《六年級下冊科學(xué)課件－第11課 小瓶子大學(xué)問 (3)｜ 冀教版 (共13張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊科學(xué)課件－第11課 小瓶子大學(xué)問 (3)｜ 冀教版 (共13張PPT)（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、11.小 瓶 子 大 學(xué) 問 在 分 析 校 園 生 態(tài) 系 統(tǒng) 時 ， 我 們 發(fā) 現(xiàn) 有 些鳥 類 吃 昆 蟲 ， 大 多 數(shù) 昆 蟲 吃 植 物 ， 植 物通 過 光 合 作 用 制 造 氧 氣 ， 土 壤 里 的 細 菌分 解 著 動 物 的 尸 體 ， 周 圍 的 環(huán) 境 對 生 物也 有 著 密 切 的 聯(lián) 系 ， 形 成 一 個 相 對 穩(wěn) 定的 狀 況 ， 這 就 是 生 態(tài) 平 衡 。 今 天 我 們 就來 研 究 它 。 閱 讀 教 材 P53資 料 ， 討 論 并回 答 下 列 問 題 。（ 1） 當(dāng) 生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 某 一 類 生 物突 然 減 少 甚 至 消 失
2、時 ， 會 對 生態(tài) 系 統(tǒng) 的 平 衡 帶 來 怎 樣 的 影 響 ？由 此 得 出 什 么 結(jié) 論 ， 受 到 什 么啟 示 ？（ 2） 生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 的 平 衡 是 不變 嗎 ？ 活 動 2： 做 個 生 態(tài) 瓶我 們 已 經(jīng) 學(xué) 習(xí) 了 生 態(tài) 系 統(tǒng) ， 大 家想 不 想 制 作 一 個 生 態(tài) 瓶 來 模 擬 生態(tài) 系 統(tǒng) 呀 ？ 這 節(jié) 課 我 們 就 一 起 動手 試 試 吧 ！ 1. 提 出 研 究 的 任 務(wù) ：你 能 制 作 一 個 生 態(tài) 瓶 來 模 擬 生 態(tài) 系 統(tǒng) 嗎 ？你 能 通 過 生 態(tài) 瓶 探 究 如 何 使 生 態(tài) 系 統(tǒng) 保 持平 衡 嗎 ？ 2. 制 定 研 究 方 案 ：制 作 前 先 查 閱 有 關(guān) 陸 地 ， 森 林 等 生 態(tài) 系 統(tǒng)的 資 料 ， 再 設(shè) 計 自 己 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 模 型 ， 由哪 些 成 員 組 成 ， 需 要 怎 樣 的 環(huán) 境 條 件 ， 怎樣 使 自 制 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 模 型 盡 量 保 持 長 時 間的 平 衡 。 交 流 ：（ 1） 自 己 設(shè) 計 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 模 型 是如 何 維 持 平 衡 的 ？（ 2） 會 受 到 哪 些 因 素 的 影 響 ？（ 3） 需 要 做 哪 些 改 進 ？ 閱 讀 科 學(xué)在 線人 和 生 物 圈 有 著 怎 樣 的 聯(lián) 系 ？
六年級下冊科學(xué)課件－第11課 小瓶子大學(xué)問 (3)｜ 冀教版 (共13張PPT)
