2019-2020年高中政治《我國的政黨制度》教案3 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治《我國的政黨制度》教案3 新人教版必修2 導入設計 復習導入 老師：我國人民是如何行使國家權(quán)力的？ 學生：由人民通過民主選舉的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，并由權(quán)力機關產(chǎn)生其他國家機關，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。 老師：簡言之，人民是通過人大行使國家權(quán)力的。那么，人大在我國國家機構(gòu)中處于什么地位？發(fā)揮著怎樣的作用呢？ 學生：人大在我國國家機構(gòu)中處于核心地位，其中，全國人大居于最高地位。 學生：人大代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務，其他國家機關由它產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。 老師：那么，同學們知道人大是如何決定全國和地方重大事務的嗎？其他國家機關為什么要由人大產(chǎn)生并對它負責、受它監(jiān)督呢？帶著這些問題，我們開始今天的學習。 課件展示板書：人民代表大會制度：我國的根本政治制度 推進新課 一、走進我國的國家機關 問題情景1：我國的國家機構(gòu)包括哪些國家機關？它們的關系怎樣？ 師生互動 老師：多媒體課件展示一組反映我國部分國家機關活動情況的圖片和材料。 引導學生閱讀教材第59、60頁“專家點評、名詞點擊”材料，同時思考：國家機構(gòu)一般由哪些國家機關組成？我國的國家機構(gòu)的組成情況是怎樣的？ 自主學習 學生閱讀材料，認真思考。 合作學習 組織學生分組討論交流。 過程評價 此環(huán)節(jié)旨在通過學生的自主學習和討論交流，了解我國國家機構(gòu)的組成，并增強對國家機關之間關系的感性認識，為學習和理解下面的學習內(nèi)容作好鋪墊。 合作探究 學生回答所提問題后教師概括知識內(nèi)容。 老師：國家機構(gòu)一般由國家元首、立法機關、行政機關、司法機關組成，不同國家在具體設置上有所不同，這里要注意：國家元首不是個人權(quán)力的體現(xiàn)，而是一個重要的國家機關，如我國的國家主席。我國的立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會，它與地方各級人民代表大會組成國家權(quán)力機關，并同其他國家機關共同組成我國的國家機構(gòu)體系。 二、我國的政權(quán)組織形式 問題情景2：我國的國家機構(gòu)之間是什么關系？又是如何行使各自權(quán)力的？ 師生互動引導學生閱讀教材第58頁“走進我國的國家機關”材料，同時思考所提出的問題。 老師：這一組鏡頭反映了我國國家機構(gòu)中人民代表大會與其他國家機關的關系，從中可以看出，我國人民是如何通過人民代表大會制度組建國家機關、開展管理國家的各種政治活動的。 自主學習 學生閱讀課本和材料，積極思考問題。 合作學習 學生討論、交流。 過程評價 此環(huán)節(jié)旨在讓學生知道我國人民是通過人民代表大會制度組建國家機關、開展管理國家的各種政治活動的，進而知道我國政權(quán)的組織形式是以人民代表大會為基石的人民代表大會制度。 合作探究 老師：什么是政體？ 學生：政體就是一個國家的政權(quán)機關的組織形式。 1.政體的含義 老師：顧名思義，也就是指一個國家采用什么方式來組織自己的政權(quán)機關。那么，我國的政體是什么？ 學生：民主集中制的人民代表大會制度。 2.我國的政體 老師：我國的政體是人民代表大會制度，這是中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇，反映了全國各族人民的共同利益和共同愿望。那么，我國為什么要采用這樣的政體呢？ 學生：有利于人民當家作主。 老師：人民當家作主是我國人民民主專政國體的本質(zhì)，也就是說我國的政體是由我國的國體決定的，是與我國的國體相適應的。實際上，資本主義國家的政體也是由他們資本主義專政的國體決定的。 3.我國的國體與政體的關系 老師：為什么說人民代表大會制度反映了我國各族人民的共同利益和共同愿望呢？這可以從我國人民代表大會制度的組織和活動的特點上得以說明。那么，我國人民代表大會制度的最重要特點是什么？ 學生：我國人民代表大會制度的最重要特點是民主集中制。 老師：那么，什么是民主集中制？ 4.民主集中制的含義和表現(xiàn) 學生：民主集中制的含義是，在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結(jié)合的制度。 老師：民主是集中的前提和基礎，沒有民主，就不能充分反映人民的意志，也就不可能進行有效的集中；同時，集中是民主的保障，沒有集中，就不能反映大多數(shù)的意志，也就體現(xiàn)不了民主。民主和集中必須相結(jié)合，離開民主的集中和離開集中的民主，會導致專制獨裁和無政府主義。那么，民主集中制原則在我國的人民代表大會制度中主要表現(xiàn)在哪里呢？ 學生1：體現(xiàn)在人民代表大會代表的產(chǎn)生上。 學生2：還體現(xiàn)在人民代表大會的活動上。 學生3：還體現(xiàn)在中央和地方國家機構(gòu)的關系上。 老師：對。具體來說，國家機構(gòu)實行民主集中制表現(xiàn)在以下三個方面： 第一，在人民代表大會和人民的關系上。人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人民代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)的原則，民主決定。對違反人民意志和利益或不稱職的代表，人民有權(quán)依法予以罷免。這表明我國權(quán)力機關具有廣泛的民主基礎，體現(xiàn)了民主基礎上的集中和集中指導下的民主的統(tǒng)一。 第二，在人民代表大會與其他國家機構(gòu)的關系上。人民代表大會是國家的權(quán)力機關，其他國家機關都由它產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。這表明我國權(quán)力機關集中統(tǒng)一行使國家權(quán)力，但它所決定的事情不是自己直接去辦，而是由國家的行政機關和司法機關去貫徹執(zhí)行。各國家機關分工各司其職，國家機關之間存在著權(quán)力制約和監(jiān)督，既有利于權(quán)力機關在民主基礎上集中統(tǒng)一行使權(quán)力，又有利于其他國家機關在集中指導下依法行使民主職權(quán)。 第三，在中央和地方的關系上。在中央統(tǒng)一領導下，合理劃分中央和地方國家機構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。這表明我國中央集中統(tǒng)一行使國家權(quán)力，各地方在中央統(tǒng)一領導下，分工實施。體現(xiàn)了民主基礎上的集中和集中指導下的民主的統(tǒng)一。 老師：根據(jù)上面學習的內(nèi)容，請同學們總結(jié)一下人民代表大會制度的涵義。 學生：討論、總結(jié)、發(fā)言。 5.人民代表大會制度的含義、內(nèi)容及地位 學生：人民代表大會制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權(quán)力機關，統(tǒng)一管理國家社會事務的政治制度。以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。 老師：（過渡）在這里，特別提醒同學們要注意區(qū)分“人民代表大會”和“人民代表大會制度”，不能把這兩個概念混淆起來、等同起來。 請大家結(jié)合教材第61頁“中央國家機關組織系統(tǒng)簡表”，說明人民代表大會和人民代表大會制度是什么關系。 學生討論并發(fā)言。 規(guī)律總結(jié) 人民代表大會是我國的權(quán)力機關，而人民代表大會制度是我國的根本政治制度，二者性質(zhì)不同；人民代表大會制度以人民代表大會為基石，通過人民代表大會得以實現(xiàn)。可見，二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。 老師：結(jié)合上述幾個材料的分析，想想人民代表大會制度應包含哪些基本內(nèi)容。 學生：（閱讀教材）國家的一切權(quán)力屬于人民；人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關；由國家權(quán)力機關產(chǎn)生其他國家機關，依法行使各自的職權(quán)；實行民主集中制的組織和活動原則等。 老師：人民代表大會制度在我國政治生活中處于什么地位？ 學生：人民代表大會是我國的根本政治制度。 三、適合我國國情的根本政治制度 問題情景3：為什么說人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度？ 合作學習 師生互動：把學生分組，讓他們進行討論，并選出代表集中發(fā)表本組討論的結(jié)果。 自主學習學生結(jié)合已學知識，認真思考。 學生按要求分組進行討論、交流。 過程評價 此環(huán)節(jié)的主要目的在于通過學生的交流討論，加深他們對所學知識的理解和運用，提高理論思維能力。 合作探究 為什么說人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度？ 按照分組要求，請每組的學生代表發(fā)言。 教師歸納 第一，人民代表大會制度是由我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定的，又直接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質(zhì)。 人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主，國家的一切權(quán)力屬于人民，但人民又不可能一起開會來討論決定國家大事，因此，必須要有一種制度既能保證人民當家作主，又能克服和消除因人民直接決定國家大事所造成的困難和浪費。人民代表大會制度就是這樣一種制度，它以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，可以說，沒有人民代表大會制度，人民就很難切實有效地管理國家和社會，人民民主專政的歷史任務就難以完成，我國也就不能稱其為人民民主專政的國家了，我們的社會主義國家性質(zhì)就會改變。 第二，實踐證明，我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的好制度，顯示出強大的生命力和無比的優(yōu)越性。 老師：人民代表大會制度具有哪些方面的優(yōu)越性？請舉例證明。 學生：（1）人民代表大會制度保障了人民當家作主。因為人民代表大會是由人民民主選舉出代表組成的，人大要對人民負責，為人民服務，受人民監(jiān)督；人民代表要密切聯(lián)系群眾，聽取并反映群眾意見，人民有權(quán)對代表進行監(jiān)督并有權(quán)依法撤換或罷免不稱職的代表。 （2）人民代表大會制度動員了全體人民投身于社會主義建設。因為它真正保證了人民群眾參加國家管理，保障了人民當家作主。 （3）人民代表大會制度保證了國家機關協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)。因為其他國家機關都是由人大產(chǎn)生的，它們要在人大的領導和監(jiān)督下各司其職。 （4）人民代表大會制度維護了國家的統(tǒng)一和民族團結(jié)。因為各族人民都是國家和社會的主人，都能享有當家作主的地位，其意見和利益都能得到體現(xiàn)和維護。 老師：（概括）人民代表大會制度，是適合我國國情的政治制度，是由人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定的，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇。建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度模式。 規(guī)律總結(jié) 我國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)，決定了我們的政體只能是采用有利于人民當家作主、有利于人民行使管理國家權(quán)力的人民代表大會制度。這是中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的必然選擇，反映了全國各族人民的共同利益和愿望。 拓展探究 通過查閱資料了解當代西方主要國家的政體形式，并說說與我國的人民代表大會制度有何不同。（留給學生課后完成） 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，我們知道了民主集中制的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，深切感受到人民代表大會制度是適合我國國情的好制度，是由人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定的，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇。建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度模式。