2019-2020年九年級上學期 第二章 我們周圍的空氣 單元測試.doc

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2019-2020年九年級上學期 第二章 我們周圍的空氣 單元測試 一、選擇題 一、選擇題 1. 下列各組物質，均屬于純凈物的是 A.粗鹽、牛奶、汽水 B.生鐵、黃銅、鐵銹 C.干冰、純堿、膽礬 D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水 2. 西藏地區(qū)獨特的高原風景早就吸引了丫丫，她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應”，這是由于（ ） A．高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學性質不同 B．高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感 C．高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分數小于21% D．高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息 3. 據報道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當飲料吸食，食道被嚴重燒傷。經醫(yī)院檢測后發(fā)現，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質。由此可知，涂改液是（ ） A、混合物 B、純凈物 C、單質 D、化合物 4. 下列物質與氧氣反應所得的產物在常溫下為氣體的是 A．碳 B．磷 C．鋁 D．鎂 5. 下列物質屬于氧化物是是 A．氧氣（O2） B．水（H2O） C．乙醇（C2H6O） D．氯化鈷（CoCl2） 6. 今年“六五”世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會”。推動污染減排、建設環(huán)境友好型社會是全社會共同的責任。下列物質中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是 A．SO2 B．CO2 C．N2 D．O2 7. 光導纖維是將二氧化硅在高溫下熔化、拉制成粗細均勻的光纖細絲，是信息高速公路的基礎材料，在通訊、醫(yī)療、科技等領域都有廣泛應用。二氧化硅（SiO2）屬于 A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽 8. 氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關氧氣的說法錯誤的是 A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 B．用帶火星的木條可以檢驗氧氣 C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體 9. 水是生命的源泉，下列“水”中屬于純凈物的是 A、雨水 B、自來水 C、蒸餾水 D、礦泉水 10. 薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是 ( ) A．O2 B．N2 C．C02 D．空氣 11. 下列物質中屬于純凈物的是（ ） A．天然氣 B．乙醇汽油 C．純堿 D．加鐵醬油 12. 香煙煙霧中含有CO、CO2、SO2等氣體，這3種氣體的共同點是 ( ) A．都是氧化物 B．都含有氧分子 C．都能燃燒 D．都有毒 13. 下列物質中，屬于純凈物的是（ ） A．食用醋 B．蒸餾水 C．冰紅茶 D．加碘鹽 14. “神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變。則NiFe2O4在該過程中是 A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑 二、填空 1. （8分）某研究性學習小組設計的實驗裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質。 （1）寫出儀器A和B的名稱： A： ；B： 。 （2）當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是 （填序號）。 ①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 ②鋅與稀硫酸反應制取氫氣 小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是 ； 實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為 。 （3）當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是 ，可以觀察到的現象是 （C為干燥管，用于防止液體倒吸）。 2. 化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的機器瓶中燃燒。記錄如下： 實驗 實驗步驟 實驗現象 燃燒反應的化學方程式 A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 _______________________ ②木炭在氧氣中燃燒 ②_________________ B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍色火焰 產生的氣體都有刺激性氣味 _______________________ ④硫在氧氣中燃燒 ④_________________ 通過A、B兩組對比實驗的現象，可以得出的規(guī)律是： ______________________________________________________________________。 三、實驗探究 1.CO 澄清石灰水 b 在加熱條件下，H2和CO兩種氣體都能還原CuO固體，但是實驗裝置不同（如圖） H2 內裝無水 硫酸銅 裝置A 裝置B （1）寫出編號儀器的名稱：a_______________，b_______________。 （2）在裝置A中添加用于通入H2的玻璃導管。 （3）H2和CuO反應的化學方程式：__________________________________； 反應的基本類型：________________。 2. (6分)“化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某?；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你幫助回答下列問題。 （1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一 小試氣體，發(fā)現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號） 。 ①檢驗裝置的氣密性 ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣 ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導管的單孔膠塞 ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末 （2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分） 。 A　　　　　　　　B 　　　　　　　C　　　　　　　?。模?）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現a 中比b中產生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發(fā)現a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。 （4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內氣泡明顯增多。這時將帶火昨星的木條懸空伸入試管內，卻不能復燃。試對比第（3）題a 中火星復燃的現象，分析兩者現象差異的根本 原因是 。 3. (6分)為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作： 第一階段：查閱文獻資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定的條件下分解都可以產生氧氣。其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質的分解。 根據上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣。 第二階段：到實驗室準備實驗用品，安裝實驗儀器，進行制備實驗?？晒┻x擇的實驗裝置如下： 第三階段：實驗完畢經，洗刷實驗儀器，整理實驗用品。 問題： (1)要制取一瓶氧氣，應選擇的實驗裝置是_________________(填寫字母代號)：組裝好實驗裝置后應首先進行____________________________________。 (2)有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應過快，容易引起爆炸，你認 為可以采取哪些措施預防爆炸？(列舉兩條) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧反應的難易、制氧過程的安分性等問題外，還應考慮哪些問題？(至少列舉兩條) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4. (4分)過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣)。 現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣， 你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些? (1) ；(2) ； (3) ；(4) 。