2重重疊疊式123456

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1、靜寧縣實驗小學 二 年級 美術（科目）下冊 教學內容 重重疊疊 教學課時 1課時 課型 設計應用 主備教師 魏旖 教學目標 1、讓學生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現象有初步的認識，促進學生有意識的注意觀察和表現遮擋關系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。 2、通過繪制過程滲透三度空間概念，培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。 重難點 1、遮擋關系。 2、繪制過程中出現的重疊表現問題。 教學準備 實物投影儀、教材、范圖。 教學步驟 師生活動 二次備課 活動一：

2、 引導學生觀察前后景物的遮擋關系，導入新課。 在生活中我們也常常遇到這種現象： 1、一盤水果（端出實物） 2、教師做站立在講臺后邊的動作 3、請一個小朋友擋在教師的前邊站立 活動二： 我們把這種現象叫做“遮擋現象”，如果我把它們畫成這樣就不對了，（出示圖片）因為沒有了遮擋現象，是不真實的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現了遮擋關系也就真實了。 實物投影儀演示：為了表現遮擋關系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。 畫面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠近關系。 活動三： 學生作業(yè)，教師巡回輔導 ※畫出或用紙剪出動物、人物，進行重疊排列。 ※也可畫疊羅漢圖 活動四：作業(yè)展示，教師小結。 板書設計 教學反思