《乘著音樂的翅膀》

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1、綜合性學(xué)習(xí) 乘著音樂的翅膀R 九 年 級 語 文 下 冊 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通 過 對 音 樂 作 品 的 感 受 和 理 解 ， 陶 冶 情 操 ， 養(yǎng) 成 對 生 活 的 積 極 樂 觀 態(tài) 度 和 對 美 好 未 來 的 向 往 與 追 求 。2.通 過 對 音 樂 作 品 的 感 受 和 評 價 ， 提 高 學(xué) 習(xí) 興 趣 ，滲 透 寫 作 指 導(dǎo) 。3.引 導(dǎo) 學(xué) 生 走 進(jìn) 音 樂 世 界 ， 喜 愛 音 樂 ， 同 時 培 養(yǎng) 學(xué)生 寬 容 理 解 、 互 相 尊 重 、 共 同 合 作 的 意 識 和 集 體 主義 精 神 。 講授新課一 、 難 忘 的 旋 律 ， 生 動 的 故

2、事 學(xué)習(xí)資料1. 月 光 曲 與 貝 多 芬 月 光 曲 原 名 升 C小 調(diào) 鋼 琴 奏 鳴 曲 ，創(chuàng) 作 于 1801年 ， 接 近 于 貝 多 芬 創(chuàng) 作 的 成 熟 期 。這 首 鋼 琴 曲 之 所 以 被 稱 為 月 光 曲 ， 是 由于 德 國 詩 人 路 德 維 希 萊 爾 斯 塔 勃 聽 了 以 后說 ： “ 聽 了 這 首 作 品 的 第 一 樂 章 ， 使 我 想 起了 瑞 士 的 琉 森 湖 ， 以 及 湖 面 上 水 波 蕩 漾 的 皎潔 月 光 。 ” 學(xué)習(xí)資料2. 二 泉 映 月 與 阿 炳 在 中 國 音 樂 史 占 有 重 要 地 位 的 阿 炳（ 1893 1

3、950） ， 其 個 人 遭 遇 是 十 分 不幸 的 。 他 原 名 華 彥 鈞 ， 小 名 阿 炳 。 他 幼年 出 家 做 道 士 ， 青 年 時 當(dāng) 過 吹 鼓 手 ， 中年 時 害 眼 疾 無 錢 醫(yī) 治 而 失 明 ， 從 此 流 落街 頭 ， 靠 賣 藝 糊 口 。 他 在 黑 暗 和 貧 困 中掙 扎 了 幾 十 年 ， 嘗 盡 了 人 世 間 的 辛 酸 。他 在 饑 寒 交 迫 中 度 日 ， 但 卻 人 窮 志 不 窮 ，面 對 惡 勢 力 的 欺 凌 和 淫 威 ， 他 從 不 卑 躬屈 節(jié) ， 而 總 是 與 之 抗 爭 ， 對 之 聲 討 。 學(xué)習(xí)資料3.伯 牙 與

4、 鐘 子 期 伯 牙 善 鼓 琴 ， 鐘 子 期 善 聽 。 伯 牙 鼓 琴 ， 志 在 高 山 ，鐘 子 期 曰 :“善 哉 ， 峨 峨 兮 若 泰 山 !”志 在 流 水 ， 鐘 子 期曰 :“善 哉 ， 洋 洋 兮 若 江 河 !”伯 牙 所 念 ， 鐘 子 期 必 得 之 。子 期 死 ， 伯 牙 謂 世 再 無 知 音 ， 乃 破 琴 絕 弦 ， 終 身 不 復(fù) 鼓 。 講授新課二 、 最 愛 的 音 樂 ， 精 彩 的 解 說 音 樂 是 一 種 神 奇 的 語 言 。 人 們 也 許 彼 此言 語 不 通 ， 但 音 樂 在 哪 里 響 起 ， 那 里 的 人 們就 可 以 共

5、同 起 舞 。 而 生 動 的 解 說 ， 可 以 加 深我 們 對 音 樂 的 理 解 。 請 你 想 想 自 己 最 喜 愛 哪一 張 音 樂 光 盤 、 哪 一 位 歌 手 、 哪 一 個 作 曲 家 、哪 一 首 曲 子 或 哪 一 支 歌 ， 然 后 向 同 學(xué) 們 推 薦或 介 紹 。 可 邊 放 音 樂 邊 講 解 。 可 先 分 小 組 活動 ， 再 推 舉 代 表 在 班 上 匯 報 。 示例分享 這 一 個 美 麗 、 凄 婉 、 動 人 的 愛 情 故 事 ， 多 少 年 以 來 就 流傳 在 河 南 省 汝 南 縣 梁 祝 （ 馬 鄉(xiāng) ） 鎮(zhèn) 。 相 傳 ,在 我 國

6、西 晉 時 期 ,青 年 學(xué) 子 梁 山 伯 辭 家 攻 讀 ,途 遇 女扮 男 裝 的 學(xué) 子 祝 英 臺 ,兩 人 一 見 如 故 ,志 趣 相 投 ,遂 于 草 橋 結(jié) 拜為 兄 弟 ,后 同 到 紅 羅 山 書 院 就 讀 。 在 書 院 兩 人 朝 夕 相 處 ,感 情 日深 。 三 年 后 ,英 臺 返 家 ,山 伯 十 八 里 相 送 ,二 人 依 依 惜 別 。 山 伯經(jīng) 師 母 指 點(diǎn) ,帶 上 英 臺 留 下 的 蝴 蝶 玉 扇 墜 到 祝 家 求 婚 遭 拒 絕 ,回家 后 悲 憤 交 加 ,一 病 不 起 ,不 治 身 亡 。 英 臺 聞 山 伯 為 己 而 死 ,悲痛

7、 欲 絕 。 不 久 ,馬 家 前 來 迎 娶 ,英 臺 被 迫 含 憤 上 轎 。 行 至 山 伯 墓前 ,英 臺 執(zhí) 意 下 轎 ,哭 拜 亡 靈 ,因 過 度 悲 痛 而 死 亡 ,后 被 葬 在 山 伯墓 東 側(cè) 。（ 一 ） 梁 山 伯 與 祝 英 臺 故 事 示例分享 據(jù) 傳 ， 英 臺 被 迫 出 嫁 時 ， 繞 道 去 梁 山 伯 墓 前 祭 奠 ，在 祝 英 臺 哀 慟 感 應(yīng) 下 ， 風(fēng) 雨 雷 電 大 作 ， 墳 墓 爆 裂 ， 英臺 翩 然 躍 入 墳 中 ， 墓 復(fù) 合 攏 ， 風(fēng) 停 雨 霽 ， 彩 虹 高 懸 ，梁 、 祝 二 人 化 為 蝴 蝶 ， 在 人 間

8、蹁 躚 飛 舞 。 示例分享（ 二 ） 十 面 埋 伏 十 面 埋 伏 是 我 國 傳 統(tǒng) 器 樂 作 品 中 大 型 琵 琶 武 曲 的 代表 作 ， 樂 曲 內(nèi) 容 的 壯 麗 輝 煌 ， 風(fēng) 格 的 雄 偉 奇 特 ， 在 古 典 音 樂中 是 罕 見 的 。 琵 琶 曲 十 面 埋 伏 出 色 地 運(yùn) 用 音 樂 手 段 表 現(xiàn) 了 垓 下 決戰(zhàn) 這 場 古 代 戰(zhàn) 爭 的 激 烈 戰(zhàn) 況 ， 是 一 幅 生 動 感 人 的 古 戰(zhàn) 場 音 樂 。 課堂小結(jié) 從 剛 才 介 紹 的 這 些 樂 曲 當(dāng) 中 ， 同 學(xué) 們 ， 你 們 有 沒有 發(fā) 現(xiàn) ， 它 們 都 有 一 個 共 同

9、 特 點(diǎn) ， 那 就 是 這 些 樂曲 都 蘊(yùn) 含 著 我 們 傳 統(tǒng) 的 歷 史 文 化 。 講授新課三 、 集 體 的 力 量 ， 共 同 的 心 曲 如 今 ， 很 多 學(xué) 校 都 有 自 己 的 校 歌 或 班 歌 。 當(dāng) 你 還 在 學(xué) 校 的 時候 ， 唱 起 它 ， 會 讓 你 奮 發(fā) 向 上 ， 感 到 集 體 的 溫 暖 ； 當(dāng) 你 離 開 學(xué) 校以 后 ， 唱 起 它 ， 會 引 起 你 深 深 的 留 戀 ， 溫 馨 的 回 憶 。 建 議 進(jìn) 行 一次 校 歌 或 班 歌 創(chuàng) 作 比 賽 。 如 果 是 創(chuàng) 作 校 歌 ， 則 不 妨 向 其 他 班 級 甚至 全 校

10、發(fā) 起 倡 議 ， 共 同 舉 辦 這 項(xiàng) 活 動 ， 以 班 級 為 單 位 參 賽 。 如 果是 創(chuàng) 作 班 歌 ， 則 可 以 小 組 為 單 位 參 賽 。 創(chuàng) 作 要 充 分 發(fā) 揮 集 體 的 聰明 才 智 ， 根 據(jù) 各 自 的 愛 好 和 特 長 ， 或 寫 詞 ， 或 譜 曲 。 可 組 織 評 委會 評 出 優(yōu) 勝 者 ， 給 予 獎 勵 ， 并 在 學(xué) 校 或 班 上 傳 唱 。 自 選 一 段 樂 曲 或 一 首 流 行 歌 曲 ， 反 復(fù) 聆 聽 ， 選 好 一 個 角 度 ， 寫 一 篇 文 章 ， 立 意 自 定 ， 題 目 自 擬 ， 體 裁 自 選 ， 字 數(shù)

11、 不 限 。 1 .根 據(jù) 千 里 之 外 改 編 的 歌 詞 ：同 窗 依 稀 在 書 香 猶 飄 在 青 春 如 滄 海風(fēng) 鈴 送 聲 來 摯 友 攜 手 在 我 們 不 分 開 晚 鐘 順 風(fēng) 來 我 們 已 離 開 孤 燈 照 桌 臺 墨 香 飄 自 在 時 間 被 掩 埋 是 誰 在 感 慨請 同 學(xué) 們 集 體 根 據(jù) 改 編 的 歌 詞 唱 一 遍 。拓展學(xué)習(xí) 拓展學(xué)習(xí)2.自 選 一 段 樂 曲 或 一 首 流 行 歌 曲 ， 反 復(fù) 聆 聽 ， 選好 一 個 角 度 ， 寫 一 篇 文 章 ， 立 意 自 定 ， 題 目 自 擬 ，體 裁 自 選 ， 字 數(shù) 不 限 。 范文欣

12、賞暗 香 “ 當(dāng) 花 瓣 離 開 花 朵 ， 暗 香 殘 留 ； 香 消 在 風(fēng) 起 雨 后 ， 無 人 來 嗅 ” 我喜 歡 沙 寶 亮 的 暗 香 ， 也 許 三 寶 的 作 品 中 總 帶 有 憂 郁 的 感 動 和 唯 美 的 色 彩 ，融 于 生 活 ， 融 于 人 生 。 輕 易 不 說 人 生 ， 因 為 涉 世 太 淺 、 太 少 。 被 人 說 爛 了 的“ 人 生 之 書 ” 太 厚 ， 它 不 允 許 有 人 超 過 前 幾 頁 去 翻 后 面 的 ， 只 會 說 一 句 “ 想知 道 ?一 頁 一 頁 翻 吧 ” 。 也 許 同 齡 人 談 同 齡 人 才 會 更 合

13、適 。 莫 名 地 想 起 韓 寒 ， 與 其 說 他 是 一 個 少年 奇 才 作 家 ， 不 如 說 是 “ 痞 子 作 家 ” 更 令 我 信 服 。 他 可 以 在 書 中 大 侃 中 國 教育 ， 并 且 自 命 不 凡 地 惟 其 才 對 ， 侃 完 后 就 扔 下 筆 ， 精 力 轉(zhuǎn) 到 職 業(yè) 賽 車 ， 并 且留 了 一 頭 酷 的 長 發(fā) ， 美 其 名 曰 ： 自 由 主 義 者 。 而 那 個 同 樣 在 新 概 念 作 文 中 突 出 出 來 的 幻 城 郭 敬 明 ， 則 完 全 沒有 了 痞 味 ， 活 脫 一 個 當(dāng) 代 好 學(xué) 生 形 象 ， 成 績 出 類 拔 萃 ， 又 寫 得 一 手 好 文 章 ，前 途 一 片 光 明 。 左 手 倒 影 ， 右 手 年 華 ， 那 個 穿 著 黑 色 風(fēng) 衣 的 人 ， 總 是 給 我 深 深 的 震 撼 ， 如 果 手 中 有 一 片 花 瓣 ， 我 一 定 將 花 瓣 放 在 左 右 年 華 中 ， 就 算 花 瓣終 會 落 下 ， 但 我 的 夢 想 還 在 ， 殘 留 的 暗 香 依 舊 。