2019-2020年高一生物《遺傳與進(jìn)化》知識(shí)點(diǎn)習(xí)題演練（48）.doc

《2019-2020年高一生物《遺傳與進(jìn)化》知識(shí)點(diǎn)習(xí)題演練（48）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一生物《遺傳與進(jìn)化》知識(shí)點(diǎn)習(xí)題演練（48）.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一生物《遺傳與進(jìn)化》知識(shí)點(diǎn)習(xí)題演練（48） 考 點(diǎn) 題 號(hào) 基因突變、基因重組 1、2、3、4、5、6、13 染色體變異 7、8、9、10、14、15 綜合考查 11、12、16 答案　C 3．(xx北京西城區(qū))下列關(guān)于基因突變的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)。 A．基因突變是生物變異的根本來(lái)源 B．基因突變一定能導(dǎo)致生物性狀的改變 C．基因突變豐富了種群的基因庫(kù) D．基因突變可能發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同階段 解析　生物變異的根本來(lái)源是基因突變；DNA在復(fù)制過(guò)程中發(fā)生差錯(cuò)，遺傳密碼不一定改變，因此生物的性狀不一定改變；基因突變導(dǎo)致了等位基因的產(chǎn)生，豐富了種群的基因庫(kù)；有基因的復(fù)制就可能發(fā)生基因突變，因而可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同階段。 答案　B 易錯(cuò)點(diǎn)撥　對(duì)基因突變的概念理解和拓展得不夠，不能分析出突變后基因表達(dá)時(shí)可能發(fā)生的種種結(jié)果而錯(cuò)選。 4．(xx南昌一模)由于基因突變，細(xì)胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基(位置)上發(fā)生了變化。已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG；天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC；甲硫氨酸的密碼子為AUG。根據(jù)已知條件，你認(rèn)為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸和替代賴氨酸的氨基酸分別是(　　)。 選 項(xiàng) A B C D 基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸 腺嘌呤脫氧核苷酸 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 腺嘌呤脫氧核苷酸 替代賴氨酸的氨基酸 天冬氨酸 天冬氨酸 甲硫氨酸 甲硫氨酸 解析　對(duì)比賴氨酸和甲硫氨酸的密碼子可知，很可能是mRNA上密碼子AAG中間的堿基A變?yōu)閁導(dǎo)致賴氨酸變?yōu)榧琢虬彼幔瑢?duì)應(yīng)DNA模板鏈上的堿基變化是由胸腺嘧啶替換為腺嘌呤，故D項(xiàng)正確。 答案　D 5．(廈門質(zhì)檢)下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是(　　)。 A．基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊 B．基因突變屬于可遺傳的變異 C．基因重組能產(chǎn)生新的基因 D．基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過(guò)程中 解析　本題屬于對(duì)概念的考查。基因突變對(duì)生物個(gè)體來(lái)說(shuō)是弊多于利，但對(duì)于物種來(lái)說(shuō)是有積極意義的。能產(chǎn)生新的基因的只有基因突變，體細(xì)胞增殖進(jìn)行的是有絲分裂，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中?？蛇z傳的變異有基因突變、基因重組和染色體變異。 答案　B 6．(xx北京海淀區(qū))依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因重組的是(　　)。 解析　普通青霉菌經(jīng)誘變處理得到高產(chǎn)青霉菌，利用的是基因突變，而不是基因重組，故D項(xiàng)符合題意。 答案　D 7．(xx江西師大附中、臨川一中聯(lián)考)下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是 (　　)。 A．基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期 B．二倍體植株加倍為四倍體，營(yíng)養(yǎng)成分必然增加 C．有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程中都可能發(fā)生染色體變異 D．單倍體植株長(zhǎng)得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的 解析　二倍體植株加倍為四倍體后，其營(yíng)養(yǎng)成分不一定增加，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。有絲分裂和無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞具有的分裂方式，細(xì)胞內(nèi)都有染色體，都可能發(fā)生染色體變異，故C項(xiàng)正確。二倍體植株的單倍體長(zhǎng)得弱小，高度不育，而同源四倍體植株的單倍體內(nèi)含有兩個(gè)染色體組，是可育的，故D項(xiàng)正確。 答案　B 8．(xx嘉興?？?下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)。 A．一個(gè)染色體組不含同源染色體 B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組 D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 解析　人工誘導(dǎo)染色體加倍的常用方法有秋水仙素和低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，故D錯(cuò)誤。 答案　D 9．從下圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說(shuō)明它們各含有幾個(gè)染色體組。正確答案為 (　　)。 A．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖 B．細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖 C．細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖 D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖 解析　此題主要考查染色體組的概念及染色體組數(shù)目的識(shí)別。其形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個(gè)染色體組。根據(jù)圖形判斷染色體組數(shù)有如下規(guī)律： 在細(xì)胞內(nèi)，形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個(gè)染色體組，如圖e，每種染色體含有4個(gè)，所以是四個(gè)染色體組。 在細(xì)胞內(nèi)，含有幾個(gè)同音字母，就是含有幾個(gè)染色體組，如d圖中，同音字母僅有一個(gè)，所以該圖只有一個(gè)染色體組。由此，我們可知：a、b圖含有三個(gè)染色體組，c、h圖含有二個(gè)染色體組，e、f圖含有四個(gè)染色體組，d、g圖含有一個(gè)染色體組。 答案　C 10．秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其原理分別是(　　)。 A．都能抑制紡錘體的形成 B．抑制紡錘體的形成、抑制姐妹染色單體的分離 C．抑制姐妹染色單體的分離、抑制紡錘體的形成 D．都能抑制中心體的形成 解析　秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其原理都是抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極。 答案　A 11．(xx廣州)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種植轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物后，附近許多與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得了抗除草劑性狀。這些野生植物的抗性變異來(lái)源于 (　　)。 A．基因突變 B．染色體數(shù)目變異 C．基因重組 D．染色體結(jié)構(gòu)變異 解析　可遺傳的變異有基因突變、基因重組和染色體變異，基因工程的基本原理是基因重組。親緣關(guān)系較近的野生植物通過(guò)雜交獲得了轉(zhuǎn)基因生物的性狀也屬于基因重組過(guò)程，C正確。 答案　C 12．(xx陜西十二區(qū)聯(lián)考)下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是(　　)。 A．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子 B．在三倍體無(wú)子西瓜的育種過(guò)程中，用四倍體西瓜做母本，用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組 C．兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配，或者即使能交配，也不能產(chǎn)生可育后代 D．突變能為生物進(jìn)化提供原材料，但不包括染色體數(shù)目的變異，因?yàn)樵撨^(guò)程并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生 解析　秋水仙素處理四倍體植株(AAaa)的單倍體(Aa)得到的后代(AAaa)就不是純合體；四倍體做母本，二倍體做父本，雜交后得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組；種群間只有出現(xiàn)生殖隔離，兩個(gè)種群的個(gè)體間才不能自由雜交或雜交后產(chǎn)生的后代是不可育的；突變包括基因突變和染色體變異；而染色體變異又包括染色體結(jié)構(gòu)和染色體數(shù)目的變異，它們都能為生物的進(jìn)化提供原材料。 答案　B 二、非選擇題(共40分) 13．(15分)(浙江十二校第一次聯(lián)考)已知某一植物種群是雌雄同花的純合相同品系，科研人員在種植過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)有兩棵植株(甲和乙)各有一個(gè)基因發(fā)生了突變，下圖為甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生突變的過(guò)程。據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題。 (1)由圖可知，A基因和B基因的突變發(fā)生在________過(guò)程中，由于____________________，導(dǎo)致基因的核苷酸序列發(fā)生了改變。 (2)若突變產(chǎn)生的a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀，則甲植株發(fā)生突變后的基因型為_(kāi)_______，乙植株發(fā)生突變后的基因型為_(kāi)_______。 (3)請(qǐng)你利用突變后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料(假設(shè)A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的)，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株。(要求寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)的遺傳圖解，或者用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，配以簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明) 答案　(1)DNA復(fù)制　一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基取代(或堿基對(duì)發(fā)生替換)　(2)AaBB　AABb (3)實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)的遺傳圖解如下： 方法一： ①將甲、乙兩植株分別自交。結(jié)果如下圖所示： ②分別種植自交后代，從中選擇具有不同優(yōu)良性狀的植株雜交。結(jié)果如下圖所示： ③種植②的雜交后代，讓其自交，得到種子后再種植，從中選擇同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株。 方法二： 14．(7分)(xx蘇、錫、常、鎮(zhèn)二調(diào))下圖為普通小麥的形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示材料分析并回答以下問(wèn)題。 (1)二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲。甲的體細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組。由于甲的體細(xì)胞中無(wú)________，所以甲不育。 (2)自然界中不育的甲成為可育的丙的原因可能是________________________。 (3)假如從播種到收獲種子需1年時(shí)間，且所有的有性雜交都從播種開(kāi)始。理論上從一粒小麥和山羊草開(kāi)始到產(chǎn)生普通小麥的幼苗至少需________年時(shí)間。 (4)從圖示過(guò)程看，自然界形成普通小麥的遺傳學(xué)原理主要是____________。 (5)與普通小麥的形成過(guò)程相比較，基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是：①________________；②________________。 答案　(1)2　同源染色體　(2)低溫等自然惡劣條件的影響使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍　(3)4　(4)染色體變異 (5)①目的性強(qiáng)，育種周期短?、诳朔诉h(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 15．(8分)(原創(chuàng)與組合題)分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是________。 (2)圖C中含________個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含________條染色體，由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？____________________________________________________________________。 (3)對(duì)于有性生殖生物而言，在________時(shí)，由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體；在________時(shí)，由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體。 (4)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體組。 (5)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞，其染色體組成應(yīng)依次對(duì)應(yīng)圖A～D中的________。 答案　(1)D　(2)3　3　不可育。用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗，誘導(dǎo)使之發(fā)生染色體數(shù)目加倍　(3)該個(gè)體由未受精卵發(fā)育而來(lái)　該個(gè)體由受精的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)　(4)8　(5)C、B、A、D 16．(10分)基因敲除技術(shù)也稱“基因靶向”技術(shù)，是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸(DNA)可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組(指同源性強(qiáng)的外源DNA片段與宿主基因片段互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，結(jié)合區(qū)的任何部分都有與宿主的相應(yīng)片段發(fā)生交換的可能)的性質(zhì)，定向改造生物某一基因的技術(shù)。將一個(gè)結(jié)構(gòu)已知，但功能未知的基因去除，或用其他序列相近的基因取代，然后從整體觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，從而推測(cè)相應(yīng)基因的功能。有了這種人為地把實(shí)驗(yàn)動(dòng)物某一種有功能的基因去除的技術(shù)，人們就可以瞄準(zhǔn)某一特定基因，使其失去活性，進(jìn)而研究該特定基因的功能。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，使用“基因靶向”這具高精度瞄準(zhǔn)鏡，科學(xué)家們就能夠精確瞄準(zhǔn)任何一個(gè)基因，并對(duì)它進(jìn)行深入研究。 (1)同源重組實(shí)現(xiàn)的重組類似于減數(shù)分裂過(guò)程中________時(shí)期的________現(xiàn)象。 (2)為什么基因治療可以用于特定基因疾病的治療？____________________________________________________________。 (3)基因敲除技術(shù)主要是應(yīng)用DNA同源重組原理，用同源DNA片段替代靶基因片段，從而達(dá)到基因敲除的目的，在基因敲除技術(shù)中涉及的變異類型是________。 A．基因重組 B．基因突變 C．人工誘變 D．染色體變異 (4)在利用基因敲除技術(shù)研究小鼠某特定基因的功能的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組的處理方法是________________________________________。 解析　同源重組指同源性強(qiáng)的外源DNA片段與宿主基因片段互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，結(jié)合區(qū)的任何部分都有與宿主的相應(yīng)片段發(fā)生交換的可能，這類似于減數(shù)分裂過(guò)程中四分體時(shí)期的交叉互換現(xiàn)象?；蛑委熓侵笇⒄；蛲ㄟ^(guò)一定方式導(dǎo)入靶細(xì)胞中，以糾正基因的缺陷，從而達(dá)到治療疾病的目的?；蚯贸饕菓?yīng)用DNA的同源重組，涉及的變異類型是基因重組。 答案　(1)四分體　交叉互換　(2)因?yàn)檎；蚩梢匀〈兄虏』虻淖饔?，從而達(dá)到治療的目的　(3)A　(4)不采取任何處理措施(或不進(jìn)行基因敲除，其他條件不變) 教學(xué)心得