于向心力的說法中正確的是（ ） A．物體受到向心力的作用才可能做圓周運動 B．向心力是指向圓心方向的合力，是根據(jù)力的作用效果來命名的，但受力分析時應該畫出 C．向心力可以是重力、彈力、摩擦力等各種力的合力，也可以是其中某一種力或某幾種力的合力 D．向心力只改變物體運動的方向，不改變物體運動的快慢 4.關于勻速圓周運動的周期大小，下列判斷正確的是 ( ) A．若線速度越大，則周期一定越小 B．若角速度越大，則周期一定越小 C．若半徑越大，則周期一定越大 D．若向心加速度越大，則周期一定越大 5.一個2.0kg的物體在半徑是1.6 m的圓周上以4 m／s的速率運動，向心力為多大? 【知能提升】 6、有一質量為m的小物塊，由碗邊滑向碗底，該碗的內表面是半徑為R的圓弧且粗糙程度不同，由于摩擦力的作用，物塊的運動速率恰好保持不變.則（ ） A.物塊的加速度為零 B.物塊所受合力為零 C.物塊所受合力大小一定，方向改變 D.物塊所受合力大小、方向均一定 7、如圖所示，在勻速轉動的水平圓盤上，沿半徑方向放著用細線相連的質量相等的兩個物體A和B，它們與盤間的摩擦因數(shù)相同，當圓盤轉動到兩個物體剛好還未發(fā)生滑動時，燒斷細線，兩個物體的運動情況是（ ） A．兩物體沿切向方向滑動 B．兩物體均沿半徑方向滑動，離圓盤圓心越來越遠 C．兩物體仍隨圓盤一起做圓周運動，不發(fā)生滑動 D．物體B仍隨圓盤一起做勻速圓周運動，物體A發(fā)生滑動，離圓盤圓心越來越遠 8、甲、乙兩個物體都做勻速圓周運動，其質量之比為1∶2，轉動半徑之比為1∶2，在相同時間里甲轉過60角，乙轉過45角。則它們的向心力之比為（ ） A．1∶4 B．2∶3 C．4∶9 D．9∶16 9、長為L的懸線固定在O點，在O點正下方L/2處有一釘子C，把懸線另一端的小球m拉到跟懸點在同一水平面上無初速度釋放，小球到懸點正下方時懸線碰到釘子，則小球的 （ ） A．線速度突然增大 B．角速度突然增大 C．向心加速度突然增大 D．懸線拉力突然增大