國家開放大學電大?？啤度宋纳鐣茖W基礎(A)》2029期末試題及答案模板

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1、國家開放大學電大?？啤度宋纳鐣茖W基礎(A)》2029期末試題及答案模板 一、單項選擇題（在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題1分，共計20分） 1．人文社會科學發(fā)展的基礎和前提是( ) A．社會需要和人文社會科學自身發(fā)展需要的辯證統一 B．常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替 C．人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系 D．社會的經濟發(fā)展狀況和人們的文化知識水平 2．人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現的時間是( ) A. 15世紀 B．16世紀 C．17-18世紀 D．19世紀 3．就現代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于( ) A

2、．人文社會科學領域 B．自然科學技術領域 C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D．新興科學技術領域 4．在現代西方哲學的科學主義思潮中，其主流至今仍是( ) A．存在主義哲學 B．現象學 C．分析哲學 D．解釋學 5．世界哲學的三大發(fā)源地是( ) A．古代印度、中國和古巴比倫 B．古巴比倫、中國和古希臘 C．古代印度、中國和古希臘 D．古巴比倫、古代印度和古希臘 6．中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以( )為中心構筑新的理論體系。 A．客體論 B．價值論 C．方法論 D．主體論 7．精神分析理論是由奧地利精神病學家( )首創(chuàng)的，對整個心理學帶來了很大沖擊。 A．馮特 B．弗洛伊

3、德 C．格式塔 D．華生 8．事實上，各種人文社會學科研究的最后目標都是人，只是它們研究人的角度、領域和層次不同。研究“時間中的人”的學科是( ) A．新聞傳播學 B．人類學 C．歷史學 D．社會學 9．創(chuàng)立了學年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家( ) A．夸美紐斯 B．培根 C．昆體良 D．赫爾巴特 10.( )是介于經濟學和教育學之間的，研究教育與經濟的相互關系，并著重對教育進行經濟分析的交叉學科。 A．教育政治學 B．教育心理學 C．教育經濟學 D．比較教育學 11．下列學科中沒有明顯階級傾向的是( ) A．政治學、歷史學 B．法學、新聞傳播學 C．倫理學、人類學

4、D．語言學、考古學 12．發(fā)動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續(xù)發(fā)表《增長的極限》、《回答未來的挑戰(zhàn)——學無止境》等一系列著名的研究報告的學術團體是 ( ) A．羅馬俱樂部 B．斯坦福國際問題研究所 C．蘭德公司 D．赫德森研究所 13. 20世紀中國人文社會科學發(fā)展走過了曲折的道路。顯示了前所未有的活力和希望的時期是( ) A．“五四”新文化運動前后 B．20年代 C．50年代 D．80年代之后 14．據有關資料分析，1978年以后當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是( ) A．經濟學 B．管理學 C．歷史學 D．政治學 15. 20世紀西方存在主義哲學流派的主要代表人物是( )

5、A．胡塞爾，伽達默爾 B．海德格爾，薩特 C．弗洛伊德 D．羅素，維特根斯坦 16．以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是( ) A．英國劍橋學派 B．德國蘭克學派 C．美國新史學派 D．法國年鑒學派 17．語言的轉換生成理論的重要價值在于( ) A．描寫具體語言的結構 B．試圖對整個人類的語言能力作出解釋 C．將現代語言學從對語言系統內部的研究推進到語言使用的研究 D．開創(chuàng)了從社會文化的演變去研究語言的思路 18.西方經濟學的奠基者、《國民財富的性質和原因的研究》的作者亞當斯密是( ) A．美國人 B．英

6、國人 C．德國人 D．法國人 19．在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發(fā)的背景下，西方經濟學發(fā)生了一次新的國家干預主義占主導地位的( ) A．“邊際效用學派革命” B．“凱恩斯革命” C．“薩繆爾森革命” D．“瑞典學派革命” 20．“知識就是力量”的提出者是英國哲學家( ) A．洛克 B．笛卡兒 C．斯賓塞 D．培根 二、名詞解釋（每小題5分．共計20分） 21．社會科學 社會科學是以人類的經濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學。 22．接受美學 接受美學是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一

7、種文藝學——美學思潮。 23．人文主義 人文主義是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現了融合的趨勢。 24．終身教育論 終身教育論所要回答的基本問題是：教育如何適應迅速變化的社會，如何適應人的終身發(fā)展需求。它的主要內容是： (1)全程教育，即應該將人受教育的時期貫穿于人的生命的全程； (2)全域教育，即應該將人受教育的場所遍布于全社會； (3)全民教育，目的是使人受教育的機

8、會平等； (4)全面教育，強調人的全面發(fā)展，人的整體素質的提高。 三、簡答題（每小題10分，共計40分） 25．現代西方主流經濟思潮是什么？ 答:盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮： 一是經濟自由主義。它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”； 要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。（8分） 二是國家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發(fā)展對外貿易； 從20世紀30年代起，發(fā)展出了以

9、凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。（7分） 26. 20世紀歷史學研究模式有哪些變革？ 答：(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位； (3分) (2)傳統的“政治史”模式被打破； (3分) (3)現代歷史學研究的主體性的張揚； (2分) (4)歷史學研究方法和技術手段的更新。（2分） 27.結構主義語言學的主要內容是什么？ 答：索緒爾開創(chuàng)的結構主義語言學被視為現代語言學的正式開端，其主要內容概括起來有以下四點： (1)語言是符號系統：它的各種成分之間存在相互依賴、相互制約的關系； 系統具有自己特有的內在秩序或內在規(guī)律。（3分） (2)區(qū)分語言與言

10、語：語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際的話語。（3分） (3)區(qū)分歷時態(tài)與共時態(tài)：索緒爾側重強調共時態(tài)的研究，以充分揭示語言的結構。（2分） (4)區(qū)分深層結構與表層結構：深層系統是由社會因素構成的，表層系統則是個人的言語表達，語言學應著重研究深層系統。（2分） 28.現代西方主流經濟思潮是什么？ 答：盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮： 一是經濟自由主義。它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”； 要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。（5分） 二是國

11、家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發(fā)展對外貿易； 從20世紀30年代起，發(fā)展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。（5分） 四、論述題（本題目要求理論與實際相結合。但答案不求一致．尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。20分） 29.試述當代人文社會科學的發(fā)展趨勢。 答：第一，當代人文社科學發(fā)展的總體文化背景，出現了東西方文化在碰撞中互補的趨勢。 （4分） 第二，當代人文社會科學發(fā)展的主導性價值取向，出現了科學主義與人文主義交融的趨勢。（4分） 第三，在主要思維方式方面，當代人文社會科學的發(fā)展出現了分析綜合走向系統化的趨勢。（3分） 第四，從社會實踐功能看，出現了注重應用研究的趨勢； (3分) 第五，從具體研究方法和研究手段看，出現了高技術化的趨勢。（3分）