2019-2020年高中生物 (人教大綱版)第二冊(cè) 第八章 生物與環(huán)境 2種群與生物群落(第一課時(shí)).doc
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2019-2020年高中生物 (人教大綱版)第二冊(cè) 第八章 生物與環(huán)境 2種群與生物群落(第一課時(shí)) ●教材分析 本節(jié)講述了種群的特征、種群數(shù)量的變化、研究種群數(shù)量變化的意義、生物群落的概念、生物群落的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。在本節(jié)的引言中,首先提出兩個(gè)在漁業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,讓學(xué)生了解研究種群的必要性。關(guān)于種群的特征,教材中介紹的是與種群的數(shù)量變化密切相關(guān)的特征:種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和人口教育,還以小字形式介紹了標(biāo)志重捕法和我國(guó)人口的增長(zhǎng)情況。種群數(shù)量的變化包括種群的增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等,由于課時(shí)所限,教材主要講述了種群的增長(zhǎng),包括種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線,然后講述了影響種群數(shù)量變化的因素。種群數(shù)量的變化是新大綱中新增加的內(nèi)容,理論性較強(qiáng),是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。教材在內(nèi)容處理上力求通俗、多舉實(shí)例、聯(lián)系實(shí)際的做法,避開(kāi)了有關(guān)微分方程等內(nèi)容。以使這部分教材符合高中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)于研究種群數(shù)量變化的意義,則與本節(jié)引言相呼應(yīng),介紹了研究種群在漁業(yè)和害蟲(chóng)防治方面的意義。關(guān)于生物群落,教材主要介紹了生物群落的概念和生物群落的結(jié)構(gòu)。生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和物種結(jié)構(gòu)等,教材正文部分只講述了生物群落的空間結(jié)構(gòu),在“課外讀”中介紹了有關(guān)生物群落演替的內(nèi)容。 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記:(1)種群的概念和特征; (2)生物群落的概念和結(jié)構(gòu)。 理解:(1)種群數(shù)量的變化; (2)研究種群數(shù)量變化的意義。 能力目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)種群密度的取樣調(diào)查,掌握運(yùn)用圖像和數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的方法。 情感目標(biāo) 養(yǎng)成實(shí)事求是和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的精神和合作精神。 ●重點(diǎn)落實(shí)方案 重點(diǎn) 1.種群的主要特征。 2.種群密度與種群各特征的關(guān)系。 3.種群數(shù)量變化。 4.生物群落的概念。 落實(shí)方案 理解種群的特征,核心是種群的密度(數(shù)量),關(guān)鍵一條就是要注意分析各項(xiàng)特征(種群密度、年齡組成、性別比例、出生率、死亡率)與種群數(shù)量的內(nèi)在關(guān)系。 關(guān)于生物群落的概念,可以從“每種生物都要依賴(lài)其他種生物而生存”的認(rèn)識(shí)出發(fā),配合“群落”模式圖,說(shuō)明生物群落是生物種群間通過(guò)種間關(guān)系緊密聯(lián)系的生物群體。 ●難點(diǎn)突破策略 難點(diǎn) 種群數(shù)量的變化。 突破策略 從分析種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線出發(fā),引用典型的研究實(shí)例,并特別注意說(shuō)明“J”型曲線形成的條件和“S”型曲線可能的制約因素。 ●教具準(zhǔn)備 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響的投影圖或多媒體課件。 ●學(xué)法指導(dǎo) 1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解種群存在的客觀性,以及生態(tài)學(xué)研究種群動(dòng)態(tài)的必要性,例如我國(guó)的人口普查、伏季休漁制度的制定等。 2.指導(dǎo)學(xué)生分析各項(xiàng)種群特征與種群數(shù)量的內(nèi)在關(guān)系: 通過(guò)討論這些問(wèn)題,使學(xué)生理解上述關(guān)于種群的數(shù)量特征。 3.指導(dǎo)學(xué)生分析種群個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線(J型和S型),使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)曲線圖表示的生物學(xué)含義。 ●課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)課] 生物與環(huán)境是相互作用的統(tǒng)一整體,生物不僅以個(gè)體為單位面對(duì)環(huán)境,還會(huì)以各種群體為單位來(lái)面對(duì)環(huán)境,種群和生物群落就是生物在地球上,生存和發(fā)展的兩大群體,種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是物種存在和繁殖的基本單位,生物群落是各種群的有機(jī)統(tǒng)一體。(出題) [教學(xué)目標(biāo)達(dá)成] 一、種群的概念和研究種群的意義 質(zhì)疑:生活在一個(gè)養(yǎng)魚(yú)池中的生物有浮游植物、浮游動(dòng)物、各種魚(yú)類(lèi)、還有多種微生物,每種生物的總和構(gòu)成了什么?(要求學(xué)生答出“種群”)接著教師講述:以養(yǎng)殖魚(yú)種鰱魚(yú)為例,它由魚(yú)苗、小魚(yú)和大魚(yú)組成的鰱魚(yú)個(gè)體種群,這是一個(gè)種群,它是鰱魚(yú)存在的一種形式。其他各種生物在這個(gè)養(yǎng)魚(yú)池空間內(nèi),也是由不同年齡個(gè)體組成的不同的種群而存在。 師生歸納種群的概念:種群是指一定空間和時(shí)間內(nèi),同種生物個(gè)體的總和,是物種存在的基本形式。 提問(wèn):從xx年開(kāi)始,我國(guó)在海域?qū)嵭蟹拘轁O制度,這一制度的實(shí)施有何意義? 要求學(xué)生答出:使魚(yú)類(lèi)得以生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,促進(jìn)魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)發(fā)展。 那么,伏季休漁制度的出臺(tái),首先必須了解各種魚(yú)的種群數(shù)量(種群內(nèi)的個(gè)體數(shù))的變化規(guī)律,而種群數(shù)量的變化與種群的特征有著必然的聯(lián)系,這就是研究種群特征的必要性。 二、種群的特征 同一種群內(nèi)的個(gè)體具有傳粉、交配和繁殖的機(jī)會(huì),也就是說(shuō)種群是物種存在和繁殖的基本單位。雖然是由許多同種個(gè)體組成的,但它決不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加,因?yàn)槊總€(gè)種群的個(gè)體相互不是孤立存在的,而是通過(guò)種內(nèi)關(guān)系組成了一個(gè)有機(jī)的整體。種群具有個(gè)體不具備的特征:種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。 1.種群密度:種群密度是指單位空間內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量。 在同樣的環(huán)境條件下,不同物種的種群密度是不同的,而同一物種的種群密度又是可變的,種群數(shù)量是變動(dòng)的不固定的,例如,一片農(nóng)田中的東亞飛蝗,在夏天種群密度較高,秋末天氣較冷時(shí)則種群密度降低。但是,這種變動(dòng)是穩(wěn)定的,呈現(xiàn)出種群數(shù)量波動(dòng)的周期性變化。例如,棲息在凍原地帶的北極鳥(niǎo)、北極狐和環(huán)頸旅鼠大約每隔4年大發(fā)生一次;雪兔和猞猁數(shù)量的最大值每隔9~10年出現(xiàn)一次。 種群密度變動(dòng)的原因一般認(rèn)為是出生率和死亡率、遷入和遷出這兩組過(guò)程綜合作用的結(jié)果,因此,凡是影響出生率和死亡率、遷入和遷出的因素,都會(huì)影響種群密度的大小。 怎樣才能正確地估計(jì)整個(gè)種群的種群密度呢?研究者通常采用只計(jì)數(shù)種群的一小部分;即標(biāo)志重捕法來(lái)估計(jì)某種群的種群密度。 例如,對(duì)某地段鼠的種群密度調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲34只鼠,發(fā)現(xiàn)有標(biāo)志鼠15只。設(shè)該種群數(shù)量為N,則N∶39=34∶15,N==88(只)。 2.出生率和死亡率 出生率是指種群由單位數(shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)量,它反映了生物產(chǎn)生新個(gè)體的能力。而死亡率是指種群中單位數(shù)量個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目。 教師強(qiáng)調(diào):出生率和死亡率是針對(duì)種群而言的,并非指種群中的某個(gè)個(gè)體,是決定種群大小和種群密度的重要因素。例如,我國(guó)控制人口的增長(zhǎng),關(guān)鍵是控制人口的出生率,因此,我國(guó)已經(jīng)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。 3.年齡組成 年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例。其類(lèi)型可大致分為三種,即增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型(如下圖)。 質(zhì)疑:種群三種類(lèi)型的年齡組成與種群密度有何關(guān)系? 講解(結(jié)合上圖分析) (1)增長(zhǎng)型種群的特點(diǎn)是種群中幼年的個(gè)體非常多,年老的個(gè)體很少,這樣的種群從圖(A)中可以看出基部寬闊,頂端狹窄,也充分證實(shí)了上述特征。這樣的種群出生率大于死亡率,是一個(gè)迅速增長(zhǎng)的種群。種群密度將逐漸增大。 (2)穩(wěn)定型種群的特點(diǎn)是種群中各年齡段的個(gè)體比例適中,從圖(B)中可以看出,錐體從基部到頂端的寬度是基本相當(dāng)?shù)?,這樣的種群出生率和死亡率大體相等,種群密度在一定時(shí)間和空間內(nèi)將保持相對(duì)的穩(wěn)定。 (3)衰退型種群的特點(diǎn)是種群中幼年的個(gè)體較少,而成體和老年的個(gè)體較多,從圖(C)中可以看出,錐體的基部較狹窄而頂端較寬,反映出種群的死亡率大于出生率,是一個(gè)趨向于衰退滅絕的種群,種群密度將越來(lái)越小。 教師強(qiáng)調(diào):種群的年齡組成是通過(guò)出生率和死亡率來(lái)影響種群密度的。可表示如下: 在種群中當(dāng)其出生率與死亡率相等時(shí),各年齡階段的個(gè)體數(shù)也基本上保持不變。 4.性別比例 種群的性別比例是指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。大致分為三種類(lèi)型:(1)雌雄相當(dāng),多見(jiàn)于高等動(dòng)物;(2)雌多于雄,多見(jiàn)于人工控制的種群,如雞等;(3)雄多于雌,多見(jiàn)于營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng),如蜜蜂、螞蟻等。 質(zhì)疑:種群的性別比例是怎樣影響種群密度的呢? 教學(xué)討論:(1)如果各年齡階段中雌雄個(gè)體數(shù)量相當(dāng),雌雄個(gè)體就有充分的交配繁殖機(jī)會(huì),決定了較高的出生率,種群密度將逐漸增大,多見(jiàn)于高等動(dòng)物。 (2)如果雌多于雄或雄多于雌的種群,性別比例失調(diào),個(gè)體間交配繁殖的機(jī)會(huì)較少,這樣的種群其出生率較低,種群密度也將逐漸減少。 [教學(xué)目標(biāo)鞏固] 銀幕顯示檢測(cè)題 1.種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 A.同種生物所有成熟個(gè)體的總和 B.所有生物成熟個(gè)體的總和 C.同種生物所有個(gè)體的總和 D.所有生物個(gè)體的總和 答案:C 2.預(yù)測(cè)1個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自 A.居住人口不同年齡組成的比例 B.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度 C.出生率、死亡率和遷移率 D.人口男女性別比 答案:C 3.在下圖的四個(gè)種群年齡分布類(lèi)型中,哪一類(lèi)型種群滅絕的可能性最大 答案:D 4.下圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答 (1)圖中B表示穩(wěn)定型,A表示______型,C表示______型。 (2)B型的年齡結(jié)構(gòu)特征是_______。 (3)A型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是_______。 (4)C型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是_______。 答案:(1)增長(zhǎng) 衰退?。?)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中?。?)越來(lái)越大?。?)越來(lái)越小 [布置作業(yè)] 1.P78二大題第1題 答案:B國(guó)家的人口增長(zhǎng)率高。這是因?yàn)锽國(guó)家幼年人口多于成年人口,成年人口多于老年人口,這樣的人口年齡組成是增長(zhǎng)型的。 2.預(yù)習(xí)課本的種群數(shù)量的變化 [結(jié)課] 本節(jié)課主要介紹了種群的概念與種群的主要特征,同時(shí),分析了種群密度與種群各特征的關(guān)系。介紹了種群密度的一種調(diào)查方法——標(biāo)志重捕法,研究種群的特征,主要是為了掌握種群數(shù)量的變化規(guī)律。下一節(jié)我們學(xué)習(xí)種群數(shù)量的變化。 ●板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 種群和生物群落- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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