人教八上地理第二章第一節(jié)《地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《人教八上地理第二章第一節(jié)《地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教八上地理第二章第一節(jié)《地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《地形和地勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（ 1） 課 題：第二章 第一節(jié) 地形和地勢(shì) 教材來(lái)源 ：八年級(jí)《地理》教科書(shū) / 人民教育出版社 2019 版 課 時(shí)： 2 課時(shí) 課 型： 新授 授課對(duì)象 ：八年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者 ： 目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)： 1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1) 運(yùn)用中國(guó)地形區(qū)概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。 2.教材分析 本節(jié)課是中國(guó)的自然環(huán)境這一章的第一節(jié)，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位。中國(guó)的地形特征對(duì)于中國(guó)的氣候、河流以及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)世界地理的過(guò)

2、程中已經(jīng)初步掌握了了解一個(gè)區(qū)域的基本方法。這一節(jié)是從地勢(shì)特點(diǎn)和地 形種類(lèi)兩個(gè)方面來(lái)研究中國(guó)地形特征的。 內(nèi)容包括兩部分 “地形類(lèi)型多樣， 山區(qū)面積廣大” “地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布” 。符合學(xué)生由形象到抽象的認(rèn)知規(guī)律。 3. 學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)世界地理的過(guò)程中已經(jīng)初步涉及關(guān)于地形的知識(shí)，并且初步掌握了解一個(gè)區(qū)域 的基本方法，在本課的學(xué)習(xí)中就容易多了。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參加到各種活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、分析能力都會(huì)有所提高。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）能夠從中國(guó)地形圖中，找出我國(guó)山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名稱(chēng)。 （ 2）能夠

3、說(shuō)出我國(guó)主要山脈以及四大高原、四大盆地、三大平原的分布特點(diǎn)。 （ 3）結(jié)合中國(guó)地形圖，概括說(shuō)出我國(guó)地形的主要特征。 評(píng)價(jià)任務(wù)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)閱讀地圖等資料分析歸納我國(guó)地形的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 識(shí)記我國(guó)主要山脈以及四大高原、四大盆地、三大平原的名稱(chēng)。 教學(xué)方法： 指導(dǎo)讀圖法、引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)： 讀：讀圖、歸納；思：思考、探究，舉一反三；議；小組合作、議論、討論； 教具準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過(guò)程： [導(dǎo)入新課 ] “山山水水──中國(guó)的美麗風(fēng)景” ， 愛(ài)美之心古往今來(lái)，人皆有之，早在魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)就形成了以山川自然景觀(guān)為主要描寫(xiě)對(duì)象的中國(guó)

4、畫(huà)、中國(guó)山水詩(shī)詞等。這些都 是源于人們對(duì)于自己賴(lài)以生存的自然的熱愛(ài)，在以山為德、以水為性的修為過(guò)程中，升華自己的思想境界。那么這一章我們就來(lái)了解我國(guó)的自然環(huán)境，為大家的這種修為奠基。 結(jié)構(gòu)解析： 首先請(qǐng)大家明確，組成自然環(huán)境有很多自然要素，類(lèi)比一下，組成我們的班集體的 要素有學(xué)生和老師，那請(qǐng)同學(xué)們思考組成自然環(huán)境的要素都有哪些呢？對(duì)，有前面提到的山山水水，請(qǐng)同學(xué)們看這張自然環(huán)境的示意圖，從地理的角度講就是有地形、氣候、河流湖泊、生物、土壤等。簡(jiǎn)稱(chēng)“地、氣、水、生、土”，那再請(qǐng)同學(xué)們思考這些自然要素間的關(guān)系如何呢？ 是相互作用相互影響的。由此構(gòu)成了我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境。

5、本章主要學(xué)習(xí)前三個(gè)要素。了解我國(guó)地形、氣候、河湖的主要特點(diǎn)，簡(jiǎn)單分析它們特征形成的原因及對(duì)生產(chǎn)生活的影響，并體會(huì)各要素之間的相互關(guān)系。 第 1 頁(yè) [出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) 一、自學(xué)指導(dǎo) 時(shí)間為 5 分鐘，自學(xué)教材的范圍為 22-25 頁(yè)，明確自學(xué)要求。 自學(xué)要求： 1.獨(dú)立完成，不準(zhǔn)討論； 2.認(rèn)真閱讀自學(xué)范圍 3.有問(wèn)題舉手示意。 1. 連線(xiàn)題 200 米以下，平坦開(kāi)闊、起伏不大。 地勢(shì)相對(duì)較低，海拔多在 山地 相對(duì)高度不超過(guò) 200 米，海拔一般在 500

6、 米以下，地勢(shì)起伏不大，坡度較緩 高原 海拔在 500 米以上，起伏很大，坡度陡峻，溝谷幽深，一般多呈脈狀分布。 盆地 由高地和低地兩部分組成，周?chē)簧降?、高原或丘陵環(huán)繞，中間地勢(shì)相對(duì)較低。 平原 海拔在 500 米以上，頂面比較寬闊、平緩，邊緣往往有陡峭的崖壁?！? 丘陵 2.將下面地理事物填在符合的類(lèi)別的圈內(nèi)。 A 平原 B 華北平原 C 東北平原 D 高原 E 盆地 F 青藏高原 G 塔里木盆地 地形類(lèi)型 地形區(qū) 二、交流展示 小組交流自學(xué)指導(dǎo)中你遇到的問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)

7、大家?guī)湍阋黄饋?lái)解決。 (2 分鐘 ) 班級(jí)交流 （ 3 分鐘） 三、小組合作：我來(lái)探一探 （ 5 分鐘） 注意： 1、前后同桌 4 人為一組。 2、先獨(dú)立思考，再小組交流、互助探討，也可邀請(qǐng)老師參與研討，合作完成。 閱讀課本 25 頁(yè)圖 2.6 中國(guó)陸上主要山脈的分布圖，找出我國(guó)不同走向的主要山脈。 1. 東西走向： （1）天山—陰山 （ 2） _____________ （ 3）南嶺； 2. 東北—西南走向： （1）大興安嶺— __________—巫山— __________ （ 2）長(zhǎng)白山—武夷山 （ 3）

8、_____________ 3. 南北走向： （1）橫斷山脈 （ 2）六盤(pán)山 4. 西北—東南走向： （1）阿爾泰山 （ 2） _____________ （ 3）巴顏喀拉山 5. 弧形山脈： 喜馬拉雅山脈四、拓展提升：連連看 五、趣味猜猜猜請(qǐng)寫(xiě)出下列描述的地形區(qū)名稱(chēng)： 1. “我國(guó)最大的盆地，當(dāng)中有我國(guó)最大的沙漠，世界最大的流動(dòng)沙漠”。 ____________ 2. “內(nèi)部多丘陵，西部有平原，有‘紫色盆地’之稱(chēng)”。 ____________ 3. “是我國(guó)海拔最高的大盆地，有‘聚寶盆’之稱(chēng)”。 ____________ 4. “

9、是我國(guó)最靠北的盆地，內(nèi)部有沙漠”。 ____________ 5. 我國(guó)第二大平原，開(kāi)闊平坦 , 海拔多在 50 米以下。又稱(chēng)“黃淮海平原”。 ____________ 第 2 頁(yè) 6. 東西狹長(zhǎng)，寬窄不一，地勢(shì)低平，最低。河湖眾多，有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱(chēng)。 ____________ 7. 我國(guó)最大的平原，海拔多在200 米以下，地勢(shì)坦蕩，黑土廣布、沃野千里。 班級(jí)交流 （分層次，由中等的學(xué)生完成為主。 ） 重點(diǎn)精講： 1. 看圖片識(shí)地形。首先請(qǐng)同學(xué)們看景觀(guān)圖片，識(shí)別一下其中展示的分別

10、是哪種地形類(lèi)型。分別是平原、丘陵、高原、盆地、山地。以上主要是通過(guò)看圖片，從各種地形類(lèi)型的實(shí)際形態(tài)來(lái)識(shí)別，在日常的生活中我們往往用這種方法，也可以算作實(shí)地考察法。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中用的更多地是在地形圖上識(shí)別。 “地勢(shì)相對(duì)較低，海拔多在200 米以下，平坦開(kāi)闊、起伏不大。”在圖中的中下部，因?yàn)檫@里 成片的綠色，從陸高海深表上，我們可以看出綠色表示海拔高度低于 200 米。這里等高線(xiàn)又比 較稀疏，說(shuō)明地形平坦開(kāi)闊、起伏不大。所以是平原。 “相對(duì)高度不超過(guò) 200 米，海拔一般在 500 米以下，地勢(shì)起伏不大，坡度較緩”在圖中的右下 角，因?yàn)檫@里是小片的黃色，說(shuō)明海拔

11、低于 500 米，而等高線(xiàn)不太密集，說(shuō)明起伏比較和緩， 所以是丘陵。 “海拔在 500 米以上，起伏很大，坡度陡峻，溝谷幽深，一般多呈脈狀分布?！币?yàn)檫@一帶呈 棕色或淡紫色，說(shuō)明海拔高于 500 米。而顏色和等高線(xiàn)還都有一定的延伸，正好符合山地一般 多呈脈狀分布的特點(diǎn)。 “由高地和低地兩部分組成，周?chē)簧降?、高原或丘陵環(huán)繞，中間地勢(shì)相對(duì)較低。”顯而易見(jiàn)是盆地，在圖上的右上角，中部呈現(xiàn)黃綠色，周?chē)亲厣@示出四周高中間低的特點(diǎn)。“海拔在 500 米以上，頂面比較寬闊、平緩，邊緣往往有陡峭的崖壁。”應(yīng)該是高原，在圖中的中上部區(qū)域。因?yàn)檫@里中間是大片的黃色或棕色，顏色

12、變化不大，等高線(xiàn)較稀疏，說(shuō)明這里是一個(gè)比較寬廣的高平面，而邊緣顏色變化較大、等高線(xiàn)較密集，說(shuō)明邊緣有較陡峭的崖壁，所以是高原。 2. 概念明析： 請(qǐng)同學(xué)們解釋一下地形、地形類(lèi)型、地形區(qū)這些概念的含義。地形指的是地表的不同形態(tài)；地形類(lèi)型指的是地形的種類(lèi)；地形區(qū)是某種地形類(lèi)型的具體區(qū)域。 地形類(lèi)型指的是地形的種類(lèi)，基本地形類(lèi)型主要有五種，單位量詞是“種”。而地形區(qū)則指的是某種地形類(lèi)型的具體區(qū)域，會(huì)有很多很多個(gè)，單位量詞是“個(gè)”。 3. 請(qǐng)同學(xué)們看書(shū) 26 頁(yè)圖 2． 1，填下表，來(lái)體會(huì)山脈的“骨架”作用。 四大高原：（觀(guān)看視頻） 請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻，了解四大高原各自有著怎

13、樣的特點(diǎn)。 青藏高原：主要位于昆侖山、祁連山以南、喜馬拉雅山以北、橫斷山脈以西 內(nèi)蒙古高原：主要位于大興安嶺以西、祁連山以東、長(zhǎng)城以北 黃土高原：祁連山以東、太行山以西、長(zhǎng)城以南、秦嶺以北 云貴高原：橫斷山脈以東 四大盆地：（觀(guān)看視頻） 請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻，了解四大盆地各自有著怎樣的特點(diǎn)。 塔里木盆地：昆侖山以北、天山以南。 準(zhǔn)噶爾盆地：天山以北、阿爾泰山以南。 柴達(dá)木盆地：昆侖山以北、祁連山以南。 四川盆地：橫斷山以東、巫山以西、秦嶺以南。 第 3 頁(yè) 三大平原：（觀(guān)看視頻）： 還是

14、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻，了解三大平原在大小、海拔、特色、別稱(chēng)等方面的特點(diǎn)。 我們?cè)倏纯次覈?guó)的東部還有哪些大的地形區(qū)？它們又是以哪些山脈為界？ 東北平原：大興安嶺以東、小興安嶺以南、長(zhǎng)白山以西。 華北平原：燕山以南、太行山以東。 長(zhǎng)江中下游平原：巫山以東。 認(rèn)識(shí)丘陵： 主要有遼東丘陵、山東丘陵和東南丘陵。 課堂小結(jié)：我來(lái)說(shuō)一說(shuō) 第 4 頁(yè)