2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8《雷雨》教案（3） 魯人版必修4 .doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 3.8《雷雨》教案（3） 魯人版必修4 訓(xùn)練要求 1、學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。 2、正確、流利地朗讀課文。 ３、能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心工觀察事物的習(xí)慣。 ４、理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨前、雷雨前的景象。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2、初步認(rèn)識(shí)雷雨前、雷雨中、雷雨后景象變化的特征，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) “往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了?！边@句是什么意思？ 課時(shí) 　　　３課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 目的 　 1、理解課文內(nèi)容。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。 一、從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課 二、初讀課文，要讀正確 1、自己輕聲試讀課文。要把帶注音的生字讀準(zhǔn)確，并多讀幾遍；再把句子讀通順。 2、同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯(cuò)或讀破句的地方。 3、用生字詞卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況。 4、檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、破句的現(xiàn)象。 三、圖文結(jié)合，感知全文 1、出示雨前，雨中和雨后的三幅圖成“品”字形。學(xué)生思考： ①哪幅畫是雷雨前的情景，雷雨前的情景是怎樣的？文章哪幾個(gè)自然段描寫了這一部分？ ②哪幅畫是雷雨時(shí)的情景，雷雨時(shí)的情景是怎樣的？文章哪幾個(gè)自然段描寫了這一部分？ ③右下方的圖與最上方的圖有什么不同，多了什么，少了什么？ 2、學(xué)生反饋。 四、體會(huì)詞旬，感情朗讀 第二課時(shí) 目的： 學(xué)會(huì)本課生字，并能正確書寫。 一、復(fù)習(xí)舊知 1、自由讀課文。 2、說說課文是按什么順序來寫雷雨的，雷雨前、雷雨中雷雨后的景象怎樣？ 二、學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)生自己識(shí)記生字。找出最難識(shí)記的生字，想想用什寧法識(shí)記。 2、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。 （1）分解部件法識(shí)記。 （2）寫筆順法識(shí)記。 三、指導(dǎo)書寫 1、觀察每個(gè)字在田字格中的位置。 2、學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。 3、選出自己認(rèn)為寫得較好的字參加小組評(píng)比。 四、選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。 第三課時(shí) 一、在正確的音節(jié)下面“一”。 二、寫筆順。 壓　　　　　　　　　　　　　　　　　 網(wǎng)　　　　　　　　　　　　　　　　　 越　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、比一比．組成詞。 壓（ ） 逃（ ） 越（ ） 虹（ ） 莊（ ） 桃（ ） 趣（ ） 紅（ ） 漸（ ） 同（ ） 亂（ ） 雷（ ） 見（ ） 網(wǎng)（ ） 話（ ） 雪（ ） 四、按要求填空。 五、照樣子寫句子。 1、烏云壓下來。（黑沉沉地） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、雷聲小了，雨聲也小了。（漸漸地