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1、 那時候上課，只是先生念，學(xué)生跟著讀，然后把讀的段落背誦下來。至于書里的意思，先生從來不講。 不 懂 就 問 自學(xué)要求：1.放聲自由讀課文，遇到不熟悉的字詞多讀幾遍。 2.標(biāo)出課文的自然段，并想一想課文講了一件什么事？（填空回答） 課文共有 幾個自然段，主要講 誰 小時候在 什么地方讀書，做了一件什么事的故事。3.“”用波浪線劃出課文中的問句。 考考你：良 好 流 利 意 思 教 室 鴉 雀 無 聲養(yǎng) 成 停 頓 嚇 呆 私 塾 搖 頭 晃 腦照 例 理 解 厲 聲 戒 尺 不 懂 就 問孫 中 山 道 理 段 落 糊 涂 壯 著 膽 子 課文共有 個自然段，主要講 小時候在 讀書時， 的故事
2、。 7孫中山私塾為了弄懂書里的意思而大膽向先生提問 ？問句1： 孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ 一天，孫中山照例流利地背出了前一天所學(xué)的功課。先生在他的書上又圈了一段。他讀了幾遍，很快又背下來了。但是，書里說的是什么意思，他一點也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？” ？問句2： 于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？ 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時變得鴉雀無聲。教室里鴉雀無聲，連一根針 。 ？問句3： 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：”你會背了？” 戒 尺 ： 舊 時 私 塾 里 的 老 師 對 學(xué) 生施 行 體 罰 所 用 的 板 尺 。 “會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不錯地背了出來。 一字不錯一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）去返文值成變 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“書中的道理，你們長大了自然會知道的。不過”先生強調(diào)說，“學(xué)問，學(xué)問，不懂就問?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧。” 先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)問，學(xué)問，不懂就問！
二年級下冊語文課件 不懂就問 北師大版
