2019-2020年七年級語文上冊《第20課 雖有佳肴》練習(xí)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊《第20課 雖有佳肴》練習(xí)新人教版 1.《雖有嘉肴》節(jié)選自,又名,家經(jīng)典著作之一,秦漢以前各種論著的選集,共篇?!秾W(xué)記》是中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部的專著。 詳解:1.本文節(jié)選自《學(xué)記》(《禮記集解》),又名《小戴禮記》,儒家經(jīng)典著作之一,秦漢以前各種禮儀論著的選集,共49篇?!秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅,喻辭生動,系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。 2.給下列加點字注音: 嘉肴( )( )自強( )兌命( )學(xué)學(xué)半( ) 詳解:2. jiā yo qiǎng yuxio 4.解釋下列加點字詞的意思: (1)雖有嘉肴(2)弗食(3)不知其旨也 (4)不知其善也 (5)然后能自強也 (6)雖有至道 (7)教學(xué)相長 (8)是故學(xué)然后知不足 (9)教然后知困 (10)然后能自反也 (11)然后能自強(12)學(xué)學(xué)半 (13)其此之謂乎 詳解:4.(1) 即使(2)不 (3) 甘美(4)好,妙 (5) 自我勉勵 (6) 達(dá)到極點(7)增長 (8) 因此(9)不通,理解不了 (10) 反省自己 (11) 勉勵(12)教(13) 大概,表推測(副詞) 5.掌握下列詞的古今異義; (1)雖有佳肴古義:今義: (2)弗食,不知其旨也古義:今義: (3)教然后知困古義 : 今義: (4)學(xué)學(xué)半古義:今義: 詳解:5. (1)雖有佳肴古義:即使 今義:雖然 (2)弗食,不知其旨也 古義:甘美今義:主旨 (3)教然后知困古義:不通,理解不了今義:困難 (4)學(xué)學(xué)半 古義:教今義:學(xué)習(xí) 6.翻譯下列句子: (1)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。 (2)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。 (3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也。 6.(1)即使做好了一桌美味的菜肴,如果不親自品嘗,就不會知道它的滋味如何;即使有再好的道理,如果不去學(xué)習(xí),就不會知道它的好處。(2)因此只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足,教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。(3)知道不足,然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方,然后才能自我勉勵。 7.簡要回答: (1)該文中有一個流傳至今的成語是: (2)《雖有嘉肴》一文集中論述了的關(guān)系,說明了 的道理。 (3)你同意上述觀點嗎?作者是怎么論述這一觀點的?(論證思路) (4)開頭“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也”一句有什么作用? (5)從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示?試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗,談?wù)勀愕目捶ā? (6)“教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點和不同點是什么?兩者之間是什么關(guān)系? 詳解:(1)教學(xué)相長 (2)教與學(xué)教學(xué)相長 (3)同意。本文在論述時先以“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比繼而引入“雖有至道,弗學(xué),不知其善” ,進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明,最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。(用原文填空) (4)從反面設(shè)喻類比,為引出下文觀點作鋪墊。 (5)只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足,教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。教和學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同提高。 (6) 相同點:兩者都強調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。 不同點:前者是從教和學(xué)兩個方面來說明教和學(xué)的關(guān)系:二者是相輔相成、互相促進(jìn)、共同提高的,說的直接全面,是作者要表達(dá)的主要觀點。后者則只從教的角度來說明,將學(xué)的部分暗含其中,說得含蓄委婉,是對前者的補充論證。 二者關(guān)系:前者是全文的觀點,后者是引用論據(jù)來補充強調(diào)觀點的,二者并非并列關(guān)系,而是主從關(guān)系。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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