2019-2020年九年級化學(xué)上冊第三單元 自然界的水單元綜合測試題（含答案）.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊第三單元 自然界的水單元綜合測試題（含答案） 班級　　　　　學(xué)號　　　　　姓名　　　　　　　　成績　　　　　　 一、選擇題：（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意） 1．xx年“中國水周”的主題是：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列認(rèn)識和做法不符合這一主題的是 （ ） A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放 C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D.淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭 2．在過濾時，必須要用的一組儀器是 （ ） A、 蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯 B、燒杯、漏斗、玻璃棒 C、燒瓶、漏斗、玻璃棒 D、試管、試管夾、燒杯 3．下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是 （ ） A．過氧化氫（H2O2） B．二氧化錳（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空氣 4．下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是 （ ） A．鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙 B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動 C．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小 D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小 5．右圖是宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是 （ ?。? Ａ.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的 Ｂ.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā) 生了改變 Ｃ.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有 發(fā)生改變 Ｄ.氫氣、氧氣和水都是化合物 點燃 高溫 點燃 加熱 6．下列變化屬于分解反應(yīng)的是 （ ） A．氫氣＋氧化銅 銅＋水 B．氧氣＋氫氣 水 C．碳酸鈣 氧化鈣＋二氧化碳 D．酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 7．2008年9月27日，航天員翟志剛成功地進行了太空行走，標(biāo)志著我國航天事業(yè)進入新的歷史時期。航天員專用的小分子團水是顯弱堿性的水，具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是 （ ） A．小分子團水中的水分子之間沒有間隙 B．小分子團水中的水分子在不斷運動 C．小分子團水中含有氫分子 D．小分子團水中水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 8．下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是 （ ） A．空氣、氧氣 B．水、二氧化硫 C．氧化鐵、 氫氣 D．碳、二氧化碳 9．物質(zhì)的運動是永恒的。請你判斷下列物質(zhì)的運動不屬于物理變化的是 （　 ?。? A．用自來水制蒸餾水 B．從空氣中分離制氧氣 C．晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 D．菜刀保管不慎生成鐵銹 10．右圖是活性炭凈水器的示意圖，有關(guān)說法正確的是 （ ） 出水口 進水口 粒狀活 性碳層 A．它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味 B．它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水 C．它要求水從下進，從上出是為了操作方便 D．它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬 二、填空題：（本題有4小題，共30分） 11．（10分）水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛 護水、節(jié)約用水。 （1）（1分）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)： a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒。其中“c 指標(biāo)”可以通過 操作達到。 （2）（1分）日常生活中可以通過 的方法降低水的硬度。 （3）（2分）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例： （4）（1分）下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號)。 ①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水 （5）（2分）小明家長期飲用“牌純凈水”，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是 。 (6)（2分）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。 (7)（1分）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。 A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙 C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所 12．（6分）寫出下列反應(yīng)的文字表達式及反應(yīng)基本類型： （1）用氯酸鉀制氧氣 ；（　　　　?。┓磻?yīng)。 （2）磷在空氣中燃燒 ；（　　　　 ）反應(yīng)。 13. （6分）氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，可用下列圖示宏觀描述。 試回答下列問題： ⑴寫出該反應(yīng)的的文字表達式： 。 ⑵除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息？（寫出兩條即可） ① ；② 。 14. (8分) 某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)?？捎么温人幔℉ClO）殺死細(xì)菌，將漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。 下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟： 河水 → A（明礬）→ B（沉淀）→ C（過濾）→ D（漂白粉）→ 凈水 （l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 。（填編號） （2）能夠消毒殺菌的步驟為 。（填編號） （3）A步中加明礬的作用是 。 （4）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物？ ，其原因是 。 三、簡答題（本題有2小題，共12分） 15．（6分）用分子知識解釋下列問題： (1)純凈的氧氣不能保存在敞口容器中： (2) 50 mL酒精和50 mL水混合，總體積小于100 mL。 (3) 打氣筒里的空氣加壓時體積明顯減小，給水加壓時，體積無明顯變化； 16.（6分）（1）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。請寫出日常生活中區(qū)別硬水和軟水的一種方法。 答： 。 （2）水可以造福于人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難，為預(yù)防和消除對水源的污染，你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩例)？ 答：　　　　　　　　 　　　　　　　　　、　　　　　　 　　　　　　　　　　。 四、實驗題（本題有2小題，共28分） 17．（14分）某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設(shè)計圖如左下角。 （1）請你幫他繼續(xù)設(shè)計：把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的①②③位置放置的材料依次是　　　　　、　　　　　 、 　　　　 　　　　　。 （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是　　　　　　??； 活性炭的作用是　　　　　　　。 （3）實驗室處理渾濁的水是要進行過濾，如果按右上角圖所示的裝置進行操作，則其中的錯誤之處有： 、 。 若濾液仍然渾濁，應(yīng) 　。出現(xiàn)渾濁的可能原因是（寫兩條） 、 。 18．（14分）根據(jù)下圖填空： (1) 比較圖1和圖2兩個實驗中水的 變化，用分子原子的觀點分析其 不同點： 。 圖1水蒸發(fā)實驗 　　圖2電解水實驗 (2) 圖2實驗的氣體a為 ； 具有　　 　 　　性，因此點燃前必須 。 A、B兩管理論上得到的氣體體積比為 ；這一化學(xué)變化的文字表達式是　　　　　　　　　　 　　　　；此反應(yīng)為 　 　　　 反應(yīng)(填“分解”或“化合”)。 第三單元 一、選擇題：（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D B D C B C D A 二、填空題：（本題有4小題，共30分） 11. （10分）（1）過濾 （2）煮沸 （3）配制溶液（其它合理答案同樣給分） （4）③ （5）因為純凈水中礦物質(zhì)含量太少，長期飲用不利于人體健康。(6)蒸餾(7)D 二氧化錳 △ 12. （6分） （1）氯酸鉀 　　　　 氯化鉀＋氧氣?。弧》纸? （2）磷+氧氣五氧化二磷　　 ??；　化合 13. （6分）（1）氫氣+氧氣水 ⑵①化學(xué)變化中分子可分原子不可分 ②一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。 14. （1）A、B、C （2）D （3）利用明礬溶于水后生成的吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降 （4）混合物、水中還含有可溶性雜質(zhì) 三、簡答題（本題有2小題，共12分） 15. （8分）（1）分子在不停地運動（2）分子間有間隔（3）氣體分子間的間隔大，液體分子間間隔小。 16.（1）用肥皂水可鑒別；向待測水中加入肥皂水，泡沫少，易起浮渣的是硬水，有很多泡沫的是軟水。 （2）工業(yè)用水經(jīng)處理后再排放、生活用水經(jīng)處理后再排放、合理使用農(nóng)藥和化肥 四、實驗題（本題有2小題，共28分） 17. （14分）（1）小卵石、石英沙、活性炭（各1分）（2）過濾、吸附（各2分） （3）①沒有用玻璃棒引流；②濾紙邊緣超過了漏斗邊緣；③漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁（答出兩點即可）（各2分） ⑵重新過濾（1分） 可能的原因有：①濾紙破損；②過濾液超過濾紙邊緣；③漏斗不干凈等。（2分） 18. （14分） (1)、圖1實驗中水分子沒有變化，而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子 (2) 氫氣、可燃、驗純、2：1水 氫氣+氧氣　　；分解