心理健康教案 (3)

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1、活動名稱：心理教案 活動內(nèi)容：《多變的臉》 一、設計意圖： 幼兒時期是情感最豐富的時期，他們對情感的表現(xiàn)和流露往往體現(xiàn)在他們的臉上?！队變簣@教育指南》中指出：創(chuàng)設寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交談、使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答，體驗語言交流的樂趣?！抖嘧兊哪槨愤@節(jié)中班語言活動，教師通過認識常用的表情，學習描述不同的表情，感知、體驗各種表情等方法，在寬松、自主的語言交往環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒口語表達和傾聽的能力，促進幼兒語言以及心理健康等方面的和諧發(fā)展。 活動目標： 1、學習在集體面前大膽說話，積極參與小組內(nèi)同伴的討論。 2、學習耐心

2、傾聽別人談話，遵守交談規(guī)則。 3、初步學習用簡單的詞或句子描述臉部的不同表情。 活動準備： “高興”、“生氣”、“哭”等圖片、課件、鏡子、畫筆、紙等。 活動過程： 一、“變臉”魔術導入 魔術導入，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒初步認識常用的表情。 二、說表情、變表情。 1、觀看表情照片，說說這是什么表情？你在什么時候或發(fā)生了什么事情，你也會做出這種表情？ 2、讓幼兒感受各種不同的情境圖片，自然的流露出表情。提問，為什么會做出“哭”、“笑”、“害怕”的這些表情？讓幼兒了解表情和心情之間的關系。 三、體驗與交流（找一找、學一學、變一變、畫一畫） 引導幼兒用各種材料找表情，并把各種表情它記錄下來，與同伴或老師分享你記錄下的表情。（為幼兒創(chuàng)設溝通交流的環(huán)境，發(fā)展幼兒的口語表達能力。） 四、表情游戲 展示個別幼兒記錄的表情，鼓勵幼兒每天都能有開心、快樂、高興的表情，避免消極的情緒。玩“表情游戲”，把快樂帶給每個人。