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1、
樊城區(qū)牛首中心小學六年級數(shù)學導學案2.4
課題： 位置與方向（二）——練習五 課型：鞏固展示課 課時： 1
學習目標：
1、我能掌握確定位置方法并能在平面圖中標出物體的位置。
2、我會準確的描述路線圖并能通過實踐解決實際問題。
3、我能在活動中體會到數(shù)學的應用價值。
重點：根據(jù)位置的描述，準確的標出物體的平面位置。
難點：根據(jù)具體情境畫出線路圖或描述出線路圖。
激情激趣
導入目標
獨立思考
個體探究
分享交流
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導學引航
目的、方法、時間
2、
獨學指導
內(nèi)容、學法、時間
互動策略
內(nèi)容、形式、時間
展示方案
內(nèi)容、方式、時間
重點摘記
成果記錄
規(guī)律總結
師生游戲?qū)耄?
老師：你在我的東偏南45的方向上，距離是1米。
學生：老師在我的____ 偏 __ __的方向上，距離是__米。
獨學：
練習五1、2、4、7題。
1、完成第1題：說說你的測量方法。
2、完成第2題：并說一說本題中的五個建筑都是以哪里為參照點的？確定一個位置，需要哪兩個條件？
3、完成
3、第4題思考
（1）小剛和小芳表達意思一樣嗎？區(qū)別是什么？
（2）仿照課本上問題，描述一下小芳家和學校的相對位置。
4、第7題，在課本上標出各個場所的位置。
學法指導：
1、第一題要找準參照點喲。也就是測量角的度數(shù)時角的頂點在哪里。
2、區(qū)別2、4兩題。把握住參照點的變化。
3、第7題給出的條件很充分了。建議先確定方向，在再確定距離。
對學
1、對子檢查獨學完成情況；
2、對子共同完成第6題。
（1）、提示：本題中參照點在不斷的變化，要注意確定好喲。
（2）、完成后思考，本題中用了我們學習過的哪些確定位置的知識。
4、
群學
在學科組長帶領下完成8、9題。
建議：
（1）第8題先在組長組織下，組員口頭敘述，相互補充，最后完成表格。
（2）第9題先有組員完成草圖，形成共識后畫出規(guī)范的線路圖，同時在組內(nèi)用語言敘述返回時行駛方向和路程。
預展：
針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。
展示主題一：
內(nèi)容：借助第4題。分別說說小亮家、小紅家和學校的相對位置。
展示主題二：
展示第9題方法，并說說注意問題。
展示主題三：
總結歸納確定位置的方法。（建議：借助生活中的實例說明。
5、）
通過練習，你又有什么收獲、經(jīng)驗、想法，記錄在下面：
等
當堂測評 分層達標
落實基礎★
選擇題
1、北偏西30，還可以說成（ ）。
A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏
6、北60
2、小強看小林在（ ），小林看小強在（ ）。
A、北偏東50 B、東偏北50 C、西偏南40
3、⑴以超市為觀察點，商場在（ ）
A、正南方 B、正西方 C、正東方
⑵以超市為觀察點，學校在（ ）
A.東偏南30 B. 南偏東30 C.西偏北30
⑶從綠苑小區(qū)出發(fā)，走（ ）站就到學校了。
A、 3 B、 4 C、 5
發(fā)展能力★★
根據(jù)玲玲的描述，把她行走的路線圖畫完整。
提升素養(yǎng)★★★
1路公共電車從起點站向西偏北40行駛3千米后向西行駛4千米，最后向南偏西30行駛3千米到達終點站，根據(jù)描述，把電車行駛的路線畫完整。并敘述一下1路程返程的方向和路程。
4位置練習課第四課時黃小波
